UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR SAN GABRIEL

GUÍA DE TRABAJO

PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

AÑO LECTIVO
2021-2022
 PROYECTO EXPERIMENTAL

PRESENTACIÓN:

Hola Lina, bienvenida al proyecto Experimental de primero de Bachillerato. Este proyecto

está compuesto de las siguientes materias: biología, química, emprendimiento.

El primer proyecto en que vamos a trabajar lleva por nombre " De emprendedores, químicos
y biólogos todos tenemos un poco" el nombre de este proyecto se debe a qué estás tres
materias están en todas partes y nosotros desde pequeños las conocemos.

Profe Gloria
Me encanta saludarte, soy la profe del laboratorio
de Ciencias Naturales de la básica.
En este año trabajaremos en Biología en donde
vamos a recordar y profundizar conocimientos que
ya lo tienes. ¡¡¡Bienvenida Lina!!!

Profe Cris

Soy un emprendedor nato y la pasión que llevo

por dentro hace que lo imposible se convierta
en posible, aunque no siempre salen bien las cosas
como uno quisiera, solo el intento es ya una victoria personal.

Profe Caro

Soy química, pintora, cantante, científico, celista...

Tantas cosas (y tan buenas) tiene la química para mostrarnos
que es difícil describirla. Para un químico existe un mundo
dentro del nuestro… llamado el micro mundo de los
átomos donde ellos también se enamoran, comparten,
pelean y se arreglan igual que nosotros.

ACTIVIDADES:
BIOLOGÍA

Objetivo: Conocer el origen del Universo

1.- Realiza los gráficos correspondientes a las teorías del origen del universo que están
enunciadas en la parte inferior.

Teoría de la creación

Dios creó el universo en 6 días y el 7mo descansó.

Teorías DEL origen del universo

Teorías del origen del universo

Teoría del BIG BANG Teoría inflacionaria

La materia era un punto infinitamente pequeño La expansión del universo produce un
y de altísima densidad que, en un momento distanciamiento cada vez más rápido.
dado, explotó y se expandió en todas las
direcciones.
2.- Pinta y escribe las partes del microscopio:

3. -Completa con un ejemplo los pasos del método científico.

EMPRENDIMIENTO
Objetivo: Conocer los conceptos básicos de emprendimiento.

EMPRENDIMIENTO: Es la decisión de generar valor social o económico, con nuevas ideas

que promuevan cambios y actividades en diferentes entornos, con el aporte de personas
comprometidas que diseñan e implementan soluciones en beneficio de la sociedad.
EMPRENDEDOR: es quien se arriesga a incursionar en nuevos proyectos, lidera la
creación y crecimiento de las organizaciones, definiendo metas y estrategias a lo largo del
tiempo.
1. Marca con una equis (X), cuál de las siguientes imágenes podemos relacionar
con un emprendedor:

Los altos niveles de desempleo y la baja calidad de los empleos, han creado en las
personas, la necesidad de generar sus propios recursos, iniciar sus propios negocios y
pasar de ser empleados a ser empleadores. Algunas personas se hacen emprendedoras:
por necesidad y por oportunidad
2. Busca en la sopa de letras los valores que debe tener un emprendedor:

Conceptos financieros básicos

A continuación, analizaremos la definición de cuatro conceptos que son fundamentales para
determinar los requerimientos financieros de un emprendimiento y si será conveniente
frente a otras opciones:
INGRESOS: Constituyen entradas de dinero por la venta de productos o servicios durante
un período específico.
COSTOS: Son todos los desembolsos que hace la empresa para producir un bien o
servicio que generará un beneficio económico, dentro de un ejercicio contable. Por ejemplo,
pago a los obreros.
GASTOS: Es el desembolso que debe hacer el emprendimiento para poder llevar a cabo
sus actividades, y que no se relacionen directamente con la fabricación o compra de
productos. Por ejemplo, pago de arriendo de oficina
INVERSIÓN: Consiste en asignar un capital a una actividad que genere un emprendimiento
y permita alcanzar los objetivos propuestos. Por ejemplo, aportes que realizan los socios.
3. Imagina un emprendimiento que quisieras concretar y escribe un ejemplo que
se pueda aplicar a él, de ingreso, gasto, costo e inversión.
Emprendimiento a concretar:

QUÍMICA
Objetivo: Conocer el átomo y su estructura
¿QUÉ ES EL ÁTOMO? Es la mínima porción mínima y básica de la materia.
IMPORTANTE: PROTÓN→ PARTÍCULA DE CARGA POSITIVA, ELECTRÓN→ CARGA
NEGATIVA Y NEUTRÓN ES UNA PARTÍCULA SIN CARGA.
ACTIVIDAD.
● Dibuja el átomo de carbono, en el modelo de Bohr. El carbono tiene 4 electrones, 4
protones y 4 neutrones. no olvides revisar la imagen de referencia para ubicar
correctamente cada partícula.

