Didáctica de la educación inicial II

Prof: Karina Marzoa

Tema Ambiente
Textos varios: Cuadernos de Pedagogía, Número 254 y 255

. Juan Rué: Un mundo de significados

Introduce el tema. Denuncia el estudio tardío del aula y sus interacciones, la literatura
educativa no lo contempló por diversas razones hasta la década del 70 del siglo pasado.
En ese momento, la clase empieza a estudiarse desde los enfoques etnográficos, de manera
de describir “la realidad” que sucede en ellas.
Tres significados de aula diferentes que en el enfoque actual intentan vincularse, de modo
que se vea como un sistema en el que interaccionan los aspectos físicos, los ambientales y
los relacionales.
Así, desde la perspectiva psicosocial, teniendo en cuenta el clima y los aspectos afectivos
se plantea una serie de preguntas que deberíamos hacernos cuando analizamos el aula.

. Jaume Cela y Juli Palou: Interacción

El aula como espacio de interacción. Como representación en donde todos tengan su lugar.
Cómo el espacio y el mobiliario pueden habilitar o no la palabra, pueden habilitar o no el
aprendizaje colectivo.

. Jaume Cela y Juli Palou: El espacio

El espacio y su transformación para atender a necesidades individuales y colectivas.
Van planteando distintos espacios y sus características: la sala de maestras/os, el patio, el
aula –con algunas reflexiones, tips a tener en cuenta-, otros espacios comunes.
Terminan con algunas propuestas/ideas.

. Eduard Martí: Trabajamos juntos cuando….

Parte de la construcción de conocimiento como proceso colaborativo. De las ventajas del
aprendizaje colaborativo en relación con el individual y/o competitivo.
Donde el aula, el espacio, pueden facilitar o promover dichos aprendizajes. A la vez plantea
distintas organizaciones grupales para promoverlo: distribución de roles, mutualidad y
esfuerzo conjunto.