17/4/22, 10:53 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Posgrado Online [Evaluaciones]

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SEMANA 2 - UNIDAD 2 - DEL 11 AL 17 DE ABR

U2: Evaluación Unidad 1 - 2

U2: Evaluación Unidad 1 - 2

Puntaje total: 1.00
Puntaje de aprobación: 0.70
Incorrectas restan: No
Abierta: desde 11/04/2022 00:00 hasta 17/04/2022 23:59

Realización

Fecha: 17-abr-2022 10:27:58

Aprobada - 1.00
Tiempo realización: 00:25:17
Cantidad de veces realizada: 1
Cantidad de respuestas correctas: 10 / 10

Cuando se menciona que el aprendizaje como adquisición de nuevas conductas

desde una recompensa o castigo, nos referimos a:

Conductismo

Conectivismo

Cognitivismo

Constructivismo

( 0.10 puntos )

Es la utilización de las tecnologías de Internet para ofrecer un conjunto de

propuestas que permitan incrementar el conocimiento y la práctica. Se refiere a:

e – learning

m – Learning

b – Learning

z – Learning
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( 0.10 puntos )

Glouberman, S. y Zimmerman, B. (2002) menciona que se pueden encontrar tres

tipos de sistemas:

Complejo, interfaz y retroalimentación

Complicado, simple y interfaz

Simple, complicado y complejo

Simple, complejo y distorsionado

( 0.10 puntos )

En este modelo se utiliza el aula virtual de forma similar a una fotocopiadora: para
que los estudiantes tengan acceso a los apuntes/ejercicios de la asignatura. Se
refiere al modelo:

De enseñanza presencial con apoyo de Internet

Semipresencial o de blended learning

S distancia o de educación on line

Aprendizaje de entorno virtual

( 0.10 puntos )

El aprendizaje es la búsqueda de significado desde la aplicación o ejecución del

mismo. Esto lo afirma la teoría del:

Conductismo

Conectivismo

Cognitivismo

Constructivismo

( 0.10 puntos )

Cuando nos referimos a foros, buscador de foros, e-portafolio, intercambio de

archivos, soporte de múltiples formatos de archivos, como por ejemplo HTML, PDF,
Word, Excel, Acrobat, entre otros. ¿A qué tipo de herramienta se refiere?

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Herramientas orientadas a la productividad

Herramientas orientadas al aprendizaje

Herramientas para la implicación de los estudiantes

Herramientas de soporte

( 0.10 puntos )

Desde el punto de vista didáctico, una plataforma ofrece:

Sincronía temporal, en caso de que se requiera que los participantes coincidan

temporalmente para que puedan comunicarse a través del medio.

Soporte tecnológico a profesores y estudiantes para optimizar distintas fases

del proceso de enseñanza/aprendizaje: planificación, desarrollo y evaluación
del currículum

Interacción bidireccional medida a partir de la capacidad del medio para que el

receptor transmita sus respuestas con la misma amplitud de banda que en el
envío inicial del mensaje.

Interacción con el equipo de comunicación o el material que permite acceder a

los contenidos.

( 0.10 puntos )

Se puede considerar las variables expuestas por Hoffman y Novak en su análisis de

los medios de comunicación (1995). Como, por ejemplo:

Interacción interpersonal o capacidad del sistema para que los participantes en

la comunicación puedan interactuar entre sí.

Herramientas de apoyo a la orientación, la tutoría y seguimiento de los

alumnos.

Brindan una posibilidad de compartir en reciprocidad el material que se elabora,

brindando experiencias de las aplicaciones usadas en el proceso educativo.

Las metodologías, estrategias o formas – sistemas de aprendizaje que usan las

TIC por ordenadores (hardware – software).

( 0.10 puntos )

Los EVA desde el punto de vista de su uso podemos clasificar estas aplicaciones en
dos apartados:

Comunicación Asíncrona y Comunicación Síncrona

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Herramientas de comunicación/colaboración y Herramientas de navegación y

búsqueda

Herramientas orientadas al aprendizaje y Herramientas orientadas a la

productividad

Herramientas para la implicación de los estudiantes y Herramientas de soporte

( 0.10 puntos )

Para los procesos de comunicación en tiempo real (Chat, IRC, audio-

videoconferencia). Se las denomina:

Comunicación Asíncrona

Comunicación oblicua

Comunicación Síncrona

Comunicación entre emisor – receptor

( 0.10 puntos )

 
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