PROYECTO INGLÉS

PRESENTACIÓN:

Estimada Lina, bienvenida al Proyecto de Inglés, somos María Josefa Cruces, Jorge
Mantilla, Cristhian Pérez, tus profesores del Proyecto de Inglés. Este proyecto está
conformado por las materias de Inglés y Educación Cultural y Artística.

Jorge ya te conoce de cursos anteriores, y nos comenta que tienes un buen nivel de inglés
y que te gusta dibujar, así que sabemos de tus capacidades y que harás trabajos
excelentes.

María Josefa Cristhian George

ACTIVIDADES
THEORY OF COLOR
In color theory, colors are organized on a color wheel and grouped into 3 categories: primary
colors, secondary colors and tertiary colors.
RGB: the additive color mixing model
Humans see colors in light waves. Mixing light—or the additive color mixing model—allows
you to create colors by mixing red, green and blue light sources of various intensities. The
primary colors in this model are: Red, Green, Blue. (RGB)
CMYK: the subtractive color mixing model
Any color you see on a physical surface (paper, signage, packaging, etc.) uses the
subtractive color mixing model. In this case, “subtractive” simply refers to the fact that you
subtract the light from the paper by adding more color. The primary colors in this model are:
Cyan, Magenta, Yellow, Black (K)

RGB: the additive color mixing model CMYK: the subtractive color mixing model
In the additive model, what color do you get when you mix:
*Green + Blue _________ *Red + Green _________

*Red + Blue _________ *Red + Green + Blue _________

Combine the following colors in the subtractive model using gouache, watercolor,
and write the name of the color you get.
*Cyan + Magenta _________

PAINT
HERE

*Magenta + Yellow _________

*Cyan + Yellow _________

PAINT
HERE

*Cyan + Magenta + Yellow _________

PAINT PAINT
HERE HERE
INDEFINITE ARTICLE A / AN
Use “a” before words that start with a consonant sound and “an” before words that start with
a vowel sound. Other letters can also be pronounced either way. Just remember it is the
sound that governs whether you use “a” or “an,” not the actual first letter of the word.

Complete the boxes with a or an.

PERSPECTIVA CÓNICA

Es el sistema de representación de las dos dimensiones más cercano a la visión humana,

simulando que el espectador de un dibujo o pintura pueda tener la sensación de ver esa
representación desde un punto de vista, como si estuviese dentro del cuadro.

Para ello, se utiliza un punto de fuga, que coincide con el punto del horizonte, situado a la
altura de los ojos, y que ayuda a dirigir todas las líneas a un mismo punto, para simular la
reducción que se produce al visualizar objetos que se encuentran a diferentes distancias o
que disminuyen a medida que se alejan del punto de vista del observador.

Figura 1. Ejemplo de punto de fuga.

 Fuente: Dzoom.

● Actividad.Elige dos de las Greguerías1 de Ramón Gómez de la Serna para

ilustrarlas, donde apliques tanto la teoría del color como la perspectiva cónica. Para
ello, deberás utilizar los colores primarios y blanco para obtener los colores
secundarios y terciarios que necesites para tu ilustración. En cuanto a la perspectiva,
sitúa el punto de fuga en el centro de la composición.

«Un tumulto es un bulto que le sale a las multitudes»

«Tocar la trompeta es como beber música empinando el codo»
«Donde el tiempo está más unido al polvo es en las bibliotecas»
«El filósofo antiguo sacaba la filosofía ordeñándose la barba»
«El pensador de Rodin es un ajedrecista a quien le han quitado la mesa»
PROYECTO EXACTAS

PRESENTACIÓN:

El proyecto está formado por los docentes: César Pozo, Luis Moya y Santiago Aulestia.

