Etapa de crecimiento y desarrollo humano, a partir de la

concepción
I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : 1236 Alfonso Barrantes Lingán

 Grado y Sección : 6to “A
 Temporalización : 50 minutos
 Área : Ciencia Ambiente

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Área Denominación Desempeños
capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal:
CyT Reconocemos EXPLICA EL MUNDO - Explica, en base a fuentes con Presenta en un Escala de
nuestra etapa de FÍSICO BASÁNDOSE respaldo científico, la organizador valoración
crecimiento y EN CONOCIMIENTOS concepción del ser humano. gráfico, las etapas
desarrollo, a SOBRE LOS SERES de crecimiento del
partir de la VIVOS, MATERIA Y - Explica, en base a evidencias ser humano a
concepción. ENERGÍA, confiables, las etapas de partir de la
BIODIVERSIDAD, crecimiento y desarrollo del concepción.
TIERRA Y UNIVERSO. cuerpo humano.

- Comprende y usa - Analiza y reflexiona acerca de

conocimientos sobre los cambios que experimenta
los seres vivos, el cuerpo humano, en las
materia y energía, diversas etapas de
biodiversidad, Tierra crecimiento de la vida.
y universo

- Evalúa las
implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA

EVIDENCIA
Organizadores gráficos y fichas de aplicación.
Secuencia de Actividades
INICIO

Se saluda a los estudiantes.

Se les entrega una ficha de lectura:

Ahora que hemos leído y aprendimos lo que nos ocurre cuando crecemos. En esta oportunidad,
explicarás la etapas de crecimiento y desarrollo, a patir de la concepción.

El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:
Explicar nuestra etapa de crecimiento y desarrollo, a partir de la
concepción

 Establecen acuerdos de convivencia:

 Lavado de manos.
 Uso de tapabocas o protector facial.
 Distanciamiento social

DESARROLLO

Ahora vamos a empezar.

En casa y en la escuela nos hablan de la edad de la lactancia, la edad infantil, la edad de la niñez, la
edad de la pubertad y la edad de la adolescencia. Pues bien, ya que nos han hablado bastante sobre
eso, seguramente nos hemos formado alguna idea al respecto. A continuación, les pregunta:

Se escribe en la pizarra para escribir sus ideas:

Infancia es…
Niñez es…
Adolescencia es…
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 A partir de las respuestas de los estudiantes se formula la siguiente pregunta de investigación:

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:

¿Cuándo se inciciarán las etapas de desarrollo del ser humano?

¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

Se recuerda a los estudiantes que ante una pregunta de investigación tienen que plantear una hipótesis o
posible respuesta a la pregunta.

Se solicita que planteen de manera grupal, y que luego un representante de cada grupo lea en voz alta.
HIPÓTESIS INICIALES

¿Es probable que la etapa de desarrollo de los seres vivos inicie con la niñez?

¿Cuándo se iniciará el desarrollo del ser humano?

¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?

Se recuerda a los estudiantes que ellos han planteado sus puntos de vista sobre la concepción y el
crecimiento y desarrollo humano.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Se indica que a fin de dar una opinión basada en la ciencia deberán elaborar un plan de investigación
para consultar una serie de documentación científica para lo cual deberás seguir el siguiente proceso:

PLAN DE INDAGACIÓN
Escribe una lista de acciones con las que podrás obtener información para responder científicamente
a la pregunta:

¿QUÉ HARÉ PRIMERO?

¿Qué
acciones ¿QUÉ HARÉ LUEGO?
organizadas
realizaré?
¿QUÉ HARÉ DESPUÉS?
Elabora una lista de materiales o recursos que necesitarás. Si tienes la información deberás incluirla
en el listado.

MATERIAL 1

Lista de materiales o
recursos que
necesitaré: MATERIAL 2
Documentos impresos
o virtuales.

MATERIAL 3

NOTA: Recuerda que si has elegido una lectura para tu investigación ten en cuenta que debe
provenir de fuentes confiables.

También se puede incluir el siguiente cuadro:

¿Qué acciones podrías realizar para comprobar tus respuestas?

Equipos Actividades a realizar Tiempo

Consultar a familiares , buscar información en textos científicos,
libros de Ciencia y Tecnología e internet .
Organizar información en hojas o papelotes (resumen el tema).
Investigar sobre el desarrollo humano.
Elaborar organizadores o esquemas para registrar información.
Indagar sobre el crecimiento y desarrollo humano desde la
concepción.

A continuación, para ayudarte a ejecutar tu

plan y responder la pregunta planteada, te
invitamos a leer las fichas informativas:
Al leer, te sugerimos que analices lo siguiente:

¿Cuándo iniciará las atapas del desarrollo humano?

- ¿Cúales serán las etapas del desarrollo humano?
- ¿En qué etapa de desarrollo te eencontrarás?

• Ahora, tienes algunas idea más sobre el crecimiento y cómo se relaciona la talla con las etapas de
desarrollo.

• Lo que escribiste en el cuadro te puede ayudar a responder la pregunta.

Es probable que no tengas suficiente información para llenar el cuadro; pero no te preocupes, pues habrá
un material que aclarará tus ideas.

