UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

MATERIA: ESTADISTICA I

UNIDAD III

Distribuciones de frecuencias
3.1 - INTRODUCCION
Todo análisis estadístico se inicia con una primera fase descriptiva de los datos. éste tiene
por objeto sintetizar la información mediante la elaboración de tablas de frecuencias,
representaciones gráficas y el cálculo de medidas estadísticas (o estadísticos). Estos
procedimientos descriptivos dependen de la naturaleza de la variable o atributo que se
analiza y, en este sentido, hay SOFTWARES que sintetizan datos cualitativos o datos
cuantitativos.

3.2-  Distribuciones de frecuencias

(tabla de frecuencias)
La organización de los datos constituye la primera etapa de su tratamiento, puesto que
facilita los cálculos posteriores y evita posibles confusiones. Realmente, la organización
de la información tiene una raíz histórica y, actualmente, con el desarrollo de los
medios informáticos, tiene menos importancia desde un punto de vista aplicado.
Cuando no existían ordenadores, o ni siquiera calculadoras, si se disponía de un
conjunto de datos, era necesario dotarlos de alguna estructura que permitiera
resumirlos y comprenderlos de una forma más o menos sencilla, esta técnica es la
Tabla de Frecuencias.

La organización va a depender del número de observaciones distintas que se tengan(N

o n) y de las veces que se repitan cada una de ellas. Con base a lo anterior, se pueden
estructurar los datos de maneras diferentes.

Cuando se tiene un gran número de observaciones, pero muy pocas distintas, se

pueden organizar en una Tabla de Frecuencias Agrupación Puntual, es decir, cada
uno de los valores acompañado de la frecuencia (también llamada frecuencia absoluta)
con la que aparece. Este es el tipo de tabla que acompaña con mayor frecuencia al
análisis de variable discreta.

Las tablas de distribución de frecuencias se utilizan cuando se recolectan datos, con ellas
se pueden representar los datos de manera que es más fácil analizarlos.
 
Se pueden elaborar tablas de distribución de frecuencias para datos no agrupados (Tabla
de Frecuencias Agrupación Puntual) y para datos agrupados (Tabla de Frecuencias
Agrupación Por Intervalos). Estas últimas se utiliza cuando se tienen muchos datos.
 
Para elaborar tablas de distribuciones de frecuencia se debe tener en cuenta lo siguiente:
Cuando hay muchos datos se agrupan en clases. Esto consiste en agrupar los datos en
una distribución de frecuencias, que puede definirse como una ordenación o arreglo de
datos en clases o categorías que muestran para cada una de ellas, el número de
elementos que contiene, denominada frecuencia.
 
ESTRUCTURA DE LA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS O TABLA DE FRECUENCIAS
(Tabla de Frecuencias Agrupación Por Intervalos)

i. Numero de clases o Clases(K): es cada uno de los grupos en que se dividen

los datos. Para determinar cuántas clases crear, se puede utilizar la siguiente
fórmula (fórmula de Sturges)
 
     K = Número de clases = 1 + 3,322 log(N o n)      donde n es el número total de datos.
 
Si al aplicar la fórmula se obtiene un número entero con parte decimal, se aproxima al
siguiente entero (entero superior).

El Numero de clases o Clases(K), también se puede definir de manera

SUBJETIVA, esto es, el analista investigador puede DECIDIR cuantos K puede
aplicar. Se deben aplicar por lo menos cuatro(4) K
 
ii. El intervalo de clase o el ancho de la clase (I): Longitud de los intervalos es
el espacio que hay entre el límite superior y el límite inferior de la clase (el intervalo
como tal), los cuales corresponden a dos valores reales. Para obtener el ancho o
longitud de los intervalos de clase se utiliza la siguiente fórmula:
 
I = Ancho de clases = (Dato Mayor – Dato menor) / número de clases
I = (DM- Dm) / K

