FICHA/CUADERNO DE REGISTRO DEL PROGRESO DEL NIÑO/A Y ACCIONES DE RETROALIMENTACION EN UNA EDUCACION A DISTANCIA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO (A): FRAN ANDERSON
EDAD: 5 años
AREA: Comunicación
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CRITERIOS DE EVALUACION:
Identifica información en el texto que
escucha y expresa sus ideas al crear historias
haciendo uso de palabras conocidas, gestos y
movimientos, manteniéndose por lo general
en el tema en los relatos que escucha o crea
con la familia
EVIDENCIA: Narra un cuento con los
personajes cambiados
-Asi celebramos en familia y comunidad
-Actividad: celebraciones de las
comunidades de la amazonia
PRIMER REGISTRO
Fecha: 01-O6-2020
Fran anderson juntamente con tus padres o
con un adulto mayor escuchen el cuento en la
retroalimentación la niña aún no ha logrado
todavía escuchar un cuento atentamente la
niña es inquieta no está tranquila para
escuchar el cuento
ENFASIS PARA LA
RETROALIMENTACION:
CRITERIOS DE EVALUACION:
Responde preguntas relacionados el por qué
debe ir al doctor y lo que le gusta o disgusta
de estas visitas
-Explica cómo está registrado su crecimiento.
EVIDENCIA: Comunica oralmente porque
es importante alimentarse salud ablente
realizar buenas prácticas de higiene y
mantener actividad física regular.
-Nos cuidamos en familia
- ¿Por qué voy al doctor?
SEGUNDO REGISTRO
Fecha: 09/10/20
El niño Fran Anderson, dice yo no tengo
miedo ir al doctor él mi cura si estoy enfermo,
si cuando estoy sano también voy al doctor
para mi control con mi tarjeta, para saber
cómo estoy ya grande o chiquito también para
saber se pesó mucho o poquito o estoy
flaquito.
El doctor de dientes es dentista un poquito
tengo miedo por que suena su máquina.
ENFASIS PARA LA
RETROALIMENTACION:
CRITERIOS DE EVALUACION. Explora materiales de su entorno y selecciona los
que servirán en sus representaciones y producciones comenta lo que hizo y como lo
hizo
EVIDENCIA: Reflexionan sobre las
actividades realizadas y comentan la
experiencia que, más le llamó la atención o
acerca de sus logros o dificultades
Experiencias de aprendizaje en las que los
niños tuvieron oportunidad para desarrollar
la competencia
TERCERO REGISTRO CONCLUSION DISCRIPTIVA
Fecha:02/11/20
Fran Anderson revisa tu cuaderno del
investigador, observen los dibujos y léele los
apuntes que han realizado durante estas dos
semanas.
• Revisa y cuenten cuántos tipos de semillas
tienes.
• Si sembraste alguna semilla, observa cómo va
creciendo la plantita; tome nota y dibuja en su
cuaderno del investigador lo que observas.
Aprovechen para regarla.
describir lo que aprecia en ellos, ¿cómo lo
hizo?, ¿con qué lo hizo?, ¿por qué lo hizo de esa
forma?
ENFASIS PARA LA
RETROALIMENTACION:
 ¿Qué aprendiste el día hoy? ¿Cómo se llama
el cuento? ¿quienes participan en el cuento?
El niño aun dificulta en responder.
se conversó con sus padres de Katy flor que
es suma importancia tener un espacio para
poder escuchar un cuento y disfrutar del
cuento finalmente usted realizara las
preguntas del cuento para que niño se exprese
lo que ha entendido del cuento
ORIENTACIONES A LA FAMILIA:
. Proponle a tu niña o niño escuchar un cuento
en el espacio de lectura que han creado juntos
anteriormente. Pónganse cómodos y disfruten
del cuento “Tuga, la tortuga”.
• Antes de empezar a leer, muéstrale la
portada del cuento. Después de unos
segundos, puedes preguntarle de qué tratará el
cuento. Escucha su respuesta. Luego, léele el
título y el nombre de las autoras.
• Empieza a leer el cuento mostrándole las
imágenes. Hazlo despacio y con entusiasmo.
De este modo tu niña o niño disfrutará de las
palabras y las ilustraciones.
¿Qué aprendiste el día hoy?, ¿para qué vas al
doctor?, ¿recuerdas de las vacunas que te
puso?, ¿Cómo te sentiste?, ¿Cómo sería si no
hay doctor?, ¿adónde acudiríamos si nos
enfermamos? ,¿Recuerdas cuando fuiste al
doctor?, ¿Cómo se llama el doctor que cura
los dientes’, ¿Qué es un habito saludable?,
ORIENTACIONES A LA FAMILIA:
Sra. Elisa tenga un buen día, hoy conversar
con tu niño sobre la visitar al doctor para su
control según la fecha indicada en su
tarjeta de vacunación y la práctica de
higiene personal.
Fran Anderso ¿Cuál de las actividades te gustó Que niño Fran Anderson responde las
más hacer?, ¿cuál no?, ¿por qué?, ¿qué fue lo preguntas de la actividad realizada.
más sencillo de realizar?, ¿qué fue lo más
difícil?, ¿cómo harías para que en una próxima
vez no sea tan difícil?
ORIENTACIONES A LA FAMILIA:
Bríndale la oportunidad de ir mencionando con Que la Sra.Elisa se compromete
gestos, imágenes o a través del lenguaje oral, lo acompañarlo a su hijo en actividad y
que siente, ve y huele, según sus posibilidades. conversar sobre la actividad.
Recuerda atender sus inquietudes y responder
con mucho respeto y amabilidad, cuida tu tono
de voz y tus gestos. Es necesario anticiparle
cada acción que realices para que pueda
comprender que los ingredientes explorados se
transformarán en los alimentos que serán
consumidos y disfrutados en familia. Acompaña
a tu niña o niño cada vez que toma sus
alimentos, respeta sus gustos y preferencias; a
veces, frente al sabor, olor o textura de un
alimento nuevo, puede mostrar desacuerdo. Sé
paciente y dale el tiempo necesario para que
esta experiencia sea agradable.