FECH

ÁREA ACTIVIDAD CONTENIDO RECURSOS EXTENSIÓN

A

I: Jugamos y conocemos: Nociones: Alto- Los niños armarán una torre alta y una torre baja usando los Bloques de colores armables
Bajo bloques grandes armables. Seguidamente la miss expondrán Plumas de colores
Pegamos bolitas de papel crepé. ambas torres para que los niños puedan apreciar las Tela negra
M.F:
Soplamos plumas de colores diferencias. 1 pliego crepé
Lunes 02

Saludo a mis maestras y a mis Los niños pegarán trocitos de papel crepé en su hoja de 10 hojas de aplicación con dibujo de:
L: compañeros al ingresar al centro aplicación alto y bajo. Alto y Bajo
Soplamos plumas de colores que estarán en dos bateas.
Observamos y reforzamos a los niños que al ingresar saluden y
P.S: den muestras de afecto hacia sus amigos y maestras.

Bits de números Video: Ya sé contar

I: Conocemos: Jugamos y conocemos: El Bailaremos la canción de los números: Se les expondrá a los Bits de acciones hasta el 10 (
número 3 niños los bits de los números y nos detendremos en el número Taper de figuras geométricas de “Cantando Aprendo
3, exponiendo objetos y preguntando ¿Cuántos tengo aquí?, plástico Hablar)
M.F: Contamos juguetes ( insectos sensoriales ) asimismo mientras exponemos al número 3 mediante el bit, Crayolas
Martes 03

cantaremos: ¡EL TRES ES UN GUSANO QUE TRABAJA EN

Bits de inteligencia: Medios de EL CIRCO BAILA SOBRE SU COLA INTENTANDO DAR UN
L:
comunicación. BRINCO!. Luego los niños delinearan usando crayolas la forma
del número 3 (papelote)
P.S: Levanto la mano cada vez que quiero Los niños observarán los bits de inteligencia
pedir algo evitando gritar Observamos y reforzamos a los niños cada ves que quieran
pedir algo decirlo a la maestra en tono de voz de bajo para
escucharlo mejor y también levantar la mano.
I: Video: Ya sé contar
Conocemos: Jugamos y conocemos: El Bailaremos la canción de los números: Se les expondrá a los papelote hasta el 10 (
M.F: número 3 niños los bits de los números y nos detendremos en el número Témpera verde “Cantando
Dactilopintura siguiendo la forma del 3, exponiendo objetos y preguntando ¿Cuántos tengo aquí?, Manjar Aprendo Hablar
L: número 3 (témpera verde) asimismo mientras exponemos al número 3 mediante el bit, 2 bajalenguas
Lamemos mermelada. cantaremos: ¡EL TRES ES UN GUSANO QUE TRABAJA EN Platito descartable
Miércoles 04

Espero mi turno para realizar una EL CIRCO BAILA SOBRE SU COLA INTENTANDO DAR UN Taper de figuras geométricas de
P.S: actividad. BRINCO!. Luego los niños pintaran usando su dedito siguiendo plástico
la forma del número 3 (papelote)
Se les untará a los niños mientras escuchan una melodía manjar
blanco o mermelada en su labios.
Reforzamos a los niños par que esperen su turno al momento
de iniciar una actividad. Y esperen a su amiguito o amiguita
 I: Bailaremos la canción de los números: Se les expondrá a los (*) Video: Ya sé
Jugamos y conocemos: El número 3 niños los bits de los números y nos detendremos en el número contar hasta el 10 (
3, exponiendo objetos y preguntando ¿Cuántos tengo aquí?, 10 hojas de aplicación A3 (número 3) “Cantando Aprendo
M.F:
Los niños pegarán confeti siguiendo la asimismo mientras exponemos al número 3 mediante el bit, Papelotes (3) Hablar
forma del número 3 . cantaremos: ¡EL TRES ES UN GUSANO QUE TRABAJA EN Títeres de dedo animalitos
L: EL CIRCO BAILA SOBRE SU COLA INTENTANDO DAR UN 3 hojas de colores
Jueves 05

