INS I D E 24-31 J

Campa ulio 2011

mento
Huerto Verano
Al
¡Apúnt egre
ate YA!

Marzo 2011. Año I. Número 2. Ejemplar Gratuito

CAMPAMENTO DE VERANO
Huerto Alegre
VIAJA CON NOSOTROS
Londres
Ottawa
UK & Dublín
DIVIÉRTETE
Receta de cocina
Nueva web de IML La Zubia
Canción: Rihanna & Eminem

Y Mucho más . . .
 CARTA ABiERTA
Ricardo M. FreireS Abuín
director de iml la zubia
IML La Zubia crece a una velocidad vertiginosa

C omo respuesta al Plan Bolonia europeo, la creciente demanda por

adquirir una certificación oficial mundialmente reconocida está
haciendo que nuestra labor sea más importante que nunca. Poseer el
respaldo oficial de University of Cambridge sin duda convierte a IML en un claro
referente académico en toda la provincia de Granada.
Recientemente nombrado por Cambridge Centro Preparador Oficial y arropados por
unos magníficos profesionales, IML La Zubia ha conseguido que cientos de estudiantes
menores de 17 años sean ya poseedores de certificaciones tan prestigiosas como el
PET (B1), o el FCE (B2), teniendo de esta manera la garantía legal y obligatoria para
licenciarse en el futuro.
La homologación de todas las certificaciones de U.C. ESOL Examinations por parte
de La Junta de Andalucía a través de su publicación en el BOJA, ha constituido sin
duda una noticia importantísima para todos aquellos alumnos que quieran convalidar sus
conocimientos del idioma.
Este crecimiento continuo de IML va muy ligado a una serie de mejoras y avances en
nuestros servicios e instalaciones:
Nuestra remodelada Web www.imllazubia.com. Importantes novedades como el blog,
perfiles de usuario, acceso al muro de cada uno de los profesores y por supuesto descarga
de ejercicios, publicaciones de interés o los podcasts de nuestro programa de radio.
105.7. Z Radio. La hora Inglesa. La mejor manera de pasar un rato divertido y
practicar inglés con los profesores de IML. Puedes sintonizarnos cada martes a las once
de la mañana. Escríbenos a lahorainglesa@imllazubia.com
Inside IML. Revista trimestral de diseño joven y dinámico. No os perdáis la versión
digital publicada en la web.
Viajes al extranjero. Irlanda y Londres son los países escogidos este año por IML
para hacer que sus alumnos pasen unos días inolvidables. Descubre toda la información
en la web.
English Summer Camp: IML La Zubia y Huerto Alegre se vuelven a reunir un año más
para ofrecer la combinación perfecta entre Inglés y Naturaleza.
Gestión de Becas MEC y estancias en el extranjero: Si lo que buscáis es pasar una
temporada más larga en algún país fuera de España, trabajando y estudiando, o si el
Ministerio de Educación y Ciencia os ha concedido una Beca de estudios, IML gestionará
info@imllazubia.com

info@imllazubia.com
absolutamente todos los aspectos relevantes del viaje de manera totalmente gratuita
a sus alumnos.
IML La Zubia crece, y todos los que de una u otra forma nos sentimos ligados a
su filosofía estamos cada vez más seguros de proclamar que nuestra formación es,
sin duda alguna, un ejemplo a seguir.
Ricardo
Ricardo M. Freires Abuín
Director IML La Zubia
2 www.imllazubia.com www.imllazubia.com 3
 Contenidos
Marzo 2011. Año I. Número 2

3  Carta abierta 14  uk festivals 26  ART WORKS

El director de IML La Zubia analiza
el vertiginoso crecimiento de la
academia
6  ENERGías
renovables
Energía solar termal a baja tem-
peratura
8  esol y el mcerl
Jonathan Baum nos da las claves
para entender el vínculo entre los
exámenes de Cambridge ESOL y el
MCERL
10  NOTICIAS LOCALES
Noticias del montañero desapare-
cido en Sierra nevada, traducida por
alumnos de IML
11  nueva web
¡Primicia! La nueva web de IML La
Zubia
12  IML en salesianos
Conoce a algunos de los alumnos de
IML La Zubia en Salesianos
Bob Sleeman nos propone un plan
para el verano: ¡Vamos de Festivales!
16  VIAJE fin de curso
Conoce cómo les fue a estos alumnos
de IML en el viaje a Londres
18  Póster
Póster central con alumnos de IML
20  Campamento de
verano
Conoce las experiencia de los alum-
nos en Huerto Alegre. ¡Ya hay las
fechas para el próximo campamento!
22  granadinos por
el mundo
Sergio y Bea se aventuraron a vivir en
Dublín. ¡No te pierdas su experiencia!
24  Viaje a ottawa
Rosalía Casares, profesora de IML, fue
a Ottawa con Top School
Publicamos algunas creaciones en
inglés de alumnos de IML
28  Meet our
teachers
Unas cuantas pistas sobre dos de
nuestros profesores: Joanne y Jose
30  Little School of
English
Loles, de Toybox, nos cuenta su
gratificante experiencia con niños de
1-6 años
32  The gourmet
corner
Receta vegetariana en inglés.
¡Aprende inglés cocinando!
34  The juke box
Traducción “I love the way you lie“ de
Rihanna & Eminem, por alumnos de
Jitka Cerna

equipo CONTACTO
info@imllazubia.com

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Dirección: Teléfono: 958 592 186
Rosalía Casares Mena Móvil: 695 662 575
Fax: 958 560 526
Marketing: e-mail: info@imllazubia.com
Abel Barranco Ávila Web-site: www.imllazubia.com

Maquetación: Dirección
Luis Manuel Granados Gamarra Miguel Delibes Nº3
18140, La Zubia, Granada
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 ARTiCLE ARTiCULO
PIXEL SOLAR
ENERGía verde
María Rosario