Conocido el Ancho de las clases(I), a continuación, se construyen los Intervalos de clases

 
iii. La frecuencia absoluta(fi): Es el número de veces que se repite cada dato.
Cuando se agrupan los datos, es el número de datos que tiene cada clase. Se
simboliza con fi.
 
iv. La marca de clases(Xi): Es el punto medio de cada intervalo de clase. Se
obtiene dividiendo entre dos la suma de los valores del Límite Inferior con el Limite
Superior de cada intervalo. Se calcula asi:

Xi = (Límite Inferior del Intervalo + Limite Superior del intervalo) / 2 = (LII + LSI) /2

 
 v. El rango(R): Es la diferencia entre el valor mayor y el valor menor de la variable
en estudio de una distribución de datos pertenecientes a una variable en una N o
n.
 
vi. La frecuencia absoluta acumulada(FA) : Es la frecuencia total hasta el límite
superior de cada intervalo. Se simboliza con FA.
 
vii. La frecuencia relativa(fiR): Es el primer cálculo de probabilidad que se hace de
los datos pertenecientes a una variable, da información sobre qué parte de la N o
n en estudio corresponde a cada intervalo. Se obtiene dividiendo la frecuencia
absoluta entre el número total de datos y se puede expresar como una fracción,
como un decimal o como un porcentaje. Se simboliza como fiR y se calcula como:

fiR =  f i / n  donde n es el número de datos. fiR =  frecuencia absoluta / tamaño de n 

 
viii. La frecuencia acumulada relativa(fiRA).

APLICACIONES, CONSTRUCCION DE TABALA DE FRECUENCIAS

(DISTRIBUCION DE FRRECUENCIAS)

I. LA Vice-decanatura de la facultad de Ciencias administrativas de la universidad de

la Bahía, quiere tener datos estadísticos de las notas definitivas de los estudiantes
que cursaron las MATERIAS ESTADISTICAS en el año 2021. Para el estudio se
cogieron al azar las notas de 55 estudiantes. Los valores encontrados fueron:

1,5 1,9 1,8 2,4 2,2

1,6 2,1 2,3 2,5 2,6
2,2 2,5 2,9 2,7 3,1
2,0 2,8 3,0 3,0 3,2
2,8 3,3 3,4 3,4 3,4
3,3 3,3 3,5 3,6 3,4
3,6 3,6 3,7 3,8 3,5
3,7 3,7 3,9 4,0 3,7
3,8 3,9 4,0 4,2 3,7
3,9 4,4 4,5 4,3 4,1
4,1 4,5 4,8 4,3 4,9

¿ENCABEZADO?

Xi = Puntos obtenidos en Nota definitiva en materias de Estadística

Xi = Variable aleatoria continua
N = Estudiantes que cursaron materias de Estadísticas en el año 2021 F. de C. Admtivas.
Universidad de la BAHIA
n = 55 estudiantes tomados al azar
CONSTRUCCION TABLA DE FRECUENCIAS (DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS)

Explicaciones:
a. Obsérvese que para el cálculos del Numero de clases K, NO SE UTILIZÓ LA FÓRMULA
DE STURGES (K = 1+ 3,322 log((n), el analista tomo a K de manera subjetiva,
dividiendo o segmentando la muestra n, en siete(7)clases

b. Por lo anterior los Intervalos, Límite Inferior(Li) y Límite superior(Ls) también se

asignaron de manera subjetiva. OJO; Se debe partir del Dato Menor y finalizar en
el Dato Mayor. Para el ejercicio, el Dato Menor es 1,5( la menor de las notas
obtenidas) y el Dato Mayor es 4,9 ( la mayor de las notas obtenidas)

c. El ancho, amplitud o longitud de los intervalos se tomó como 0,5 (I = 0,5)

I = (DM – dm) / K = (4,9 – 1,5) / 7 = 0,485 ≈ 0,5.