Jugamos con títeres de dedo (animales) BRINCO!. Avisar a los niños traer polo
Bailo siguiendo los pasos de mis Los niños pegarán confeti de colores siguiendo al forma del pintura color verde y dos objetos
maestras. número 3.
P.S: del mismo color (regresando de
Los niños manipularán títeres de dedo de los animales
vacaciones)
domésticos y salvajes, los cuales expresares sus sonidos.
Observamos e indicamos a los niños que es momento de bailar
y debemos mover el cuerpo evitando correr y empujar al
amiguito.
I: TALLER DE MANITOS CREATIVAS: Elaboraremos unas lindas naves hechas a base de 1 cd reciclado
“Pavos Reales” platos descartables moteados con tempera de colores Plumas
fosforescentes y esponjas. Retazos de cartulina de
M.F:
colores.
Colocamos paliglobos cortados en las latas de pringles. Taper de paliglobos cortados
Viernes 06

Latas de pringles
L: Cortamos de manera libre hojas de papel periódico.

Latas de colores (Pringles)

P.S:
Proyecto de Miss Leyla.
Recortes con mi primera tijera.
Lunes 09
Martes
10
Miércoles
11
Jueves 12
Viernes
13
 I: Jugamos y conocemos: COLOR Los niños bailarán al ritmo de la canción. Luego se 3 hojas arcoíris verde
VERDE sentarán y observarán los objetos de color verde. Pedir a los niños obejtos de color verde.
Pegamos papelitos en forma de Los niños pegarán trocitos en forma de rectángulos color 10 hojas de aplicación COLOR VERDE
Lunes 23 M.F:
rectángulos dentro de la figura de la pera. verde dentro de la figura de la pera. Cuento en 3d : Cuando estoy molesto
L: Cuento en 3d “Cuando estoy Los niños observarán un cuento sobre las emociones.
molesto” Reforzamos a los niños para que trabajen en orden y
P.S: Mantengo el orden cuando trabajo cuiden sus hojas de aplicación evitando romperlas o
mis hojitas de aplicación. quitándoles a sus amigos..

I: Jugamos y conocemos: COLOR Taper de ganchos

VERDE Los niños bailarán al ritmo de la canción. Luego se sentarán y Témpera verde
Pintamos con témpera usando observarán los objetos de color verde. Bolitas de algodón
M.F:
algodón en bolitas sujetados por Seguidamente los niños se sentarán y pintarán usando 11 hojas de aplicación a3 en blando
Martes 24

ganchos de ropa. algodón en bolitas sujetados por ganchos de ropa. Enviar comunicado para que los niños
L: Discriminación auditiva (sonidos Los niños escucharán un audio con los sonidos de los medios traigan recortes de revistas,
de medios de transporte) de transporte. periódicos, catálogos, etc. ( medios de
Ordeno mi aula antes de iniciar la Observamos y reforzamos a los niños al momento de culminar comunicación como: tv, radio,etc.).
P.S: siguiente actividad. una actividad con materiales para que guarden.

I: Jugamos y conocemos: COLOR Los niños bailarán al ritmo de la canción. Luego se conos de papel toalla
VERDE sentarán y observarán los objetos de color verde. 10 hojas de aplicación a3 en blanco
Pintamos usando rolones Seguidamente los niños se sentarán y pintarán usando 11 sorbetes y vasos con tapa
M.F:
Miércoles 25

desodorante y rodillos.
Soplamos usando sorbetes y
L: hacemos burbujas (vaso con tapa)
Cuando juego libremente en un
P.S: área despejada o patio evito los peligros
los conos de papel toalla de tal forma que estamparán en Maskin tape
la hoja de aplicación a3.
Seguidamente, soplamos usando sorbetes y hacemos
burbujas, cada niño con su vaso y tapa ( colocarle maskintape)
Observamos y reforzamos a los niños para jugar
despacio en su hora de recreo.