Energía solar termal a baja Solar thermal Low Temperature

temperatura Energy

L as aplicaciones solares termales

a baja temperatura son la
adaptación ideal de las energía solar
para las necesidades de Agua Caliente
Sanitaria (ACS) y calefacción de los
hogares.
La evolución de la tecnología, frente
a aquellos primeros colectores
solares hechos a medida por los
instaladores en los albores de los años
80, nos permite tener captadores
especialmente diseñados para el
rigor de las temperaturas extremas,
tanto de verano como de invierno y
por tanto una integración total de la
energía solar en cualquier geografía,
D omestic Hot Sanitary Water
(HSW) Installations are the ideal
application of Solar Thermal Low
Temperature Energy.
Around 80´s solar collectors were
hand-made by installers, industrial
technology evolution in this area has
lead to a better quality ones. We
can use them in both very hot and
Energía solar especializada
very cold temperatures so they have
been adapted to any geographical
dirigida al profesional
conditions.
Heating Technology Improvements
lead to an integration of both systems,
so we can have maximum solar energy

.
por muy extrema que esta sea. usage. New Absorption applications
allow us to use solar thermal energy
Las mejoras en la tecnología auxiliar, to get cold air, so we can therefore
como es el caso de las instalaciones use the sun both in summer and
de calefacción nos permite la winter
integración de ambos sistemas para
un aprovechamiento máximo del
s en:
sol, incluso en invierno; las nuevas Contáctano

958 564 513

máquinas de absorción, nos permitirán
así mismo la transformación de la
info@imllazubia.com

info@imllazubia.com
.
energía solar térmica en aire frío,
con lo cual el circulo quedará cerrado ve 6
a Blanca, na
Pol. Ind. Peñ
tanto en invierno como en verano
Nigüelas l sola r.eu
podremos hacer un aprovechamiento
p i x e
máximo del sol
www.