OBSERVE QUE EL Límite Inferior (Li) al igual que el Limite Superior (Ls), van saltando(cambiando)
de 0,5

Tabla de frecuencias(Distribución de frecuencias) agrupación por intervalos

I = 0,5

K Li Ls fi Xi FA fiR fiRA
1 1,5 1,9 4 1,7 4 0,073 0,073
2 2,0 2,4 6 2,2 10 0,109 0,182
3 2,5 2,9 7 2,7 17 0,127 0,309
4 3,0 3,4 11 3,2 28 0,2 0,509
5 3,5 3,9 15 3,7 43 0,2727 0,7817
6 4,0 4,4 8 4,2 51 0,145 0,9267
7 4,5 4,9 4 4,7 55 0,073 1,000
Σfi= 55

d. La frecuencia absoluta fi, es un conteo, esto es, contar en la distribución de datos

cuantos datos pertenecen a cada intervalo

e. La marca de clases Xi, se calcula asi: Xi = (Li + Ls) / 2,

así para el intervalo 1, X1 = (1,5 + 1,9) / 2 = 3,4 / 2 = 1,7

para el intervalo 2, X2 = (2,0 + 2,4) / 2 = 2,2 / 2 = 2,2
para el intervalo 3, X3 = (2,5 + 2,9) / 2 = 5,4 / 2 = 2,7 y así sucesivamente

1) Que % de los estudiantes obtuvo nota máxima de 2,9 puntos?

Rta: El 30,9% de los estudiantes obtuvo una nota máxima del 2,9 punto

2) Que % de los estudiantes obtuvo nota Mínima de 3,0 puntos?

Rta: El 69,1% de los estudiantes obtuvo una nota mínima de 3,0 punto
NOTA: También se pueden construir Tablas de frecuencias (Distribución de frecuencias),
en donde los datos NO SE AGRUPAN POR INTERVALOS, en este caso la Tabla de
frecuencias se construye tomando todos los valores de la variable en análisis para la N o
n, y se cuenta cuantas veces se repiten cada uno de los valores. A esta Distribución de
frecuencia algunos la llaman TABLA DE DATOS NO AGRUPADOS (Tabla de
Frecuencias Agrupación Puntual). Modelo de tabla muy útil cuando se analiza variable
cuantitativa discreta y los datos se repiten muchas veces

II. LA universidad de la Bahia, quiere conocer algunas variables en la convivencia de

los estudiantes, con tal fin adelanto una investigación para conocer con cuantas
personas conviven(cohabitan) los estudiantes en sus casas o lugar donde habitan.
Lo anterior para planear y ejecutar un Programa de Acompañamiento Psico-social
que ayude a mejorar la convivencia de los jóvenes estudiantes y con ello tratar de
mejorar el Rendimiento Académico. Para la investigación se decidió consultar a 75
estudiantes al azar. Los datos encontrados fueron:

¿ENCABEZADO?

Xi = No. de personas con quienes conviven los estudiantes

Xi = Variable aleatoria discreta
N = Estudiantes matriculados en la universidad de la Bahía, I SEMESTRE 2021
n = 75 estudiantes consultados al azar

Xi

3 4 5 6 2 3 4 3 7 3 2 5 4 4 3 3
6 5 4 5 7 6 1 2 4 4 5 5 5 4 4 4 2
2 6 4 2 1 3 5 5 4 5 3 4 5 2 2 3
3 4 2 3 3 4 4 4 4 5 3 4 3 3 4 5
6 5 5 4 4 3 2 1 2 4

 
ORDENAMIENTO DE LOS DATOS

1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 6 6 6 6 6 7 7

TABLA DE FRECUENCIAS (DISTRIBUCIION DE FRECUENCIAS) AGRUPACION PUNTUAL

(DATOS NO AGRUPADOS)
K Xi fi FA fiR fiRA
1 1 3 3 0,040 0,04
2 2 11 14 0,147 0,187
3 3 16 30 0,213 0,400
4 4 23 53 0,307 0,707
5 5 15 68 0,200 0,907
6 6 5 73 0,067 0,973
7 7 2 75 0,027 1,000
75

