Asignatura: Lengua y Literatura

Profesor(a): Jocelyn Castro Leal

Curso: Primero Medio
Fecha de Aplicación: 29.04.2021

Evaluación unidad I “La libertad como tema literario (narrativa y lírica)”

Nombre:
Puntaje total: 42 puntos Puntaje real: Nota:
Objetivo:
- Demostrar adquisición de conocimientos teórico-prácticos trabajados en la
unidad.
- Analizar textos narrativos haciendo énfasis en el reconocimiento de elementos
propios de la literatura romántica y gótica
Instrucciones: La evaluación consta de dos ítems, el primero es de selección múltiple en
donde se evalúan contenidos teóricos trabajados en la unidad y comprensión de
lectura. El segundo ítem es de respuesta breve en donde debes dar respuesta a las
interrogantes planteadas de forma clara y justificando lo expuesto.

I. Ítem de selección múltiple: Marca la alternativa correcta según corresponda (1

punto c/u)

1. ¿Qué es el romanticismo? 2. ¿Qué exalta el romanticismo?

a) Movimiento político e ideológico a) Los sentimientos por sobre la razón
surgido en Europa durante el s. b) El amor por sobre el cariño
XVIII c) La colectividad por sobre la
b) Tipo de literatura que se individualidad
caracteriza por el sentimentalismo d) La libertad por sobre la opresión
exacerbado
c) Estilo literario que se caracteriza
por emplear diversas técnicas
literarias enfocándose en los
sentimientos de los lectores
d) Movimiento cultural, político y
artístico surgido durante segunda
mirad del s. XVIII y primera mitad
del S. XIX en Alemania

3. En contraposición a qué periodo 4. El máximo exponente del

surge el romanticismo romanticismo alemán es
a) Neoclasicismo a) Sigmund Freud
b) Edad media b) Simone Blanchet
c) Iluminación c) Johann Wolfgang Van Goethe
d) Renacimiento d) Ann Radcliffe
5. Dentro de los símbolos del 6. Dentro de las obras románticas, el
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romanticismo se encuentran
a) Las quebradas, cumbres, mar y los
desiertos
b) Fantasmas, vampiros y estética
mortuoria
c) Cumbres, romances,
sentimentalismos, piratas y gitanos
d) Cementerios abandonados, riscos,
desilusión y colores pasteles
7. Las dos etapas del romanticismo
son
a) Romanticismo y gótico
b) Romanticismo alemán y
romanticismo español
c) Prerromanticismo y
postromanticismo
d) Preguerra y postguerra
9. Frente a la ideología de “Imitar o
retomar los preceptos estéticos de
la antigüedad grecorromana,
buscando valores universales de
belleza” el romanticismo propone
a) Romper con todos los cánones
tradicionales y reinventar el arte
b) Una valoración del genio creativo
del individuo y su originalidad. Se
busca lo auténtico, diferente y
revolucionario.
c) Dejar de lado la antigüedad
grecorromana y centrarse en los
avances tecnológicos
d) Copiar los lineamientos
tradicionales pues ellos son
correctos, certeros y perfectos
11. El principio del romanticismo
“expresión de la interioridad” se
caracteriza por:
a) Hablar de los sentimientos de cada
concepto de libertad era
simbolizado con
a) Vampiros y fantasmas
b) Monstruos y seres hiperreales
c) Doncellas y hombres de elevado
estrato social
d) Piratas y gitanos
8. Unos de los fenómenos sociales
que es fundamental para el
desarrollo del romanticismo, pues
de ahí tomo el concepto de
libertad fue
a) La revolución francesa
b) La revolución industrial
c) La revolución de las masas
d) La caída de Fernando VIII
10. La literatura que se regía por los
ideales de la ilustración, qué
característica tenía en cuanto a su
temática
a) Se escribe sobre temas
tradicionales, guerras,
enfrentamientos y dinastías
b) Se tratan temas universales
principalmente valóricos
c) Se tratan temas pastoriles y de
viajes a civilizaciones inexistentes
d) Se escribe sobre temas románticos
y centrados en los sentimientos y
miedos de las personas
12. Dentro del romanticismo español
destaca
a) José Zorrilla
b) William Shakespeare
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uno de los lectores
b) Tratar de explicar el cómo se
sienten las personas frente a
situaciones puntuales,
principalmente del orden social
c) Dentro del arte, emplear colores y
técnicas innovadoras que
inmortalicen a los modelos
empleados
d) Tratar temas relativos al amor,
muerte y naturaleza
13. Cuál de las siguientes obras
pertenece a la literatura gótica
a) Frankenstein
b) Mujercitas
c) Cien años de soledad
d) El conde de Montecristo
15. Qué rasgos son propios de la
literatura gótica
a) Húmedas criptas, paisajes
escarpados y castillos prohibidos
habitados por heroínas
perseguidas, villanos satánicos
b)
17. Qué obra marca el inicio del
horror de la mano de la literatura
gótica
a) Los misterios de Udolfo
b) El castillo de Otranto
c) Drácula
d) El monje
c) José de Espronceda
d) Miguel de Cervantes y Saavedra
14. Cuándo y dónde se fijan los
orígenes de la literatura gótica
a) S. XX en Alemania
b) S. XVIII en Inglaterra
c) S. XVII en Inglaterra
d) S. XIX en Alemania
16. Una de las obras que encarna los
orígenes de la literatura gótica es:
a) El castillo de Otranto
b) El monje
c) Frankenstein
d) Los misterios de Udolfo
18. La principal diferencia entre
literatura romántica y gótica es:
a) La primera se centro en los
sentimentalismos propios de cada
uno de los artistas mientras la
segunda se centra en tratar todos
aquellos temas que escapan de la
lógica y el raciocinio
b) La primera se centra en el escritor
y su emocionalidad y el segundo se
centra en la parte racional de los
mitos
c) El primero se centró en la
racionalidad de la vida y el segundo
en la parte sentimental e irracional
d) El primero quiso explicar el origen
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de los mitos, desde el concepto de