6 www.imllazubia.com www.imllazubia.com 7
 NEWS
CAMBRIDGE ESOL y el MCERL
Cambridge ESOL y el Marco Común
Europeo de Referencia para las
Lenguas (MCERL)
E s particularmente estrecho el vínculo
que existe entre los exámenes de
Cambridge ESOL y el Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCERL). En realidad se puede afirmar
que los exámenes de Cambridge forman
la base del Marco Común Europeo de
Referencia. El mismo autor de los
niveles de referencia del Marco Común
ha hecho hincapié en que los niveles
de referencia están basados en las
habilidades lingüísticas de los grupos
regulares y estables de candidatos
que se preparan para los exámenes
de Cambridge ESOL (North 2004).
Dentro del Marco ALTE (Association of
Language Testers of Europe – Asociación
Europea de Examinadores de Idiomas),
los exámenes de Cambridge ESOL son
los únicos exámenes de certificación
de lengua inglesa reconocidos como
específicamente enmarcados dentro del
Marco Común Europeo de Referencia
mediante un programa de investigación a
largo plazo.
HISTORIA DE UNA RELACIÓN
La relación que existe entre los
exámenes de inglés de Cambridge y el
Marco Común Europeo de Referencia
se remonta a los principios de la década
de 1980 cuando Cambridge ESOL fue
info@imllazubia.com
el primero en introducir exámenes
de certificación basados en el nivel
Elemental. El nivel Elemental y, más
tarde, el nivel Intermedio (actualmente
niveles A2 y B1 del Marco Común)
fueron identificados por el Consejo de
Europa en un principio como objetivos
de aprendizaje (en 1975 y 1977) y, como
tales, formaron la base de la elaboración
8 www.imllazubia.com
Jonathan Baum
de cursos docentes de idiomas. Las
primeras pruebas de Cambridge ESOL
a nivel Elemental estaban ligadas a un
curso de inglés de la BBC.
Edificio de IML en Granada
A finales de los años 80 Cambridge
participó en la financiación de una
actualización de las especificaciones
Elemental e Intermedio e hizo uso de
estos documentos como base para los
baremos de nivel de los exámenes Key
English Test (KET ) y Preliminary English
Test (PET ). En el caso del tercer objetivo
didáctico del Consejo de Europa, el nivel
Intermedio Alto (B2), se tomó como
modelo el prestigioso y bien reconocido
examen del First Certificate in English
(FCE) de Cambridge ESOL, junto con
otros exámenes en los diferentes
idiomas de miembros de ALTE al mismo
nivel. El último nivel que se estableció en
esta serie fue el nivel Principiante (A1).
Este trabajo lo llevó a cabo el Dr. John
Trim con el apoyo de Cambridge ESOL
y ALTE. Se completó en el año 2004
pero el Consejo de Europa aun no lo ha
publicado.
HOMOLOGACIÓN NECESARIA
El Marco Común Europeo de Referencia
para las Lenguas ha adquirido una
posición primordial dentro de la política
lingüística y de la enseñanza en Europa,
y crecientemente también en el mundo
en general. En Europa el Marco Común
Europeo de Referencia establece políti-
cas que tienen como objetivo fomentar la
diversidad lingüística, asegurar la trans-
parencia de calificaciones, facilitar la
movilidad laboral y ampliar el aprendizaje
de idiomas. Más allá de las fronteras de
Europa, el Marco Común se adopta como
modelo para definir y categorizar niveles
de conocimientos de idiomas. Por lo tanto
no es de extrañar que los examinadores
de idiomas de todo el mundo hayan
reconocido la necesidad de homologar
o “alinear” sus exámenes según los
criterios del Marco Común Europeo de
Referencia.
IML: Institute of Modern Languages
No es difícil proclamar una homolo-
gación o “alineamiento” en base a un juicio
posiblemente subjetivo y superficial.
Para el candidato a un examen de inglés
esto presenta un problema: ¿Cómo
escoger entre varios exámenes que
aseguran estar todos al mismo nivel?
El alineamiento de exámenes dentro de
un mismo marco produce una impresión
de similitud. Pero el candidato debe
ser consciente de las diferencias y de
los parámetros por los que un examen
comprueba la habilidad lingüística comu-
nicativa, aparte de la calidad del examen
mismo. Esta calidad incluye también la
autenticidad del supuesto alineamiento
del examen con el Marco Común. No es
suficiente simplemente afirmar que un
NOTIcIAS
examen corresponde a un nivel del Marco
Común Europeo de Referencia. Hay que
demostrar de forma fehaciente que
dicho examen está diseñado para cumplir
los requisitos necesarios.
ELABORACIÓN DE UN MANUAL
El Consejo de Europa está preparando
una metodología para comprobar la
calidad de diseño de exámenes. Está en
fase de desarrollo y prueba un manual
que comprueba el grado de relación de
cada examen con el Marco Común (CoE
2003). ALTE y Cambridge ESOL han
participado en el desarrollo de estas
pruebas. Nick Saville, el Director de
Investigación y Validación de Cambridge
ESOL, es también miembro del comité
del Consejo de Europa que supervisa
este proyecto. El Consejo de Europa ha
designado a Nick Saville para controlar
el muestreo de material escrito para
ejemplificar niveles de habilidad de
producción escrita a cada uno de los seis
niveles del Marco Común Europeo de
Referencia. Este material incluye con-
tribuciones de Cambridge ESOL y de
otros miembros de la Asociación Europea
de Examinadores de Idiomas. Cambridge
también ha proporcionado material
propio para servir como ejemplos de las
destrezas oral, auditiva y lectora en cada
uno de los niveles. Se puede conseguir
todo este material por medio del Consejo
de Europa en formato CD, VHS y DVD o a
través de su página web.
Además de su participación en el
desarrollo del manual y toda la docu-
mentación asociada, Cambridge ESOL
es uno de los examinadores europeos
info@imllazubia.com
que se ha comprometido a tomar parte
en el proyecto piloto y en la producción
de estudios de casos debidamente
documentados. Esta es la operación
.
más reciente en el largo historial de
Cambridge ESOL en la producción de
niveles reales para medir conocimientos
lingüísticos y baremos de asesoramiento
en Europa
www.imllazubia.com 9
 NEWS
NOTICIAS LOCALES
Noticias de actualidad local traducidas por alumnos de IML La Zubia
Two snow caterpillar turn over the snow in search of the missing
mountaineer in Sierra Nevada.
q One hundred soldiers of the Emergency
Military Unit have joined the search
activities of the missing mountaineer
on Sunday in Sierra Nevada. A company
of 133 soldiers who belong to the
second Battalion of the Intervention
of the Emergency Military Unit whose
headquarters are in Moron de la Frontera
(Sevilla) have joined this Monday the
rescue plan of the missing British
mountaineer in Hoya de la Mora (Sierra
Nevada), after a snow avalanche.
In the rescue team, coordinated by the
Guardia Civil (Spanish National Guard), are
participating a part of a number of agents
of la Benemerita – who has mobilised four
dogs of the canine unit-, members of the
Land Army and staff of Cetursa, GREA
and some ski schools.
According to the Defence Office in a
note, the Biem II has started in Sierra
Nevada an instruction exercise of
updating and deepening in rescue areas
of heavy snows with risk of snow slides.
info@imllazubia.com
Apart from the 133 soldiers, the UME
has displaced 21 vehicles and 4 dogs that
will stay in the area until the 25th of
February.
Isabel Mercado, Sofía Vargas
y Ángela Sánchez
FCE1
10 www.imllazubia.com
LOCAL NewS
q Besides, since 16:30 two snow cater-
pillars have started to turn over the
snow in the place whew, according to the
other surviving mountain climbers, they
were surprised by the avalanche and
where they found John’s ice axe, the lost
mountain climber.
The objective is to remove a big
quantity of snow because the avalanche
magnitude could have left the buried
mountain climber under more than the
three metres of that can be detected by
the drill.
The family of the lost mountain climber
and his expedition friends follow the
searching from Sierra Nevada.
The facts took place this Sunday, when
an avalanche started which took away this
English citizen and also two other people
who were with him. They were hiking.
In result of the avalanche, another two
people were lightly injured. However, they
managed to get out by their own means
and they are in a good state of health.
They are two males of 43, neighbours of
Zafarraya and of the Capital of Granada.
Belén M. Durán, Ándres Prados,
Jiajun Xie y Marina Prados
FCE1
IML la zubia estrena nueva web
Hablamos con Irene y Juan
de Redmamba Estudio web
(www.redmamba.es),
creadores de la web de IML La Zubia.
¿Por qué hacer una web nueva?
q de La hora Inglesa. Todo ello permitiendo
La web de IML La Zubia ha estado dando
muy buenos resultados, pero ahora hemos
implementado un concepto totalmente
distinto. Ahora la idea es que la web de
IML La Zubia sea un gran canal dinámico
de comunicación que acerque a alumnos
y profesores. Es el reflejo del sueño de
Ricardo y Sabrina, y la ilusión de todo el
equipo de IML, especialmente Jonathan
Sleeman que está a cargo de la web.
La nueva web de IML La Zubia
q ¿Cuáles son las novedades de la
web?
Desarrollada con Drupal, la web estrena
nuevo diseño, nuevo contenido y
nuevas secciones, como las galerías de
fotos o videos de los viajes. Destaca
especialmente el blog donde se pueden
conocer mejor las actividades de IML
La Zubia, las novedades y recursos para
completar y mejorar la formación, como
por ejemplo seguir el programa de radio
NOTIcIAS
Irene Casares
una conversación activa con los alumnos
y usuarios que pueden participar con sus
comentarios.
Pero sin duda la parte más atractiva de
la nueva web la encontramos en la sección
de equipo, donde a partir de su perfil,
los profesores y componentes de IML La
Zubia están activamente disponibles para
los alumnos y los usuarios interesados.
Cada uno cuenta con su muro donde
publicarán estados, una herramienta
que servirá sobre todo para apoyar las
clases y para estrechar la relación entre
ellos y los alumnos, ya que tanto alumnos
como el resto del equipo podrán realizar
comentarios a los estados. Además entre
alumnos y profesores podrán enviarse
mensajes privados que cada uno podrá
consultar en su perfil.
Entonces, ¿el sueño está cumplido?
q
¿Es esta la versión definitiva de la
web de IML La Zubia?
Ni mucho menos, esto solo es el principio
de algo que llegará a ser muy grande, ya
se están planteando con gran ilusión los
siguientes pasos a dar, volveréis a saber
de nosotros muy pronto.
info@imllazubia.com
Hasta entonces esperamos que todos
disfruten con la nueva web.
www.imllazubia.com 11
 NEWS
IML eN SALESIANOS
IML La Zubia lleva años trabajando en el colegio
Salesiano San Juan Bosco de Granada

L o que empezó siendo

un reducido grupo de
estudiantes que quería
profundizar en el aprendizaje
del inglés se ha convertido en
un amplio alumnado interesado
en la obtención de los
diferentes títulos que acredita
la universidad de Cambridge,
desde Young Learners, pasando
por KET (A2), PET (B1),
FCE (B2) e incluso un grupo
de avanzados estudiantes
preparando el Certificate in
Advanced English - CAE (C1).