En nuestro primer proyecto llamado “Desde las raíces hacia el futuro”, trataremos de
recordar y profundizar algunos temas que son importantes para adentrarnos en el
fenomenal mundo de las ciencias exactas.

Soy el profe Césitar

Es un gusto saludarte, fui tu profe de computación en cuarto y

quinto de básica, en este año voy a trabajar con la asignatura
de matemáticas en el proyecto exactas de primero de
bachillerato, me gusta enseñar y es un placer compartir
contigo. “BIENVENIDA”

Soy el profesor Luis Moya M.

Es para mi un gusto compartir el conocimiento en la Física, una

materia para ti nueva y muy entretenida, que nos permite conocer las
funcionalidades de nuestro medio, realizando ejercicios muy interesantes

1 Greguería. Aforismo que presenta una visión personal, sorprendente, aguda y frecuentemente
humorística de algún aspecto de la realidad; fue invención del escritor español Ramón Gómez de la Serna
(1888-1963). Ejemplo: «los mejillones son las almejas de luto», dice una de las greguerías de Gómez de la
Serna"
 y divertidos.

¡Bienvenida!

Santiago te saluda

Es para mí un gusto poder dirigirme a tí Lina, te deseo lo mejor; este

nuevo ciclo escolar continuaré con el compromiso de Educación
Física vinculado al proyecto exactas de los 1ros BGU. El trabajo está
basado en la motivación a realizar ejercicios físicos funcionales,
hábitos alimenticios sanos y la buena salud.

ACTIVIDADES:

MATEMÁTICAS:

Lee atentamente las instrucciones y realiza los ejercicios

Sean a, b, c, n, m números elementos del conjunto de los números reales, es decir pueden
ser cualquier número positivo o negativo.

n exponente

base a

LEYES DE LA POTENCIA

1a. a 0 = Todo
1 número
Todo número
elevadoelevado
a la potencia
a la potencia
o es igual
o es
a 1igual a 1

Ejemplos: 40 = 1 (3 + 4)0 = 1 (x + 2)0 = 1

−n 1
2a.a = n Todo número elevado a una potencia negativa, es igual a la inversa
a del número, manteniendo la potencia de dicho número
 Ejemplos:

−1 1 −2 1 1 1 −3 1 1 1
2 = 2 = = = 3 = = =
2 2.2 4 3 3.3 .3 27
2 3
2

3a. an. am =an+m Dos o más números con igual base y potencias diferentes, que
están multiplicados; es igual al mismo número de base elevado a la
suma de las potencias.
Ejemplos:

1. 21. 23. 22 = 26 2. a2. a2. a-2 = a2+2-2 = a2

3. x2. x-3. = x2. x-3.x-4 = x2-3-4 =x-5 = 1/x5 4. (2x2)(3x-3) = 6x2-3 = 6x-1 = 6/x

an n−m
4a. m
=a Dos números con igual base y potencias diferentes, que están divididos; es
a
igual al mismo número de base elevado a la diferencia de las potencias

Ejemplos:

2 x2. 3 x4 x2 .3 x 4
1. 3 = 3 = x2.3x4.x-3 = x3
2x x

2.

( )( ) ( )( )
4 a2 b
3 2
a b
5 a2 b
2b
4
=
2 a2 b
3 2
a b
5 a2 b
b
4
10 a
=( 2 a2 b a−3 b−2 )( 5 a2 b .b−4 ) =( 2 a−1 b−1) ( 5 a 2 b−3 )=10 a 1 b−4= 4
b

m
5a. ( a n ) =an .m
Un número elevado a una potencia y este a otra potencia, es igual al
mismo número elevado a la multiplicación de las potencias

Ejemplos:

1. (22)2 = 22.2 = 24 = 16

2. (3r-1s2)2 = (3r-1)2.(s2)2 = (32.r-2)(s4) = 9r-2.s4

3. (3y3)4(4y2)0 = (34.y12).1 = 81y12

EJERCICIOS PROPUESTOS

Aplicando las leyes de la potencia anteriormente explicadas, resuelva cada ejercicio siguiente:
 ( 2 x 3 ) ( 3 x 2)
1. (−3 x ) ( 4 x )
−2 4
4. 3
( x 2)
2
( 3 y 3 )( 2 y 2 ) 3 0
2. ( 8 x y )
4 −3
( 12 x y )
−5 2
5.
( y4)
3
(y )
2
(6 x3) 2 0
3. 3
( 3 x )
( 2 x2 )