¡Las ideas que has dado son muy interesantes!

¡Felicitaciones!, has realizado la actividad que hemos propuesto. Estamos seguros de que hoy lograste
aprender bastante. Este aprendizaje te servirá para que puedas saber más acerca de ti misma o de ti
mismo y de las personas de tu familia.

REGISTRO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Se indica a los estudiantes que se revisará y analizará

información sobre las etapas del desarrollo humano.

Se entregan papelotes para que los estudiantes organicen

información de las etapas del desarrollo humano en un esquema u organizador gráfico con las ideas más
importantes, luego de culminar pegarán sus papelotes en un lugar visible del aula.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

Se entrega papelotes a cada grupo y se indica que escriban las acciones de indagación que realizaron
para conocer cuáles son las etapas del desarrollo humano.
Recomendamos que deben escribir las acciones en el orden en que han sido realizadas.
COMPROBACIÓN DE NUESTRAS HIPÓTESIS

Los estudiantes contrastan las hipótesis iniciales, recordarán y luego escribirán las hipótesis
comprobables las actividades relacionadas a las etapas del desarrollo humano.

HIPÓTESIS COMPROBABLES
 ¿Es probable que la etapa de desarrollo de los seres vivos inicie con la niñez?

¿Cuándo se iniciará el desarrollo del ser humano?

¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?

CIERRE

Recordamos junto con los estudiantes que las etapas del desarrollo humano es muy importante para
conocer los cambios que atravesamos a lo largo demuestra vida.

Responden a preguntas:
¿Qué logros tuviste? ¿Qué te falta mejorar?
¿Qué acciones realizaste para logra la meta?
¿Cómo el proceso de investigación te ayudó a lograr la meta?
¿Qué fue lo que te permitió construir tus conclusiones respecto a la pregunta de investigación? ¿por
qué?

Pedimos a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido. Completando la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

 Propuse posibles respuestas e hipótesis a la pregunta de indagación

 Expliqué después de informarnos cuáles son las etapas del desarrollo

humano.

 Comuniqué cuándo inicia el desarrollo humano.

 Elaboré esquemas sobre las etapas del desarrollo humano.

FICHA DE TRABAJO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
-     Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 -     Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Criterios de evaluación
Analiza y reflexiona acerca
de los cambios que
Explica, en base a fuentes con Explica, en base a evidencias
experimenta el cuerpo
Nombres y Apellidos de respaldo científico, la confiables, las etapas de crecimiento
Nº humano, en las diversas
los estudiantes concepción del ser humano. y desarrollo del cuerpo humano.
etapas de crecimiento de la
vida.

Necesit

Necesit

Necesit
supera

supera

supera
ayuda

ayuda
estoy

estoy

estoy
logré

logré

logré
ndo

ndo

ndo
Lo

Lo

Lo

Lo

Lo

Lo
o

o
ANDRADE PARIONA
1                  
FARID KEVIN
BERROSPI VELASCO
2 ALEXANDER                  
ADRIANO
CAMARGO JAUREGUI
3                  
NAOMY GREYS
CAÑAHUIRE RUIZ
4                  
HADE
CARDENAS
5 CONTRERAS LUIS                  
CRISTIANO
CASTILLEJO HERRERA
6                  
SOLANGE ABIGAIL
CASTILLO ANDIA
7                  
EMILY MAYLIN
CASTRO BARRIENTOS
8                  
KHALIL LINO LIAN
CASTRO SOTACURO
9                  
LIZ DANIELA
1 CONDOR VASQUEZ
                 
0 JOAN XANDERS
1 CRUZ ESPINOZA
                 
1 ANALY JHOSELYN
1 ESPEJO VARGAS
                 
2 RAFAELA
GAMARRA
1
MACHACUAY BELEN                  
3 GRISEL
1 GUTIERREZ LAGO
                 
4 BELLABEL
1 JAEN VALERO DANIEL
                 
5 JEREMY
1 JURADO FLORES
                 
6 ANGEL GABRIEL
1 MAMANI RIVERA LIZ
                 
7 FIORELLA
MARTINEZ
1
CHUQUIYAURI                  
8 CRISTELL GIOMIRA
1 MIRANDA QUISPE
                 
9 ARIANA JHONMY
2 MONAGO QUISPE
                 
0 ABRAHAN JOEL
2 RODAS PARIONA
1 JHERALDY YAMILE                  
2 ROJAS HINOSTROZA
2 ALEXANDER JOSUE                  
2 ROJAS RUBIO ANDRE                  
3 ANGEL
2 SACCSA NINA RUTH
4 NAGELY                  
2 TAIPE HUAMAN
5 ANETTE LUCIA                  
2 TOBAR CAMPOS
6 ANDRESS JEAN PIERO                  
2 UZURIAGA MAMANI
7 CLARIBET ELOIZA                  
2 VILLANUEVA TORRES
8 ADRIAN ISMAEL                  
2 YAPIAS TORRES
9 ANGEL DAVID                  
3 ZANABRIA FARFAN
0 ANDERSON JOHAO