DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

SEGUNDO SEMESTRE 2021

LABORATORIO PLATAFORMA BEYOND
LEY DE LA PROPORCIONALIDAD DE LA ACELERACIÓN

Asignatura: FÍSICA MECÁNICA (Lunes - Martes)

Docente: Clara Inés Ortiz Viviescas Programa: Ciencias Básicas

Semestre: I Fecha de elaboración: 12 de octubre de 2021

OBJETIVO:
Investigar cómo se relacionan la fuerza, la masa y la aceleración mediante gráficos y análisis de
datos

Marco teórico
Probablemente hayas oído hablar de Newton y sus leyes de la física. ¡Incluso puedes nombrar
algunas de sus leyes, pero puede que no te des cuenta de cuán amplias y universalmente
aplicables son! La segunda ley de Newton se puede usar para explicar la mecánica involucrada en
muchas colisiones, desde el billar hasta accidentes automovilísticos, y es útil tenerla en cuenta al
descubrir cómo acelerar rápidamente o cómo crear la mayor fuerza con la menor cantidad de
esfuerzo.

La segunda ley de movimiento de Newton establece que la aceleración de un objeto depende de la

masa del objeto y de la fuerza neta aplicada a este. La ley se puede escribir matemáticamente
como:

F=ma (1)
La aceleración es la medida de cuánta velocidad está cambiando respecto al tiempo. Está
expresada en una ecuación como:
∆v
a= (2)
∆t

Procedimiento

1. Abre Física Virtual (Virtual physics) y selecciona Segunda ley de Newton (Newton’s second law)
de la lista de tareas. El experimento se abrirá en el Laboratorio de Mecánica (Mechanics
laboratory).
2. El laboratorio se instalará con una pelota sobre una mesa. Se une a la pelota un cohete que se
usa para empujar la pelota a lo largo de la mesa. No hay fricción. En este experimento,
recopilarás datos de posición y velocidad a medida que la pelota se mueve por la mesa. Luego
realizarás gráficos de posición y velocidad.
3. Haz clic en el botón rojo Grabación (Recording) para comenzar a grabar datos en el libro de
laboratorio (Lab book). Comienza a rodar la pelota haciendo clic en el botón Forzar (Force).
Observa lo que sucede a medida que la pelota rueda por la mesa. La fuerza se establece en 10
N y la masa de la pelota es de 2 kg. El experimento se detendrá automáticamente cuando la
pelota haya llegado al final de la mesa.
4. Aparecerá un enlace en el libro de laboratorio (Lab book) que contiene los datos de posición y
velocidad versus tiempo de la pelota rodando por la mesa. Haz clic al lado del enlace para
etiquetar el enlace con la fuerza y la masa.
5. Haz clic en el botón Restablecer (Reset) para restablecer el experimento al principio. Usa la
paleta de parámetros para cambiar la fuerza del cohete y repite el paso 3 para dos fuerzas
diferentes. Registra las fuerzas en la tabla a continuación.
6. Ahora observa qué sucede con la velocidad y la aceleración de la pelota cuando cambia la
masa. Haz clic en el botón restablecer (Reset) para devolver el experimento al principio. Usa la
paleta de parámetros para cambiar la masa de la pelota. Asegúrate de que la fuerza esté
establecida en 10 N, y repite el paso 3 para dos masas diferentes. No cambies la fuerza de estos
experimentos. Registra las masas en la tabla.
7. Abre cada uno de los enlaces y registra en la tabla la velocidad final y el tiempo que tardó en
alcanzar esa velocidad. Nota: registra el tiempo en que la pelota llega al final de la rampa;
puede haber otros puntos de datos después de eso, pero solo toma el tiempo cuando llegue al
final.

RECOLECCIÓN DE DATOS

1. A continuación, efectúa la recolección de los datos usando cada uno de los enlaces de datos en
tu libro de laboratorio (Lab book), para una masa constante de 2kg y diferentes fuerzas
aplicadas.

TABLA 1. Masa constante - Fuerza variada

Masa (kg) Fuerza (N) tiempo (s) Velocidad final Aceleración
(m/s) (m/s2)

10

2 20

30

2. Dibuja los gráficos de velocidad versus tiempo (en Excel tres gráficos) para los datos
recolectados en la Tablas 1. Etiqueta el eje horizontal tiempo (s) y el eje vertical velocidad
(m/s).
3. Elabora una conclusión a partir de las gráficas obtenidas que respondan a la siguiente pregunta
¿Cómo muestran los gráficos de velocidad versus tiempo que las pelotas se están acelerando?
¿Qué pelota se aceleró más?

4. A partir de los datos registrados en la Tabla 1, calcula la aceleración de cada una de las pelotas
usando el cambio en la velocidad y el tiempo transcurrido. Cada bola comenzó en 0 m/s.
(Adjunta los tres cálculos y verifica si coincide con el valor recolectado)

5. Otra forma de calcular la aceleración es usar la segunda ley de Newton. Comprueba si tus
cálculos de aceleración con este procedimiento coinciden con los cálculos anteriores y con los
datos registrados en la Tabla 1.

6. Usando los datos inscritos en la Tabla 1, dibuja un gráfico de fuerza versus aceleración. Rotula
la aceleración en eje horizontal (m/s 2) y la fuerza en el eje vertical (N). A partir de la gráfica
obtenida resuelve los siguientes interrogantes:

a. ¿Qué te dice la pendiente del gráfico fuerza-aceleración?

b. Explica cómo podría producirse una aceleración grande usando una fuerza muy pequeña.

7. A continuación, efectúa la recolección de los datos usando cada uno de los enlaces de datos en
tu libro de laboratorio (Lab book), para una Fuerza constante de 10N y diferentes valores de
masa.

TABLA 2. Fuerza constante - masa variada

Fuerza (N) Masa (kg) tiempo (s) Velocidad final Aceleración
(m/s) (m/s2)

10 4

6
8. Dibuja los gráficos de velocidad versus tiempo (en Excel tres gráficos) para los datos
recolectados en la Tablas 2. Etiqueta el eje horizontal tiempo (s) y el eje vertical velocidad
(m/s).

9. Elabora una conclusión a partir de las gráficas obtenidas que respondan a la siguiente pregunta
¿Cómo muestran los gráficos de velocidad versus tiempo que las pelotas se están acelerando?
¿Qué pelota se aceleró más?

10.A partir de los datos registrados en la Tabla 2, calcula la aceleración de cada una de las pelotas
usando el cambio en la velocidad y el tiempo transcurrido. Cada bola comenzó en 0 m/s.
(Adjunta los tres cálculos y verifica si coincide con el valor recolectado).

11.Otra forma de calcular la aceleración es usar la segunda ley de Newton. Comprueba si tus
cálculos de aceleración con este procedimiento coinciden con los cálculos anteriores y con los
datos registrados en la Tabla 2.

12.Usando los datos inscritos en la Tabla 2, dibuja un gráfico de aceleración vs masa. Rotula la
masa en el eje horizontal (kg) y la aceleración en el eje vertical (m/s 2). A partir de la gráfica
obtenida resuelve los siguientes interrogantes:

a. ¿Qué te dice la gráfica obtenida para aceleración-masa?

b. Explica cómo podría producirse una aceleración más grande usando una fuerza muy
pequeña.