Estos son algunos de nuestros

alumnos…
info@imllazubia.com

info@imllazubia.com
12 www.imllazubia.com www.imllazubia.com 13
 TRAVEL WiTH US
BOB SLEEMAN TELLS US ABOUT
FESTIVALS IN THE UK
It is possible to visit the UK in
the summer and go to a festival
somewhere every week.
S pain has fiesta and England and the UK
has festivals! Every summer there are
hundreds of these such as small events
in villages and towns and huge music and
arts festivals.
Glastonbury Festival
The most famous of these is Glastonbury
Festival where in June each year more than
150,000 people come together for three
days to join in the fun listening to music
by some of the biggest performers in the
info@imllazubia.com
14 www.imllazubia.com
Bob Sleeman
Language Level:
A2 Pre-intermediate
world.
2009.
Last year Shakira performed, in
Bruce Springsteen played and this
year, 2011, Coldplay, U2 and Beyonce will
perform. As well as the music there is a lot
to see and do; dancing, eating and drinking
with types of food from all around the
world.
There is a carnival atmosphere with
many people in costumes and fancy dress.
People who attend are called festival goers
and for three days they camp in tents in
fields that the rest of the year are used
for farming cows!
Although it is the start of summer there
is often the possibility of rain, rain, rain
and festival goers can be seen making the
most of the weather with the occasional
mud fight!
ViAJA CON NOSOTROS
people dance and party in the streets in
West London Caribbean community.
Before I came to Spain I lived in
Glastonbury and worked at the festival. I
have also worked at other festivals as a
roadie. This is what we call someone who
drives the musicians and their musical
equipment to the festival or gig — which
means concert — and then helps them get
ready to play. It’s a lot of fun but hard
work too!!
There has been an ’explosion’ of festivals
in the last 10 years but they are part of a
British tradition of more than 600 years
when villages, towns and cities had ‘fairs’
.
and carnivals.
Girl covered in mud So, go on, get online, Google and pick a
festival and head for the UK but don’t
Most festivals happen during the
forget your umbrella just in case!
summer. Many will have music but as well as
these there will be festivals for literature ;;events: acontecimientos
GLOSSARY
and books, food, animals and comedy – ;;come together: reunirse, juntarse
whatever you want! So it is possible to ;;costumes / fancy dress: disfraz
visit the UK in the summer and go to a ;;attend: asistir
festival somewhere every week! Even in
;;making the most of: sacarle el máximo
the centre of London there are festivals partido
held in the big Hyde Park. ;;mud: lodo, barro
;;to hold a festival: celebrar un festival
There is also the famous Notting Hill ;;head for: dirigirse hacia
Carnival in August where thousands of ;;just in case!: ¡por si acaso!
info@imllazubia.com
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 TRAVEL WiTH US
SECTION
VIAJE FIN DE CURSO: LONDRES
CAPITAL DEL REINO UNIDO
En el número anterior, Jonny nos contaba cómo vivió el viaje de Fin de
Curso que organizó IML para sus alumnos el pasado Junio. En esta
ocasión diferentes alumn@s nos cuenta cómo fue el viaje para ell@s.
RAFA MEDINA FACAL
M e llena de orgullo y satisfacción que me hayáis preguntado cómo
me lo pasé en Londres y animar a la gente para que se apunte a
estos viajes. Yo al principio también estaba dudoso porque no conocía
a nadie, aunque luego me alegré mucho de ir y conocer nueva gente,
aparte de aprender inglés y visitar Londres. Nuestra rutina diaria
era: nos levantábamos sobre las 8, nos aseábamos, desayunábamos
y cogíamos el metro para visitar lugares de Londres, donde
almorzábamos y seguíamos viendo cosas. Lo mejor sin duda eran las
noches en el hotel donde nos reuníamos todos y no lo pasábamos muy bien, mientras los
monitores intentaban descansar para estar de nuevo a tope al día siguiente.
Gracias por permitirme escribir esto y espero que os animéis todos a viajar.
CELIA CARRILLO MEDINA
T engo que decir que Londres, en general, es alucinante, pero
mi lugar favorito fue el London Eye, donde se podía ver todo
Londres desde arriba y hacer fotos impresionantes. Cerca de allí
había un parque lleno de césped donde la gente se relajaba en el sol o
podían divertirse viendo espectáculos callejeros, como magos, bailes.
Nosotros pudimos relajarnos y disfrutar de esa tranquilidad y ver
como un grupo de muchachos hicieron un baile de Michael Jackson,
para luego volver al estrés de las calles. Para mí fue una de las experiencias que jamás
olvidare. Si tiene la oportunidad de ir a Londres una vez, no se olvide de visitarlo.
MARTA CARRILLO MEDINA
E n primer lugar quiero dar las gracias a IML por hacer uno de mis
sueños realidad, ir a Londres, viviendo la experiencia de estar
allí y poder hacerlo con una de las personas más importantes en mi
vida, ¡mi hermana!
info@imllazubia.com
Lo que más me impresionó fue estar ahí y sentir la emoción de
realizar un sueño. Lo más bonito era estar en las calles de Londres
y sentirte como si fueras uno de ellos. Me gustó mucho Piccadilly
Circus, todo era impresionante, las luces, la grandeza de cómo hacen las cosas. Camden
Town también me impresionó, donde pudimos probar las delicias de todo el mundo.
Me gustó la experiencia, conocer nuevos amigos y me encantaría volver a repetirla
¡Gracias! :)
16 www.imllazubia.com
ViAJA CON NOSOTROS
SECTION
BELEN Mª DURAN GOMEZ
Y a hace un año de mi viaje a Londres con el grupo IML de La Zubia,
y parece que fue ayer cuando me encontraba frente al Big Ben, o
montando en el London Eye.
Fue un viaje en el que conocí una ciudad diferente a la mía donde
además, pude practicar mi inglés y darme cuenta de que mis estudios
realizados durante todo el año tienen su resultado, conocí a gente
con la que nunca llegaría a pensar que compartiría tantas cosas. Os animo a todos a que
conozcáis sitios y gente nueva y a vivir experiencias que nunca podréis olvidar.
¡¡¡Este año nos vamos a Carlingford!!! Si tienes más de 12
años, vente con nosotros a IRLANDA del 15 al 22 de Julio.
Actividades deportivas “Land and Sea”, visita a Dublin y Belfast,
comidas, estancia y transportes TODO INCLUIDO en un PRECIO
IRREPETIBLE. Contacta con nosotros para más información.
ANGELA SANCHEZ SANCHEZ
H ace ya casi un año desde que nos fuimos de viaje a Londres. Fue
una gran experiencia puesto que ha sido mi primera salida al
extranjero y estaba muy emocionada. Al principio iba con 3 amigas
y me llevé 20 y es que la compañía fue muy buena y pasamos muy
buenos ratos.
Tuvimos suerte porque a pesar de la fama de ser un lugar gris
donde hace frío y llueve, pasamos 5 días soleados y muy agradables.
La gente no se puede comparar con la de España son mas blancuzcos y mas callados
pero como llegamos en época del mundial y del orgullo gay nos encontramos las calles
abarrotadas y llenas de fiesta y ruido. En definitiva me encantó y volvería a ir una y
otra vez.
ISABEL ABELLAN OLMO
L ondres fue para mi una experiencia única y maravillosa de las que
más me han enriquecido en la vida, no sólo por la gente con la
que he compartido unos días maravillosos, sino también porque he
conocido la cultura inglesa de la que llevo prácticamente toda mi vida
enamorada.
info@imllazubia.com
Aquellos días fueron especiales, donde perfectos desconocidos se
hicieron íntimos amigos, como si el viaje hubiera sido el reencuentro esperado después
de mucho tiempo.
Sin duda, una experiencia que hay que vivir, para crecer como personas, en corazón y
en espíritu, porque convivir así con las personas con las que viajas, llena tanto...tanto que
de verdad sientes que compartes con ellos una pequeña parte de ti, que en realidad es
una pequeña parte de todos los que forman parte de ello.
www.imllazubia.com 17
 TRAVEL WiTH US ViAJA CON NOSOTROS
Campamento de verano IML Por las mañanas hacíamos senderismo,
íbamos a ver los pájaros y hacíamos cosas
Huerto alegre ¡24 - 31 julio 2011! con plantas aromáticas.