I: Taper de Títeres grandes

Conociendo los Medios de
transporte: Terrestres
M.F:
Pintamos usando carritos.
Jueves 26
Se expondrán los bits de los medios de transporte, y luego carritos para pintar
mostraremos a los niños el material concreto: el carro, la 2 papel kraft
bicicleta, tren ( juguetes) para que lo manipulen. Tren, carro , bicicleta, avión, helicóptero

Jugamos y expresamos mediante Seguidamente se les dará carritos de juguetes para que pinten de juguete.
L: títeres grandes. sobre la mesa ( forrada con kraft)
Los niños y niñas demuestran Los niños usarán los títeres de trapo para animar y
alegría a través de sus expresarse unos a otros.
expresiones Los niños demostrarán expresiones de alegrías al
P.S: cantar sus canciones y compartir con los niños.
.
I: Conociendo los Medios de Se expondrán los bits de los medios de transporte, y luego Avión y helipcoptero de juguete.
transporte: Aéreos ( armamos mostraremos a los niños el material concreto: un avión y un 10 hojas de aplicación con dibujo del
un avión de papel periódico y le helicóptero de juguete y jugaremos con ellos. ( escucharemos avión.
M.F:
pegamos tiras de crepe para también los sonidos de los mismos). Luego de ello pintaremos Crayolas
Viernes 27

que se mueva al volar) la imagen del avión y lo decoraremos arrugando alrededor 1 crepé celeste
L: Pintamos usando crayolas el avión crepé celeste simulando ser el cielo. Praxias linguales
y arrugamos crepé celeste. Los niños usarán los títeres de trapo para animar y
Praxias Linguales expresarse unos a otros.
Aviso a mis maestras para ir al Reforzamos a los niños para ir al baño hacer piss o popó.
baño.
I: 10 hojas de aplicación A3 en
Conociendo los Medios Cantaremos con los niños la canción del telefonito, blanco
Lunes 30

M.F: de Comunicación luego observaremos los bits de los medios de Recortes sobre los medios de
Pegamos recortes de comunicación y explicaremos cada uno de ellos. comunicación.
L:
revistas, periódicos ( imágenes de Bits de los medios de comunicación
 P.S: tv, radio, celular,etc.) en nuestras Seguidamente nos sentaremos para pegar en nuestras Cuento en 3d : “Cuando estoy
hojitas de aplicación hojas de aplicación en blanco los recortes que los niños alegre”
Cuento en 3d: “Cuando han traído.
estoy alegre” Los niños observarán un cuento sobre las emociones.
Martes 31
Miércoles
01

I: Atención y Armaremos con los niños rompecabezas de corrospún Taper de rompecabezas de

Concentración: Armamoss que están seccionados y deberán unirlos de acuerdo a corrospún
rompecabezas de corrospún la forma.. Pinzas de plástico
M.F:
(proyecto leyla) Seguidamente trabajaremos con las cubetas de hielo y Cubetas de hielo
Colocamos con pinzas de pinzas de plástico presión pinza. pomponcitos
Jueves 02

plástico pomponcitos en las cubetas Los niños observarán sus cuentos de dvd con figuras de Cuentos de dvd
L: de hielo. animalitos. Taper de caritas de emociones
Reforzamos el poder de nuestra emociones: alegría,
Cuentos de dvd. triteza, etc.
P.S: Los niños y niñas
demuestran alegría a través de sus
expresiones
I: Jugaremos a la lavar nuestra ropa: seguir indicaciones. Pañuelos de colores
Atención y Usando pañuelos bateas y ganchos de ropa y cordel. Bateas
M.F: Concentración: Lavamos nuestra Seguidamente trabajaremos con las tijeras de plástico Ganchos de ropa
ropa y luego la tendemos. el recorte en textura gruesa. pita
L:
Viernes 03

Recortamos retazos de Los niños observarán y escucharán un cuento con audio. Retazos de cartulina
P.S: cartulina de forma libre. Observamos y reforzamos a los niños para jugar Cuento con cd
Cuentos con cd. despacio en su hora de recreo y en sus desplazamiento Taper de caritas de emociones
Cuando juego en el aula.
libremente en un área despejada o .
patio evito los peligros