RESUMEN

BASE LEGAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y EDUCACIÓN INCLUSIVA.

Dentro de este ámbito tenemos palabras que nos van a ayudar a entender un
poco mejor cuando nos referimos a la participación de las personas con
discapacidad en la sociedad
Integración: es la acción de involucrar al individuo en las mismas cosas, que sea
participe y que tenga voz y voto dentro del ámbito donde se encuentre.
Inclusión: es la acción de involucrar al individuo a participar en las actividades,
pero sin ponerle importancia, solo como tener el acceso que todos los demás
tienen.
Exclusión: es la acción de no tomar en cuenta a un individuo en ninguna actividad.
Segregación: es la discriminación, apartar o separar a un individuo por sus
condiciones en este caso de discapacidad.

Constitución Política de la República. Capítulo II. Derechos Sociales

Objetivos
 Garantizar la protección a las personas con discapacidad.
 Asegurar a la población con discapacidad su acceso a la educación

LEY DE ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, DECRETO

LEGISLATIVO No. 135-96
Objetivos
 Ser un instrumento legal para que las personas con discapacidad se
desarrollen integralmente.
 Garantizar la equiparación de oportunidades para las personas con
discapacidad en: salud, educación, trabajo, recreación, deportes, cultura y
otros.
 Eliminar la discriminación hacia las personas con discapacidad.
 Establecer las bases jurídicas para desarrollar una sociedad incluyente
 Establecer los principios básicos para la legislación que se relaciona con las
personas con discapacidad.
 Fortalecer los derechos y deberes fundamentales de las personas con
discapacidad
  Crear el ente con carácter de coordinador, asesor e impulsor las políticas
en materia de discapacidad.
 Definir a la persona con discapacidad y determinar las medidas que puedan
adoptarse para su atención.

Reglamento de la Ley de Atención a Personas con Discapacidad.

Objetivos:
 Ser el instrumento establece las responsabilidades que son competencia de
la instituciones públicas y privadas, directa o indirectamente vinculadas con
la atención integral de las personas con discapacidad.
 Determinar las medidas que deben adoptarse, de manera que asegure el
pleno respeto de sus derechos humanos y de su libre autodeterminación.

Ley de Educación Especial para personas con Capacidades Especiales.

Decreto Legislativo 58-2007 Objetivo
 Asegurar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas
especiales – N.E.E.-en el sistema educativo.

Reglamento de la Ley de Educación Especial. Acuerdo Ministerial 3613- 2011

Objetivo
 Regular las disposiciones legales para la aplicación de la Ley de Educación
Especial para las Personas con Capacidades Especiales, contenida en el
Decreto Número 58-2007 del Congreso de la República de Guatemala.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes. Acuerdo Ministerial 1171-
2010
Objetivo
 Garantizar la atención con adecuaciones curriculares a los elementos del
currículo para los estudiantes que así lo requieran y la aplicación de las
mismas en el proceso de evaluación de los aprendizajes.

Ley que reconoce y aprueba la Lengua de Señas de Guatemala

Decreto No. 3-2020

Objetivo
 Regular lo relativo a las definiciones, los principios, reconocimiento,
aprobación, desarrollo, utilización, uso, fomento, manejo y la autoridad
administrativa de la Lengua de Señas de Guatemala.
 COMENTARIO
Realmente nos encontramos con un país que tiene muy poca integración y
falta mucha empatía por parte de los entes mayores para promover una
adecuada integración e inclusión de personas que presenten alguna
discapacidad, si bien es cierto existen leyes que amparan a estas personas,
y lamentablemente es un mínimo de porcentaje que se echa a andar para el
beneficio de estas personas, es muy importante saber que también se
quieren hacer cambios, y tenemos como referencia la Coordinación de
Educación Especial DIDEDUC San Marcos que es un ente que está
interesado en ayudar y además poder enseñar a profesionales en este caso
los maestros a que estén más preparados a la hora de recibir a algún
alumno que tenga alguna discapacidad, y así de esa manera poder abarcar
con más conocimiento técnicas que ayudaran a un mejor desenvolvimiento
individual del alumno con discapacidad, así de esa manera no se le negará
el derecho de ser instruido en una institución académica y esto beneficiará
no solo a las personas con discapacidad si no a la familia y a la sociedad.

Nosotros como profesionales de Salud también involucrados en el

desarrollo y en la ayuda de la autonomía de las personas con discapacidad
debemos hacer llegar la información a más personas, a más profesionales
para aportar nuestro granito de arena, y que cada día se sumen más
personas a hacer valer los derechos de las personas con discapacidad.