Todos los días, Jonny y otro profesor

En el número anterior una profesora de IML La Zubia nos contaba nos despertaban cantando la canción
su experiencia en el campamento en el aula de la naturaleza de de Hello Hello, de los Beatles, y así, nos
despertábamos de buen humor. Un día,
Huerto Alegre. En esta ocasión son los propios alumnos los que nos nos fuimos al río Dilar y aunque andamos
hablan de cómo vivieron la experiencia. mucho, mereció la pena porque nos lo ¡Alba no dejó ni una miga en el plato!
pasamos muy bien jugando a las cartas hacíamos una asamblea. Después de
y bañándonos. El agua estaba muy fría, cenar hacíamos juegos nocturnos o una
pero te acostumbrabas con el tiempo. velada y…¡a dormir!

Las cenas eran muy buenas, porque
cada noche era una comida típica del
país de alguno de los profesores. Yo creo
que la cena que más éxito tuvo fue la
hamburguesa porque estaba muy rica.
Así eran muchos de los días en el
campamento. Una de las noches vimos una
película y la última noche nos acostamos a
las dos de la mañana porque hicimos una
discoteca.

Desde el primer día estuvimos

ensayando un teatro para cuando vinieran
los padres. Yo improvisé un poco porque,
con los nervios, no sabía lo que hacer y

.
entonces hice la albóndiga y la croqueta.

MARIO REMACHO HIDALGO Yo recomiendo ese campamento porque

es una experiencia inolvidable. ¡Nos
“Cada noche la cena era una comida vemos este verano en Huerto Alegre!
típica del país de alguno de los
profesores” ALBA Y PAULA Paula y Alba de excursión

E n el verano del 2010 estuve en un MELGUIZO GARCÍA Los profesores eran súper amables y
campamento en Huerto Alegre, situado “Hicimos muchas actividades casi eran de diferentes países, por eso cada
al lado del río Dílar. En el campamento nos noche cenábamos una comida típica de
lo pasamos muy bien porque se mezcla el
todas en inglés”
cada país

E
inglés y la naturaleza, y se unen en juegos, ste verano asistimos al primer

.
actividades y teatro. campamento de inglés organizado por El último día hicimos cada grupo con
IML. Fue en Huerto Alegre. su profesor una actuación de teatro
Todas las noches hacíamos algo y música para los padres. ¡Sin duda lo
distinto a las demás porque cantábamos, Hicimos muchas actividades, casi todas repetiríamos! En pocas palabras: ¡Nos
info@imllazubia.com

