UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA

TRABAJO FINAL SOBRE POLÍTICA,

.

IDEOLOGÍA Y EDUCACIÓN

Integrantes:

● Gonzales Flores Soraya

● Medinaceli Rocabado Johanna Liz
● Ossio Huanca Ximena Dayana

Materia: Interculturalidad y bilingüismo

Docente: Aladino Delgado Benavidez

Cochabamba - Bolivia
organizador temático
ÁREA DE INCIDENCIA DE TEÓRICA DE LA PROPUESTA

FILOSOFÍA FÍSICA POLÍTICA CULTURA ECONOMÍA IDEOLOGÍA PSICOLOGÍA

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PROYECTO POLÍTICO

1.- una educación libre de influencia política: valorar más las aptitudes de los estudiantes que la posición
política en donde se encuentre y que no influya el color político al que pertenece al momento de querer
obtener logros y reconocimientos que pueda ofrecer la institución educativa.
2. una educación libre de estandarización: evitar tratar de ajustar a toda costa caracteristicas de un educación
globalizada en donde no dé paso a que el estudiante pueda aprender en la particularidad de su sociedad o
comunidad
3. un conocimiento científico despolitizado: que brinde a los estudiantes acceso libre al descubrimientos y
conocimientos científicos, otorgados por la institución y que estos no estén politizados.
para desarrollar estas propuestas nos basamos en el artículo: Cómo los “intelectuales” franceses arruinaron
Occidente: la explicación del posmodernismo y sus consecuencias. considerando aspectos como la influencia
política que se da muchas veces en contra de la ciencia.

IDEOLOGÍA

1. una educación que cuestiona estereotipos culturales: fomentar que los estudiantes tengan un
pensamiento crítico sobre temas como el racismo, clasismo y otro temas controversiales que
2. fomentar a los estudiantes que puedan defender sus opiniones y puntos de vista mediante el diálogo
donde se tome en cuenta la diversidad de la comunidad y se acepte la promoción de modelos de
relación pacífica.
3. Enseñar a los estudiantes a respetar y valorar la religión de cada miembro de la institución
educativa, sus ideologías y costumbres.

para realizar estas propuestas nos basamos en las ideologías marxistas y el “documental que nadie quiere que
veas”. en donde se valora la importancia de la cultura y se da la relevancia que se merece ya que son los
orígenes de nuestros antepasados y considera valioso las ideologías y conocimientos que tenían.

CONOCIMIENTO

1. Crear espacios donde se pueda adquirir información adecuada de libros, revistas científica para facilitar
 a los jóvenes para su desarrollo intelectual y mejorar la calidad de información
2. Proponer más información acerca de debates ó en colegios brindan Información , se brindan
conocimientos acerca de autores críticos, porque no puede hacer ó ver, hacer algo sin antes haber
idealizado.
3. También el conocimiento es el acto consciente,intencional para aprender, no simplemente buscar en el
internet y plagiar los trabajos ya hechos, autoengañandose a uno mismo hacer a través de sus
conocimientos y capacidades.
para realizar estas propuestas nos basamos en la ideología marxista que considera que las personas van
construyendo su propio conocimiento en base a una realidad objetiva. asi que al momento del debate sustentan
sus puntos de vista.

OBJETIVO EDUCATIVO

1. Mejorar la calidad educativa en donde se pueda considerar aspectos como; la inclusión de la religión,
ideológica y cultural. Así también reducir el nivel de la influencia política en ámbitos que son
puramente educativos. Proporcionar una Educación acorde a las necesidades de cada estudiante que
tenga tiempo de calidad para fortalecer sus aptitudes y ayudar en sus debilidades que presente:
El educador debe ser capacitado para proporcionar un conocimiento óptimo para los estudiantes así
mismo para que no estén en el antiguo sistema, rutinarios y mecánicos, más al contrario sean
capacitados para ser creativos, dinámicos, romper las barreras de la Educación para ser formados.

Para este objetivo tomamos en cuenta el video “Hacia un Marx del siglo XXI" entrevista a Rafael
Bautista S. en donde se toma en consideración la realidad objetiva, donde las personas van
construyendo su conocimiento. También consideramos aspectos avanzados en la materia de
bilingüismo e interculturalidad en donde hablamos de la importancia de la calidad de educación, la
influencia política de nuestro país en el desarrollo de reforma educativa, que gran parte solo ha
beneficiado a los magisterios de Bolivia, dejando de lado la calidad educativa. Y por último
consideramos la importancia de tener buenos educadores que puedan implementar una educación de
calidad.