ACTIVIDAD N°

AULA:
PROFESORA:
FECHA:

ELABORAMOS UN JUEGO PARA NUESTROS AMIGOS

INTENCION DEL DIA:

Propiciar que los estudiantes compartan sus juegos.
OBSERVAREMOS:
 Sus preferencias, iniciativa, autonomía, si solicita apoyo de un adulto o su
compañero. - PS
 Si expresan sus necesidades, emociones, intereses - C
 Si participan en conversaciones - C
 Si deduce relaciones de causa-efecto - C

ANTES:
Prevenimos figuras o stickers de: animales, juguetes, ropa, etc.
1. Preparar los materiales con anterioridad: cartulinas, pegamento.
DURANTE:
2. Les contamos sobre los diversos juegos de mesa que conocemos
casinos, dados, dominós, memoria, tarjetas, etc
3. Conversamos con los niños y niñas que juego quieren elaborar para su
amigo de aula.
4. Después se organizan en parejas de acuerdo con el juego que deseen
elaborar (casinos, dados, etc)

5. Acompañamos a los niños en la elaboración. de los juegos compartiendo

los materiales.

6. Propiciamos que en parejas jueguen con el juego de mesa que elaboraron.

DESPUÉS:

1. Conversamos con los niños y las niñas sobre lo que les ha parecido el
trabajo y juego realizado y el hecho de compartir con el amigo de aula.
 ACTIVIDAD N°
AULA:
PROFESORA:
FECHA:
AGUITA SEGURA Y LIMPIA
INTENCION DEL DIA:
Saber si los conocen hábitos de higiene y consumo de agua segura.
OBSERVAREMOS:
 Si expresa sus necesidades, emociones, intereses. - C
 Si da cuenta de sus experiencias. - C
 Si utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz. - C
 Si deduce relaciones de causa-efecto - C
 Si toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, higiene de
manera autónoma. - PS
 Si Explica la importancia de estos hábitos para su salud - PS
 Si Participa en conversaciones - C
 Si Propone acciones, y el uso de materiales. -CA

ANTES:
1. Prepara un dado (puedes usar un cubo de los sólidos geométricos del
módulo de psicomotricidad).
2. Coloca en cuatro lados del cubo las siguientes imágenes: niño que está
tomando agua del caño/ un niño que está comiendo con las manos
sucias/ un niño que está jugando en el suelo de la calle y cerca de la
basura/ un niño que está tomando agua turbia.
3. Prepara un papelote para registrar las respuestas de los niños.

DURANTE:
1. Invítalos a sentarse en círculo
2. Preséntales el juego el dado preguntón.
3. Dile a los niños que para poder jugar con él, es necesario organizarnos y
participar de manera ordenada.
4. Al niño o niña al que le toque, lanza el dado que al caer al suelo
mostrará una imagen, y de acuerdo a ello pregúntale que es lo que está
pasando en esta foto: ¿Qué está haciendo este niño? ¿Está bien lo que
está haciendo? ¿Qué le pasará? (Recuerda que a cada niño sólo se le
hará una pregunta).
5. No te olvides de ir registrando la respuesta de los niños para el momento
final.
6. Les invitamos a los niños y niñas a dibujar la figura que más les ha
gustado del dado preguntón.
7. Los niños pegan y voluntariamente exponen los trabajos que realizaron.

DESPUÉS:
Pide que cuenten a sus familias lo que realizaron en el jardín.
 TÍTULO:

Intención del día:

¿Cuánto saben los niños y niñas de las manos limpias?
OBSERVAMOS:
 Si utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz. - C
 Si deduce relaciones de causa-efecto – C
 Si formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido.
 Si responde a lo que le preguntan.
 Si toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, higiene de
manera autónoma. - PS
 Explica la importancia de estos hábitos para su salud - PS
 Participa en conversaciones - C
 Propone acciones, y el uso de materiales. -CA
ANTES:
1. Prepara implementos de aseo para realizar práctica de lavado de manos:
Toalla, jabón líquido.
DURANTE:
2. Conversa con los niños respecto a la actividad que realizarán, pregunta:
¿Cómo se lavan las manos? ¿Qué necesitamos para lavarnos las manos?
3. Invítalos a cantar una canción realizando movimientos simulando el lavado de manos.
4. Se dirigen a los servicios higiénicos para lavarse las manos,

1. Sugerimos a los niños y niñas lavarse las manos de manera autónoma.

2. Dialogamos en función a las preguntas:
¿Por qué debemos lavarnos la mano? ¿Qué nos sucede si no nos lavamos las manos?
¿Qué utilizamos para lavarnos las manos?

DESPUES:
Invitamos a los niños a utilizar las temperas aplicando la técnica de la
dactilopintura.