Planificación – Primera etapa - Ciclo lectivo 2022

IPEM N° 72 “JUVENTUD UNIDA” ORIENTACION: ARTE – ARTES VISUALES

Profesor/a: Trabucco, Germán Leandro
Espacio curricular: Música
Curso: Quinto año A
Ciclo: 2022

EJE OBJETIVOS CONTENIDOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES CRONOGRAMA EVALUACION BIBLIOGRAFÍA

ARTICULACION
En relación • Propiciar • Géneros • Reconocimiento • Audición, Marzo – julio Aprobación de las Develando los
con las herramientas musicales: de la análisis y trabajos instancias de secretos de la
prácticas del para componer El Cuarteto. representación de investigación Redacción de evaluación (dos música.
lenguaje arreglos Sus gráfica de los sobre los diversos escritos o aportes producciones Editorial Stella
musical instrumentales características diferentes géneros a de documentos, grupales) en las
para acompañar compositivas e discursos abordar. videos e imágenes que se valorará: Páginas web
canciones. interpretativas. musicales • Interpretación para la revista • Comprensión y
• Promover el • El rock (convencional o grupal de digital. explicación de Videos en
desarrollo y argentino como análoga) repertorio características de youtube
realización de surgimiento atendiendo a las cuarteto y rock las obras musicales
sus propias cultural de una organizaciones nacional. abordadas, según Imágenes
ideas musicales. época particular rítmicas, • Mediante su contexto.
-------------- • Ampliar el y precisa en melódicas, audición dirigida • La identificación
En relación horizonte Latinoamérica. texturales y identificar de componentes
con la cultural−musi- • Contexto formales de los aspectos del del lenguaje
contextuali- cal de los socio−histórico diferentes géneros lenguaje musical musical, y su
zación estudiantes, a de cada género y estilos. indicados en los organización para
través de ritmos abordado. • Exploración, contenidos. composiciones
nacionales, improvisación y • Mediante el personales,
atendiendo a ejecución vocal e instrumento, utilizando las
sus complejida- instrumental de ejercitar denominaciones
-des y diferentes giros motricidad fina, específicas.
particularida- melódicos de digitación de • Ejecución fluida
-des, y siempre distintos contextos escalas, trabajos de instrumentos,
partiendo desde culturales. de respiración con continuidad,
lo más conocido • Participación costodiafragmátic con cualidades
para ellos. activa en diferentes a, ataque, etc. (en expresivas, dando
propuestas tanto instrumentos cuentas de los
como intérprete o melódicos de elementos
como público, cuerdas y vientos) estructurantes de la
valorando y juegos de obra desde la
revalorizando su coordinación y composición.
intervención activa técnicas de Además se
y crítica golpes (en evaluará clase a
como productor y instrumentos de clase la
receptor. percusión), participación de
interpretación y trabajos de
reflexión de producciones
progresiones vocales e
armónicas. instrumentales y la
presentación de los
mismos en tiempo
solicitado,
procurando que
vayan cambiando
de roles para poder
visualizar el
desempeño de
cada uno en
distintos
protagonismos de
las obras.
CRITERIOS
ACTITUDINALES
• Respeto por las
producciones de
los/as
compañeros/as.
• Asistencia y
respeto por el
horario de clases
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Planilla de
seguimiento de
cada estudiante.