info@imllazubia.com
bailábamos y salíamos al campo. Algunas en inglés. Desayunábamos, después encantó!
veces, las noches eran tranquilas, porque teníamos tiempo libre, luego nos íbamos
durante el día nos divertíamos y nos de excursión a explorar el medio ambiente
cansábamos mucho. Sin embargo, otras o hacíamos actividades naturales. ¡El campamento de verano 2011 ya está
noches eran mucho más ajetreadas que en marcha! Será del 24 al 31 Julio y el
la mañana y estábamos hasta muy tarde Luego comíamos y después teníamos plazo de inscripción ya está abierto.
riendo sin parar y contando chistes. otra vez tiempo libre, hacíamos juegos Las plazas son limitadas, así que si
y actividades en inglés, merendábamos, estás interesado, contacta con IML para
Mario se divierte durante la velada descansábamos un poco y antes de cenar pedir información.
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 TRAVEL WiTH US
españoles (granaDInos)
por el mundo. dublín
Dublín, capital de Irlanda.
Música, cerveza y
gente amigable.
Puente de Ha’penny. Dublín.
A ntes de nada, nos toca presentarnos.
Somos Beatriz Sierra, Ingeniera de
Caminos granadina de 31 años y Sergio
Rueda, Arquitecto Técnico granadino de
31 años. 6 meses viviendo en Dublín.
LA BARRERA DE LA TIMIDEZ
El pasado Octubre decidimos darle
un giro a nuestras vidas e irnos a vivir
fuera de España con la idea de aprender
un idioma y vivir una gran experiencia
personal. Lo más importante era en un
principio elegir el país y el idioma. Lo
tuvimos claro, teníamos que vivir en un
país de habla inglesa. ¿Por qué? El mercado
laboral está cambiando en España y cada
info@imllazubia.com
vez más, necesitamos tener conocimientos
de inglés en nuestro curriculum.
Al llegar a Dublín nos tuvimos que
enfrentar a un gran problema, buscar
piso. El inconveniente era nuestro inglés.
nos teníamos que poner en contacto con
los caseros por teléfono y no os podéis
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Bea Sierra
Sergio Rueda
hacer una idea lo difícil que se nos hizo
comunicarnos con ellos. Al principio
fue complicado, pero después de unos
intentos nos dimos cuenta que la mayor
barrera que teníamos era la timidez y
la vergüenza. Cuando llevábamos dos
semanas aquí, después de tener que hacer
la compra diaria o abrirnos una cuenta en
el banco, la vergüenza se nos pasó y todo
empezó a ir mejor.
Saint Patrick’s Day
NEXO INTERNACIONAL
El vivir en un país extranjero de por sí no
te da el idioma pero, el vivir en una capital
europea, te da la posibilidad de conocer
a gente de todo el mundo. Para que os
hagáis una idea, conocemos personas de
Camerún, Islas Mauricio, Nigeria, Italia,
Francia, Polonia, etc. ¿Sabéis el nexo de
unión entre nosotros? El idioma. Por eso,
desde que llegamos, estamos recibiendo
clases de inglés y relacionándonos con
gente. La diferencia desde el día que
llegamos hasta hoy ha sido impresionante.
Al principio teníamos problemas para
entender a la gente y mostrar nuestra
personalidad, pero ahora ¡podemos hacer
chistes en inglés!
OBJETIVO: CERTIFICARSE
Nuestro aprendizaje también nos
ha dado momentos graciosos. Una vez
en clase de inglés los profesores nos
preguntaron qué no debe de hacer
un profesor. La respuesta de uno de
nosotros dejó perpleja a la profesora y
los demás alumnos no podían para de reír.
En mi cabeza respondí que nunca deben
de gritar a los alumnos, pero mi inglés
dijo otra cosa. ¡Confundí la pronunciación
de gritar con la de disparar! Nos gustaría
que hubierais visto la cara de la profesora
cuando se la repetí por segunda vez.
ViAJA CON NOSOTROS
Phoenix Park. Dublín
El siguiente proyecto que tenemos
en mente es buscar trabajo y sacarnos
un título de inglés de Cambridge. Para
lo primero hemos empezado a hacer
entrevistas y aunque es un poco complicado,
pensamos que lo vamos a conseguir pronto.
Para sacarnos el título B2 de Cambridge,
nos hemos apuntado a una academia que
nos preparará para afrontar el examen en
las mejores condiciones.
Por el momento no tenemos fecha de
regreso a España, estamos disfrutando
muchísimo nuestra experiencia dublinesa
y desde aquí os recomendamos que no lo
dudéis, lanzaos a la aventura y disfrutad
todo lo que podáis mientras aprendéis
.
inglés fuera de España.
La única pregunta que nos repetimos
todos los días es ¿Por qué no lo hicimos
antes?
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 ARTiCLE ARTiCULO
Top School
CURSOS DE IDIOMAS EN EL EXTRANJERO RO D
EGU O!
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O N S
D
RA, C CLUI
¡AHO VISAS IN
“Estos cursos combinan estudio y Rosalía Casares D I

diversión, la mezcla perfecta para

el aprendizaje de los jóvenes” LA ESCUELA
La escuela es un edificio moderno situado
en pleno centro de Ottawa. Allí los alumnos
LA CIUDAD tienen terminantemente prohibido hablar
en su propia lengua. De hecho, la directora

O ttawa es uno de los destinos que Top

School ofrece a los jóvenes como
destino para aprender inglés en verano.
del centro está siempre presente para
cerciorarse de que así sea.

Ottawa, la capital de Canadá, es una

ciudad moderna, vibrante y dinámica
situada a orillas del río Ottawa,
conformando la frontera entre las
provincias de Ontario y Quebec. Salpicada
de edificios gubernamentales, parques y
paseos, es una de las ciudades más bonitas
y seguras de Canadá. Siendo una ciudad
universitaria, cuenta con infinidad de
posibilidades de ocio: desde innumerables PUBLICIDAD ENTERA: TOP SCHOOL
museos y parajes culturales, hasta una
gran variedad de centros comerciales,
discotecas y pubs de estilos muy variados, Éste curso es intensivo ya que consta de
acorde con la multiculturalidad que 20 horas semanales de clases de inglés. Las
caracteriza al país. Pero sin duda, lo más clases serán impartidas por profesores
destacable de Ottawa es la amabilidad nativos altamente cualificados, centradas
de su gente: extrovertida, acogedora y en un enfoque oral y comunicativo.
entregada al 100% a la ayuda y orientación
de los visitantes. En definitiva el lugar LAS ACTIVIDADES
perfecto para una experiencia de este
tipo. La escuela ofrece un amplio, dinámico

.
y divertido programa de actividades y
también visitas de medio día. Incluye un
fin de semana completo las Cataratas del
Niágara y estarán alojados en un hotel de
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4 estrellas

