REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”

EXTENSIÓN BARQUISIMETO-ESTADO LARA

SISTEMA DEL CUERPO HUMANO

Infografía (EFD-132)

U.E.C FE Y ALEGRÍA “ANA SOTO” H.I.B

Participante: Jose Gregorio Loyo Navas

C.I: 18.950.005

Docente: Lusmary Mendoza

SEMESTRE 1-2022

14/04/2022
Sistema Respiratorio Sistema Muscular

SISTEMA DEL CUERPO HUMANO

Sistema Nervioso Sistema Circulatorio

Fecha: 22/04/2022
Población: 4to Grado
Eje: Educación física, deportes y recreación
Competencia: Que el NNA participen en actividades lúdicas y deportivas como parte del
desarrollo del ser humano, donde se manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y
perseverancia, como valores que contribuyan a la formación de un ser social con respeto a
la diversidad cultural.
Indicador: La educación física, el deporte y la recreación como medio para el desarrollo
perceptivo, físico y socio-motriz. Para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.
Contenido: disfrute de la vida al aire libre, desarrollo de actividades físicas de estiramiento
dirigidas a los segmentos corporales, expresiones y comunicación corporal.
Qué aprenderemos: A valorar el ejercicio físico a través de actividades lúdicas y recreativas,
donde se ponen en práctica la respiración y relajación, como medio de autocontrol y
disfrute de los mismos.
INICIO:
. Los escolares se concentrarán en un espacio abierto de la institución (cancha, patio, parque
o el caney) en forma de circulo.
. Se desprenderán de cualquier objeto, material o recurso que le incomode su movilidad y
flexibilidad (bolsos, cuadernos, libros, chaquetas u otros).
. Deben tomar distancia, con el fin de respetar el espacio personal de sus compañeros, para
una mejor concentración.
. El docente dará la bienvenida a los alumnos con un canto dinámico:
“Bienvenidos, bienvenidos”
A este día de recreación (Bis)
(todos con las palmas) ¡Hola niños! ¿Cómo están?
Bienvenido sea usted,
¡Hola niños! ¿Cómo están?
¡Muy bien!
Alza las manos, mueve la cintura, dale a las palmas 1, 2, 3 (Bis)
Alza las manos, saluda a tu amigo, dale a las palmas 1, 2, 3 (Bis)
. finalizando con un aplauso grupal.

DESARROLLO:
. El docente invitara a los NN a realizar unos ejercicios físicos de estiramiento por un periodo
mínimo de 5 minutos y máximo de 10 minutos. Con el fin de ganar concentración y atención.
. seguidamente se trabajará con la técnica de relajación de “KOEPPEN”:
Similar a la relajación de JACOBSON esta metodología se emplea de cara a ser más ameno,
entendible y agradable los ejercicios de relajación para los NN más pequeños al hacerla como
un juego. En este caso se emplea un método más simbólico y lúdico, a través de la
imaginación de diversas situaciones en las que necesitarán tensar y relajar diferentes partes
del cuerpo.
Para relajar las manos se les pide que actúen como si tuvieran que exprimir una naranja o un
limón, para los brazos y pies que hagan como si se estuviesen hundiendo en el barro, para los
hombros que se protejan como lo aria una tortuga, para los brazos que se estiren como un
gato, para la mandíbula que piensen que están mascando chicle, para la cara que intenten
espantar una mosca sin utilizar más nada que la cara y para el abdomen que lo tensen para
evitar que lo aplasten un elefante o que hagan como que estuviesen que parar por un lugar
muy estrecho,
. Por ultimo deberán cerrar sus ojos y controlar su respiración, inhalando y exhalando tres
bese, pensando en su lugar favorito.

CIERRE:
. Abrirán sus ojos lentamente y compartirán su experiencia ¿cómo se sintieron? ¿en qué lugar
pensaron? ¿qué les gusto más del ejercicio? ¿Cómo estaban antes de la actividad?
. expresa tu estado de ánimo con un dibujo libre de toda la actividad.
. Realizar la actividad de metacognición.