FÍSICA

¿Qué es la física?
La física es una ciencia exacta que estudia cómo funciona el universo al tomar en
cuenta cuatro propiedades fundamentales que son la energía, la materia, el tiempo y el
espacio, cómo interactúan y se afectan unas a otras.
A partir de estos conocimientos se puede estudiar y describir cómo se mueve una materia,
cuál es su fuerza, energía y velocidad en el espacio, cómo nos afecta y de qué manera se
puede emplear.

Unidades de medida
¿Cuáles son las unidades de medida?
Se llama unidad de medida a una referencia convencional que se usa para medir la
magnitud física de un determinado objeto, sustancia o fenómeno.

Conversiones

Ejercicios:
 2. Convertir 52400 mm (milímetros) a Hm (Hectómetros) Resultado: 0,524 Hm

3. Convertir 280 dg (decigramos) a “g” (gramos) Resultado: 28 g

4. Convertir 24 Kg (kilogramos) a “mg” (miligramos) Resultado: 24000000 mg

Movimiento Rectilíneo Uniforme

El movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) describe el desplazamiento de un objeto en una

sola dirección con una velocidad y tiempo constante, dado que su aceleración es nula en
una determinada distancia.

Fórmulas:

v= d t= d
d=v.t
d= v.t v=d/t t=d/v t v
Ejercicios:

1) Un tanque avanza con (M.R.U.) a 5 m/s durante 20 s. ¿Calcular la distancia recorrida?

R: 100 m.

2) Mario avanza con (M.R.U.) a 10 m/s. Una distancia de 200 m. ¿Calcular el tiempo
transcurrido?

R: 20 seg.

3) Una patinadora se mueve durante 30 min con una velocidad constante en (M.R.U.) de 10
m/s. ¿Qué distancia recorre?

Cambiar de unidad 30 min a seg

R: 18000m

EDUCACIÓN FÍSICA

Instrucciones:
1.- Defina ¿qué considera usted que es una persona sedentaria?

2.- ¿Qué es para usted la actividad física?

3.- Ejecute:

* 2 series de 10 repeticiones sentadillas, (descanso entre serie 10 segundos).

Ejemplo del ejercicio:

* 2 series de 10 repeticiones de talones atrás, (descanso entre serie 10 segundos).

Ejemplo del ejercicio

* 1 serie flexiones de brazos 7 repeticiones

Ejemplo del ejercicio:

4.- En breves palabras describa cómo se sintió al realizar la mini rutina de ejercicios
funcionales.
 PROYECTO HUMANÍSTICO

PRESENTACIÓN:

Querida Lina:

Somos María del Carmen, Jorge y Patricia, tus docentes tutores del Proyecto
Humanístico.

Nos da mucho gusto compartir contigo este nuevo ciclo escolar y nos emociona
poder conocerte un poquito. Te vamos a acompañar durante este año y queremos
que nos conozcas mejor.

Soy María del Carmen y te acompaño en la

 asignatura de Fe y Razón.

Soy Jorge y tengo a mi cargo la asignatura de

Historia, me encanta el fútbol y tengo un perrito
como mascota.

Soy Patricia, me gusta mucho leer y conocer

nuevos lugares. Tengo un gatito. Soy tu tutora de
Lengua y Literatura.

ACTIVIDADES

HISTORIA

Objetivo: Conocer las principales características de la Prehistoria.

LA PREHISTORIA

Lee el siguiente texto que te contará algunos datos importantes sobre la Prehistoria.
Ahora resuelve la sopa de letras que se presenta a continuación.
LENGUA Y LITERATURA

Objetivo: escribir un microcuento de temática libre.

- Ahora escribe un microcuento siguiendo las indicaciones de anteriores. La extensión

es libre, pero recuerda que no debe tener más de 500 palabras.
- Ilustra tu cuento.
FE Y RAZÓN
Objetivo: Identificar las manifestaciones del amor de Dios.

Encuentran palabras de cómo se manifiesta el amor de Dios.

● Esperanza
● Prosperidad
● Bendición