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 LiTERATURE
Las composiciones, artículos y relatos de la secció de literatura son originales de nuestros alumnos. Tienen
muy pocas o ninguna corrección, para intentar transmitir en todo lo posible la originalidad de cada creación.
Los posibles errores no son más que la prueba del esfuerzo que están poniendo en el aprendizaje de su
segunda lengua, mientras que los aciertos son la prueba del crecimiento y el desarrollo de su lenguaje. Campamentos Verano 2011
Art WORKS
ELEMENTARY (KET) (Teacher: José Antonio Rodríguez)
My Weekend
This weekend I have gone to Seville because I have family in this city. On Friday I
was here because I had to do the homework but on Saturday in the morning already we
went to Seville at half past twelve. When we arrived only my granddad was in the house
but later my aunt and uncle went to eat. We ate Chinese food and later we saw the film
Centurión, but it was crap because the film hadn’t got a good argument. Besides, when
the people died, a lot of blood came out.
Later we went for a walk around the city and we were in a bar called La Botella.
When we went back we saw the match Sevilla vs Racing but the team Sevilla lost 3-2.
At quarter to eight, my grandma arrived because she was in Madrid and in the dinner
we ate pizza of Telepizza.
On Sunday we came back to La Zubia and in the afternoon I did my homework and I
studied and besides I rode a bike in the town for one hour. Later I caught the laptop and
surfed in Google. When I was in bed I read Time Flies and later I went to the bed.
This was my weekend.

Francisco M. Durán Gómez

starters 1 (Teacher: Rosalía Casares)

Granja
Escuela

Un verano inolvidable,
una experiencia enriquecedora,
amistades nuevas, conocer Sierra Nevada,
ecología y senderismo, animales, huerta,
Aula de talleres, juegos, teatro, arte, convivencia y
Naturaleza ¡mucha, mucha ilusión...!
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Reserva ya tu plaza en el campamento bilingüe de inglés
IML La Zubia Tlfn: 958 592 186 info@imllazubia.com

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Ana Sánchez Alberto Molina Manuel Horno

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 MEET OUR TEACHERS
Conoce a nuestros profesores
Joanne y Jose

Actualmente, la enseñanza del inglés es muy gratificante para ella. Es

especialista en pedagogía con niños de corta edad y asegura que su
experiencia como madre la ha hecho entender mejor cómo piensan y
actúan los niños.

;; Name: Joanne Baker-Holmes Joanne Baker-Holmes

;; Occupation: ESL teacher
;; Birthday: 15th July 1973
;; Place of Birth: Banbury, Oxfordshire. England
;; Favourite place: Home
;; Sports: Shopping! Hahaha
;; Favourite Spanish dish: Paella
;; Favourite thing about teaching: Communication with all different ages, all
different types of people.
;; The Beach or the Mountains: Don´t mind either as long as its sunny!

En cada clase se esfuerza por ser lo más cercano posible al alumno,

facilitando de este modo la confianza, ya que la autoestima es vital en
estas edades y un buen andamiaje en estas fases es importantísimo. Su
experiencia le lleva a conocer los errores más comunes en estas edades,
así como las dificultades con las que, con toda seguridad, se encuentran
la mayoría de los alumnos.

;; Name: José A. Rodríguez Bravo.

;; Occupation: Teacher
José A. Rodríguez
;; Birthday: December 3rd
;; Place of Birth: Granada.
info@imllazubia.com

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;; Favourite place: Any street in York, England.
;; Sports: Cycling.
;; Favourite English dish: Roast chicken in Gravy Pie.
;; Favourite thing about teaching: My student’s progress.
;; The Beach or the Mountains: Mountains.

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 ARTiCLE
ESCUELA TOY BOX
Little School of English
Loles nos cuenta las divertidas
expresiones que los niños
inventan durante el aprendizaje
M i trabajo es enseñar a niños de entre
1 y 6 años a descubrir el mundo que
les rodea usando como herramienta de
comunicación el inglés.
DIVERTIDOS ‘FALSE FRIENDS‘
Para ellos es un idioma tan desconocido
como lo fue el español al comenzar a
hablar. Estos niños, en su esfuerzo
por comunicarse en inglés utilizan
expresiones a modo de ‘False Friends’
que hacen que nuestro trabajo sea muy
divertido, porque su lógica y entusiasmo
hacen que creen nuevas palabras cada
día.
Loles con los niños, en Toy Box
info@imllazubia.com
Esta especie de ‘False Friends’ son
palabras que ellos extraen del español y
traducen de forma casi literal al inglés
como si estuvieran hablando ese idioma
o viceversa como el día que Andrés
nos dijo apenado ‘Alex is molesting me’
¡¡cuando todos sabemos el significado
real de ese verbo!! o cuando hace unos
días, Miguel se acercó muy excitado para
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ARTiCULO
Loles Moro
informarnos: ‘Look, I saw a gusan’ en
lugar de ‘a worm’.
Los más pequeños también aportan
su granito de arena y cuando les pides
que se expresen en inglés para poder
entenderlos te traducen la frase ‘Quiero
hacer pipí’ diciendo ‘Quiero hacer wee-
wee’ o cuando te describen los tamaños
de los objetos como ‘big’, ‘small’ y ‘chiquy’,
una mezcla entre ‘chico’ y ‘tiny’.
No podemos negar que lo intentan con
todas sus ganas y motivación, incluso
en ocasiones basta con ponerle acento
inglés para que la palabra sea británica PUBLICIDAD ENTERA: TOY BOX
como ‘Where is my toto’ ¡pronunciando
las ‘t’ como un catedrático de Oxford!
Pero si hay una expresión que a todas
las compañeras nos hizo reír a carcajadas
fue la famosa ‘Marcos is chinchin me!!’
del verbo inventado por el ‘to chin’
traduciendo esa expresión tan andaluza
que es ‘chinchar’ al inglés literal.
FALLAR PARA APRENDER
Todos opinamos que trabajar en lo que
te gusta es gratificante pero si además
lo haces con niños he de decir que se
convierte en parte esencial de tu vida.
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Nuestros alumnos nos demuestran que
nuestra capacidad para aprender idiomas
solo está adormecida, nunca desaparecida
.
y yo misma soy el mejor ejemplo de que
la mejor forma de aprender un idioma
es hablándolo aunque suponga cometer
fallos infantiles como ‘Today is too
froggy’ en lugar de ‘foggy’
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 The Gourmet Corner
SPICY VEGETABLE RICE WITH CURRY
Learn English as you cook! by Rosalía Casares

a healthy,
vegetarian
recipe
Language Level:
B1 Intermediate

INGREDIENTS AS FOR THE SPICES

• 2 generous handfuls of basmati rice per person • paprika
• mushrooms • cayenne
• wild mushrooms • white pepper
• onion • curry
• garlic • rosemary
• leek
• red pepper
GLOSSARY