nacionalismo, mientras el segundo
pretendió centrarse en el miedo y
el horror que provocaban

19. Dentro de la literatura gótica, los 20. La madurez de la literatura gótica

personajes se caracterizan por: (segundo periodo) está marcado
a) Ser cercanos a la naturaleza y a los por la obra:
sentimientos de la atmósfera a) El monje
b) Ser esclavos de sus pasiones, b) El castillo de Otranto
inteligentes y enigmáticos c) Los misterios de Udolfo
c) Ser de estrato social alto y d) El vampiro
carismáticos
d) Ser monstruos irracionales
Texto 1
1. A media noche despierto, sofocada (...). La tristeza reafluye a la superficie de mi ser
con toda la violencia que acumulara durante el sueño. Ando, cruzo avenidas y pienso:
2. «Mañana volveremos al campo. Pasado mañana iré a oír misa al pueblo con la madre
de Daniel, mi devota suegra. Luego, durante el almuerzo, conversaremos sobre los
trabajos de la hacienda. Enseguida visitaré el invernáculo, la pajarera, el huerto. Antes
de cenar, dormitaré junto a la chimenea o leeré los periódicos locales. Después de
comer me divertiré en provocar pequeñas catástrofes dentro del fuego, removiendo
desatinadamente las brasas. A mi alrededor, un silencio indicará muy pronto que se ha
agotado todo tema de conversación y Daniel ajustará ruidosamente las barras contra las
puertas. Luego nos iremos a dormir. Y pasado mañana será lo mismo, y dentro de un
año, y dentro de diez; y será lo mismo hasta que la vejez me arrebate todo derecho a
amar y a desear, y hasta que mi cuerpo se marchite y mi cara se aje y tenga vergüenza
de mostrarme sin artificios a la luz del sol»”.
María Luisa Bombal, 1941, La última niebla
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0005023.pdf (fragmento).

