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SÍLABO
1 INFORMACIÓN GENERAL
Escuela Profesional : Matemática
Código : 1814111
Credito : 6
Ciclo : V
Tipo : Obligatorio
Pre-Requisitos : Cálculo III y Fı́sica II
Semestre Académico : 2022-I
N° de semanas : 16 semanas (incluye examen parcial y final)
Examenes Parciales : 8°
Examenes Finales : 16°
Horas lectivas por semana : 4 horas de teorı́a y 4 horas de práctica
: Inicio: 09 de Mayo
Horario : Martes y Jueves de 18:00-22:00 hrs
Docente : Elmer Lévano H.
2 SUMILLA
El curso corresponde al área de estudios especı́ficos, es de carácter obligatorio y de
naturaleza teórico-práctico y tiene como propósito el logro de la competencia de reso-
luciones de problemas, potenciando capacidades como el modelamiento matemático, la
comunicación integral con una actitud ética frente a una sociedad globalizada.
El contenido del curso se desarrolla en tres unidades temáticas:
.
3 COMPETENCIA Y SUS COMPONENETES COMPREN-
DIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1 Competencias
• Generar en el estudiante hábitos de estudio, de análisis y reflexión exponiendo los tó-
picos de la sumilla en forma Teórico y Práctico, brindándoles orientación académica
profesional.
4 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
4.1 Conceptos Básicos:
Orden y Grado Clasificación, Solución general y tipo de solución de una EDO. Ecua-
ción diferencial lineal de primer orden. Ecuaciones diferenciales de variables separables y
reducción a variables separable.
2
4.4 Ecuaciones Diferenciales Lineales
Ecuación diferencial lineal homogénea y no homogénea de orden mayor o igual a dos.
Reducción de orden. Principio de superposión. Wronskiano. Método de coeficientes
indeterminados y variación de parámetro.
3
4.14 Transformada Inversa de Laplace
La transformada Inversa de Laplace y sus propiedades.
5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La teorı́a y la práctica se desarrollarán en aula. En la teorı́a los métodos a utilizarse son
principalmente el expositivo y el deductivo para la formación de los conceptos y aplicación
de estos, propiciando la participación de los estudiantes, fomentando la discusión, crı́tica
y el planteamiento de criterios que ayuden a elevar su nivel de aprendizaje. En la práctica
se proporcionará al estudiante las prácticas dirigidas, que consiste en el desarrollo de una
selección graduada de casos de estudio, ejercicios y problemas que serán ejecutados por
los estudiantes siendo supervisados y asesorados por el docente.
6 RECURSOS DIDÁCTICOS
• Equipos: Multimedia.
7 SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se tomará un examen parcial (EP), un examen final (EF). Se considera un promedio
de Prácticas Calificadas (PP). El promedio final (PF) del curso se obtendrá de la siguiente
manera:
PP + EP + EF
PF =
3
4
8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Helfgott, M. y Vera Saravia, E. , Introducción a las ecuaciones diferenciales, Amaru
Editores, 2 Edición, 1989.
2. Kreyszig, Erwin., Advanced Engineering Mathematics, John Weley & Sons, INC.
USA. 10 Edition, 2008.
10. Zil, D. G., Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones, Grupo Editorial Iberoameri-
cana. USA 1988.
11. O’Neill, M. V., Matemáticas Avanzadas para Ingenierı́a., Compañı́a Editorial Con-
tinental S. A. 3 Edición, México 1994.