• courgette  Handful: Puñado

• carrots  Boil: Hervir
 Pot: Olla

B oil the basmati rice in a pot with salty water and the  Drain: Escurrir
rosemary. When it’s ready drain and set aside.  Set aside: Reservar
 Chop: Trocear
While the rice is cooking, chop the garlic in two or  Slice: Cortar en tiras
three chunks. Slice the onion and leek. Add garlic,  Leek: Puerro
onion and leek to a frying pan with olive oil over a low  Frying pan: Sartén
heat. Cut the carrot in stripes 2 or 3 cm long and add  Courgette: Calabacín
it to the pan. Stir. Do likewise with the courgette and  Stir: Remover
add it to the pan. Stir. Finally chop the mushrooms and  Sprinkle: Espolvorear
wild mushrooms in long stripes too and add it to the  Trickle: Chorreón
pan and keep on stirring. When the mushrooms start  Wild mushrooms: Setas
to release their liquid sprinkle the paprika, cayenne  Paprika: Pimentón dulce
and white pepper, and stir thoroughly. Add the cooked  Cayenne: Pimentón picante
rice now to the vegetables and mix it well, sprinkling it  Rosemary: Romero
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info@imllazubia.com
then with curry and mixing again.

Let it cook over a low heat for a few minutes, to

allow the rice get the mixture’s flavour.

If desired, a trickle of soy sauce can be added to

create a dish with a stronger taste.

Enjoy your meal!!!

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 The JUKE BOX
RIHANNA & EMINEM: “I LOVE THE WAY YOU LIE”
Los alumnos del grupo PET 3 de Jitka Cerna trabajaron juntos
para ofrecernos una traducción de esta popular canción
¡Escúchala aquí! : http://tinyurl.com/6j97wah
Y aquí tienes la letra en inglés : http://tinyurl.com/26xblwc
Y si tienes un smartphone ...
¡Escúchala directamente en tu móvil con este código! 
[RIHANNA] (Chorus)
Sólo voy a quedarme aquí y verme quemar.
Pero está bien porque me gusta como duele.
Sólo voy a quedarme aquí y escucharme llorar.
Pero está bien porque amo como mientes…
[EMINEM]
No puedo decirte lo que es realmente. Sólo
puedo decirte que se siente. Y ahora mismo hay
una navaja de acero en mi tráquea. No puedo
respirar, pero sigo peleando contra lo que no
puedo. Mientras lo equivocado sienta bien, es
como si estuviera volando. Más arriba que la
ley, borracho de mi odio. Es como si estuviese
inhalando pintura y más me encanta, más sufro.
Me sofoco y justo antes de ahogarme ella me
resucita. Ella me odia y me encanta. ¡Espera!
¿Qué estás haciendo? Te estoy dejando. No, no
lo harás. Vuelve, estamos volviendo. Aquí vamos
otra vez. Es tan enfermizo porque cuando está
yendo bien, está yendo genial. Soy Superman
con el viento en su espalda. Ella es Louis Lane.
Pero cuando está yendo mal es horrible, me
siento tan avergonzado y me quiebro. ¿Quién
es ese tipo? Ni siquiera conozco su nombre.
Puse mis manos en él, nunca caeré tan bajo otra
vez. Supongo que no conozco mi propia fuerza.
(traducción de Alejandro Martín)
[RIHANNA] (Chorus)
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[EMINEM]
¿Has amado alguna vez tanto que apenas
puedes respirar cuando estás con él? Vosotros
os conocéis y ninguno de los dos sabe lo que
pasa. Entonces sienten escalofríos al estar
juntos. Ahora te pones enfermo al verlo.
Juraste que nunca le pegarías; nunca harías
nada para hacerle daño. Ahora cara a cara
estáis vomitando veneno en vuestras palabras
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LA ROCOLa
cuando gritáis. Tú le tiras del pelo, y ella te
araña con las uñas. Le tiras al suelo como
un alfiler. Así que os perdéis en el momento
cuando estáis en esto .Es una carrera el cual el
culpable controla tu barco. Así que, ellos dicen
que lo mejor es separar sus caminos. Adivinar
que ellos no saben que sus palabrotas de hoy
fueron las de ayer. Ayer ha terminado. Hoy
es un día diferente. Sonar como rompen las
canciones al terminar, pero tu se lo prometes
a ella. Tú no tendrás ningún cambio. La vida no
es un juego de la Nintendo. Pero tú mientes
otra vez. Ahora tú ves como ella se va por la
ventana. Adivino que esto es porque ellos lo
consideraban como un cristal.
(traducción de Luís Gerardo Sánchez, Sara
Camposo, Andrea Muñoz y Jorge Carrera)
[RIHANNA] (Chorus)
[EMINEM]
Ahora sé que dijo cosas, cosas motivadoras
que no queríamos decir. Y caíamos en el mismo
formato, misma rutina. Pero tu carácter es
tan malo como el mío. Eres igual que yo pero
cuando viene el amor te quedas ciega. Nena,
por favor, vuelve. No eras tú, cariño, era yo.
Tal vez, nuestra relación no era tan loca como
parecía. Tal vez, sucede cuando un tornado
se encuentra con un volcán. Todo lo que sé,
es que te quiero mucho como para perderte.
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Vuelve, levanta tus maletas de la acera. Tú no
escuchas sinceridad en mi voz cuando hablo.
Te dije que esto era mi defecto. Mírame a los
ojos. La próxima vez que me enfade pegaré
un puñetazo en la pared. La próxima vez. No
habrá próxima vez. Disculpa, incluso sé que
eran mentiras. Sé que soy un mentiroso. Si ella
intenta dejarme otra vez… Tengo que atarla a
la cama y prenderle fuego a esta casa.
(traducción de Sheila, Migue y Pablo)
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