Explicaciones:
a. Obsérvese que NO HAY INTERVALOS, NO HAY MARCA DE CLASES, si no que
se coge cada valor que toma la variable(Xi) y se cuenta cuantas veces se repite
ese mismo valor, es decir, con qué frecuencia(fi) se repite dicho valor en la N o n.

b. Los demás conceptos (FA, fiR, fiRA) se calculan de la misma manera en cualquier tipo de
distribución de frecuencias

III. EL Supermercado Eco- Mar, realizo un estudio para conocer cuántos clientes son
atendidos por hora en cada una de las siete(7) cajas donde se pagan las compras.
Para el estudio se analizaron de manera aleatoria 45 horas de servicio, en días y
jornadas diferentes. Los valores encontrados fueron:

16 23 24 20 17 14 19 33 31 29
38 24 22 25 27 26 30 34 28 18
21 23 26 24 23 27 32 25 26 23 22
24 20 29 27 24 21 26 34 27 24 25
26 23 26

¿ENCABEZADO?

Xi =
Xi =
N=
n=

Numero de clases o Clases(K) K= 1+ 3,322* log(n)

K = 1+ 3,322 Log(45) = 1+ 3,322 *1,653) =1+ 5,492 = 6,492

K = Se aproxima a siete(7)
El intervalo de clase o el ancho de la clase(I) I = (Dato Mayor – dato menor)/ K

I = (Dato Mayor – dato menor) / K = (38- 14) / 7 = 24/ 7 = 3,428

I = Se aproxima a tres con cinco(3,5)

Tabla de frecuencias agrupación por intervalos

K Li Ls fi Xi FA FiR fiRA
1 14,0 17,5 4
2 17,5 21,0 5
3 21,0 24,5 13
4 24,5 28,0 14
5 28,0 31,5 4
6 31,5 35,0 4
7 35,0 38,5 1

La marca de clases(Xi)

Por favor terminar la anterior Tabla de frecuencias

EJERCICIOS PROPUESTOS

IV. Estudiantes universitarios para adelantar un trabajo de investigación, le solicitaron

al Banco Nacional, Sucursal Norte, la tasa de cambio día a día de ECOTOL
(Moneda del país austral) con respecto al Dollar(US) desde el 1º. De Enero 2021
hasta el 31 de Julio 2021. El banco respondió la solicitud con la información
requerida. Los estudiantes tomaron al azar la tasa de cambio en semanas y meses
diferentes, seleccionando 63 días. Encontrando los siguientes valores

Xi = Valor de la Tasa de cambio del Ecotol frente al Dollar (Ecotol X dollar)

Xi = variable aleatoria continua
N = Días desde el 1º. Enero 2021 hasta el 31 Julio 2021
n = 63 días tomados al azar

2710,3
2730,31 2 2698,00 2701,56 2782,37 2713,43 2659,51 2739,93 2716,91
2785,7
2799,42 9 2737,24 2749,56 2713,86 2747,16 2825,34 2777,23 2816,85
2686,9
2745,72 1 2800,87 2667,10 2803,99 2697,54 2811,72 2734,79 2796,44
2779,4
2670,77 6 2770,02 2722,69 2747,65 2789,71 2761,99 2805,57 2785,96
2716,5
2787,57 7 2744,23 2765,14 2818,61 2798,47 2744,00 2756,43 2717,69
 2783,2
2766,65 8 2779,85 2812,21 2755,32 2739,36 2785,52 2733,25 2810,39
2743,4
2703,16 7 2770,96 2726,80 2728,48 2741,63 2673,21 2804,11 2696,37

Hacer?

a. Encabezado
b. Tabla de frecuencias (distribución de frecuencias)
c. Que % de los días la tasa de cambio supero 2800 E

Proporción= La parte/ total = 10/63 = 0,1587 15,87%

Rta: En el 15,87% de los días el valor de la tasa de cambio supero los 2800 E

d. Que % de los días la tasa de cambio NO supero 2700 E

Proporción= La parte/ total = 8/63 = 0,1269 12,69%

Rta: En el 12,69% de los días el valor de la tasa de cambio NO supero los 2700 E

K= 1 + 3,322log(n) = 1 + 3,322log(63) = 1 + 3,322*(1,799) = 1 + 5,97 = 6,97 ≈ 7,0