21. De acuerdo a lo expresado en el 22. A partir de la lectura del segundo

fragmento, puede decirse que el párrafo, se infiere que Daniel es
estado de ánimo de la a) el capataz de la hacienda.
protagonista es de b) El marido de la protagonista.
a) Incertidumbre. c) El mayordomo de la casa.
b) Envidia. d) El pariente más cercano de la
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c) Ansiedad. protagonista.
d) Insatisfacción.
23. ¿Cuál es la función comunicativa que cumplen las comillas en el segundo
párrafo del fragmento leído?
a) Insertar de forma directa el pensamiento del personaje.
b) Destacar la soledad y las carencias afectivas del personaje.
c) Introducir un narrador protagonista que se queja de su vida.
d) Incorporar una reflexión con la cual el narrador está en desacuerdo

TEXTO 2
1. “Hoy todo el mundo tiene una cámara digital o un teléfono móvil con el que tomar
fotografías; el resultado es que, donde y cuando quiera que esté sucediendo algo en el
mundo, habrá alguien presente que pueda recogerlo fotográficamente y después
vender sus imágenes a un periódico o página web, de ahí que las barreras entre un
fotoperiodista y un aficionado a las instantáneas estén desapareciendo.
2. Hay miles de millones de fotografías rondando por el ciberespacio y existe el riesgo
de una sobrecarga de imágenes que nos deje definitivamente hastiados y que haga que
pensemos que ya hemos visto todo lo que había que ver”.

Reuel Golden, 2010, Introducción, Fotoperiodismo, Editorial Libsa Sa (fragmento).

24. ¿Cuál es el sentido de la palabra
RECOGERLO en el contexto del
primer párrafo del fragmento
leído?
a) DISPONERLO, porque alguien
establece un suceso a través de
una cámara.
b) AGRUPARLO, porque alguien reúne
hechos gracias a la fotografía.
c) JUNTARLO, porque alguien anexa
el acontecer por medio de
dispositivos fotográficos.
d) OBTENERLO, porque alguien
captura un suceso gracias a una
cámara fotográfica.
26. ¿Cuál es el sentido de la palabra
HASTIADOS en el contexto del
segundo párrafo del fragmento
leído?
25. ¿Cuál es el sentido de la palabra
RONDANDO en el contexto del
segundo párrafo del fragmento
leído?
a) CIRCULANDO, porque existe gran
cantidad de fotografías dando
vueltas por Internet.
b) PASEANDO, porque muchas
fotografías vagan por Internet sin
un destinatario definido.
c) ANDANDO, porque existen diversas
fotografías que viajan por Internet
de un lugar a otro.
d) MERODEANDO, porque gran
cantidad de fotografías deambulan
por Internet misteriosamente.
27. ¿Cuál de las siguientes opciones
representa la idea principal del
primer párrafo?
a) Existe un exceso de imágenes, lo
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a) INCÓMODOS, porque la sobrecarga que reduce las posibilidades de

de imágenes no es confortable
para las personas.
b) HARTOS, porque la sobrecarga de
imágenes puede saturar a las
personas.
c) ENOJADOS, porque la sobrecarga
de imágenes genera rabia en las
personas.
d) DESINTERESADOS, porque la
sobrecarga de imágenes provoca
desapego en las personas.
mostrar algo original.
b) El fotoperiodismo se ha vuelto
innecesario producto de la
masificación de las imágenes.
c) Han ido desapareciendo los límites
entre el fotoperiodista y el
fotógrafo aficionado.
d) Actualmente, muchas personas
pueden acceder a un teléfono
móvil o cámara digital.

II. Ítem de respuesta breve: Responde las interrogantes planteadas, recuerda

justificar cada una de las respuestas.
1. ¿Por qué el romanticismo marca un antes y un después en la literatura universal?
Fundamenta (5 puntos)
2. Señala los rasgos del romanticismo presente en el siguiente fragmento poético y
formula una interpretación del texto a partir de los elementos identificados (10
puntos )

Con diez cañones por banda,

viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela,
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido,
del uno al otro confín.

La luna en el mar riela,

en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y ve el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Estambul:
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«Navega, velero mío,

sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor. (…)

Que es mi barco mi tesoro,

que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

«Allá muevan feroz guerra,

ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pecho
a mi valor.»