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Presentado por
FLOR ALBA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
40003B_1141
Tutor
MÓNICA ANDREA LOPEDA VARGAS
Programa
COMUNICACIÓN SOCIAL
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Abril 15 de 2022
1 Rodríguez
Introducción
comunicativas y este tema nos da a entender gran variedad de formas de comunicarnos, entre
movimientos que dan a conocer claramente la información. Se realiza esta actividad basado
verbal en los diferentes ámbitos de una persona, aquí se encuentra plasmado el desarrollo de
comunicación no verbal.
2 Rodríguez
en las redes sociales: ¿concientiza, enfatiza, contradice, sensibiliza y/o motiva acciones de
junto a la guía. La extensión: cinco párrafos de seis a nueve líneas cada uno. Deben citar al
menos dos fuentes o autores que den soporte a lo escrito. Para escribir de forma planificada
subconsciente y suelen ser más fiables para determinar la postura del interlocutor que el
mensaje hablado, algo de lo que no solo puede beneficiarse el receptor, sino también el
emisor que busca convencer a su interlocutor, también es importante decir que en el tiempo
actual la mayor parte de nuestro contrato se ha vuelto digital y que sea un impacto en el
momento en que comunicamos por correo electrónico o expresamos nuestro sentir en redes
sociales.
Las redes sociales constituyen un instrumento que, utilizado adecuadamente, puede favorecer
persona no puede entenderse sin las relaciones de amistad. Por medio de Twitter, Facebook o
Instagram las personas podemos aumentar nuestra lista de amigos y adquirir popularidad y
En cualquier de los casos, la amistad virtual que desarrollamos con alguien no es igual que la
amistad real. Incluso en estos tiempos existe una perversión del lenguaje en las redes sociales.
3 Rodríguez
Los amigos agregados de Facebook o seguidores de Twitter no son sino solo eso contactos.
Estas redes pueden facilitar en cada uno de sus usuarios actitudes exhibicionistas, como
ocurre en el muro de Facebook cuando se utiliza como escaparate para compartir detalles
íntimos, o narcisistas, como cuando se hace alarde del número de seguidores o de likes en
Twitter, de los mensajes retuiteados o de las frases convertidas en trending topic. Es más, se
pueden crear perfiles falsos en Facebook o Twitter, en donde se puede engañar sobre la edad,
donde se pueden retocar las fotos colgadas. Todo ello contribuye a la creación de identidades
de Jakiunde. Dice que como ocurre en tantas otras actividades, la tecnología en sí no es buena
ni mala, sino depende del uso que se haga de ella. Las redes sociales, bien utilizadas,
quienes tenemos lejos (ahí están las posibilidades enormes de Skype o Facetime) y no nos
cierta fatiga de las redes sociales, sobre todo cuando se convierten en un vehículo de noticias
intimidad ajena. Curiosamente las personas están más dispuestas a compartir con
El señor indiferente da un
grito y está muy asustado al
ver que va un auto muy
rápido y piensa que lo va a
atropellar.
soltado y se lo entrega
nuevamente y al recibirlo la
niña ambos sonríen.
El señor Indiferente se
1.49 encuentra en el mismo
consultorio con otro señor,
se miran y se sonríen.
Link de la Fotonovela
https://www.canva.com/design/DAE-AyzerSg/RnmEo5zEVtSCG7k80KS3yQ/view?utm_
content=DAE-AyzerSg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_sourc
e=sharebutton
8 Rodríguez
Conclusiones
mensaje a proyectar, hoy por hoy son medios utilizados en nuestra sociedad.
La metodología trabajada permite que el estudiante visualice un vídeo que aparte de enseñar
los factores de la comunicación nos deja un mensaje de trasfondo; como por ejemplo a no ser
indiferentes y ser más colaboradores en algunas de las situaciones que puedan vivir o
experimentar otras personas , aquí también se identifican sentimientos que por medio de
señales o gestos generan tristeza, felicidad, enojo etc. Personalmente con el desarrollo de este
trabajo pude adquirir conceptos nuevos que me permiten un enfoque claro al comunicarnos
con las demás personas y también poder ayudar a los demás cuando estos así lo requieran.
9 Rodríguez
Bibliografía
McGraw-Hill/Interamericana de España.
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35039
Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35042