I = (DM – dm)/K = (2825,34 – 2659,51)/ 7,0 = 165,83/7,0 = 23,69

V. ESTUDIANTES de enfermería (universidad del Mar Caribe) para su tesis de

grados, le solicitaron al DINONATO (Dpto. Distrital de Neo natos), le suministrara
el número de nacimientos de niños y niñas cada día en la ciudad del mar, desde el
1º. De enero 2021 hasta el 31 Julio
VI. 2021 con sus respectivos pesos en Kilogramos. Los datos suministrados por
DINONATO fueron:

Número de nacimientos

23 29 22 21 37 48 25 28 27
34 24 29 28 24 23 39 24 37
22 34 25 41 28 37 21 25 33
36 25 22 31 29 21 32 33 26
17 27 28 29 29 30 27 35 20
23 32 25 37 28 26 24 17 30
39 32 34 27 23 24 26 27 31
19 35 40 24 16 12 27 38 25
36 25 33 24 21 25 30 38 23
27 30 25 31 31 27 30 23 29
Peso de los recién nacidos

2,83 3,30 2,86 2,81 2,71 3,22 2,90 1,95 3,83

2,62 3,25 2,97 2,71 3,62 3,34 3,39 2,93 2,84
3,25 2,05 3,23 3,17 2,82 3,16 2,80 3,14 2,97
3,55 3,28 2,80 3,04 2,86 2,98 3,41 2,59 2,69
3,16 2,92 2,95 4,12 3,08 3,92 3,23 3,13 2,18
2,79 2,15 2,64 2,88 2,90 2,66 3,21 2,56 2,29
3,18 3,75 3,03 3,26 2,74 3,17 2,97 3,33 4,00
3,37 2,89 2,93 1,85 2,90 2,88 3,14 3,07 2,73
3,34 3,02 2,75 2,65 3,75 3,68 3,20 3,12 3,07
3,42 2,74 2,90 2,78 3,26 4,08 2,89 3,14 2,67

Hacer para las dos(2) variables?

a. Encabezado
b. Tabla de frecuencias (distribución de frecuencias)
c. Que % de los niños pesaron al nacer Mínimo 4,00 Kilogramos?
d. Que % de los días nacieron máximo 30 bebes?

3.3-  GRAFICAS
Un gráfico estadístico es una representación visual de una serie de datos estadísticos que
pertenecen a una variable o conjuntos de variables para una N o n.
Es una herramienta muy eficaz, ya que un buen gráfico:
• Capta la atención del lector
• Presenta la información de forma sencilla, clara y precisa
• No induce a error
• Facilita la comparación de datos y destaca las tendencias y las diferencias
• Ilustra el mensaje, tema o trama del texto al que acompaña.

En primer lugar, vamos a empezar definiendo los tipos de datos que existen y a continuación
veremos cómo se pueden representar a través de los gráficos.

TIPOS DE DATOS
 A. Cualitativos: se refieren a cualidades o modalidades que no pueden expresarse
numéricamente. Pueden ser:
• Ordinales: si siguen un orden o secuencia (ej. el abecedario, los meses del año).
• Categóricos: si no siguen ningún orden (ej. el estado civil de las personas: solteros, casados,
viudos, divorciados y separados).

B. Cuantitativos: se refieren a cantidades o valores numéricos. Pueden ser:

• Discretos: si toman valores enteros (0, 1, 2, 3...). Ej. el número de hijos, el número de alumnos
de una clase…
• Continuos: si pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo (ej. la estatura o el peso de
las personas).

TIPOS DE GRAFICOS

I. GRAFICA DE BARRAS O HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS

II. GRAFICA POLIGONO DE FRECUENCIAS
III. GRAFICAS CIRCULARES