EL INSTITUTO DE ENSEÑANZA Y CAPACITACIÓN

TÉCNICADE LA SABANA “IDECTSA”

1. IDENTIFICACIÓN

Curso: Ingles Básico 1

Modulo: :1 fecha 7-marzo al 14 -2020

Unidad: 2

Grupos: 7 a 11

Docente orientador: Angélica María González Osorio

Eje temático: : synoyms

COMPETENCIA BÁSICA - SABER CONOCER

Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés sobre otras
asignaturas y mi entorno social.

COMPETENCIA LABORAL: (DE TIPO TECNOLÓGICO) - SABER HACER

. Identifico en textos sencillos elementos culturales como costumbres y celebraciones.

COMPETENCIA CIUDADANA: PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA - SABER

CONVIVIR

Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO - SABER SER

. Sostengo monólogos en los que hago presentaciones breves y explico de manera    sencilla     mis
preferencias,  actividades y otros temas que me son de interés
TIEMPO PEDAGÓGICO

Dos horas de clases.

2. DESARROLLO

INICIACION
Saludo de bienvenida.

Motivación: atreves de juegos lúdicos los educandos se apropiarán de la temática y el Manejo

aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna
Sostengo monólogos en los que hago presentaciones breves y explico de manera    sencilla     mis
preferencias,  actividades y otros temas que me son de interés.
  SUB PROCESOS
  Describo con frases cortas  lugares o hechos relacionados con  temas  y situaciones que me son
familiares.

  Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con objetos lugares y personas
de mi entorno inmediato.

  Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas.

 
          CONTENS:
        VOCABULARY: daily routines, daily life

 Las actividades diarias referentes a ocupaciones del diario vivir. Actividades recreativas y de la vida
social de las personas
          GRAMMAR    : Simple present positive regular and irregular verbs

 El presente de be en la forma afirmativa para indicar profesiones, identificarse y señalar la

ubicación de las cosas
        VOCABULARY: free times activities, time expressions

 Uso de los números para indicar, las horas. Las  preferencias  y  los gustos por diferentes
actividades.
 
     GRAMMAR    :   Simple present negative and yes no questions.

 La forma negativa del presente de be y su forma contraída. Respuestas cortas.

REAL WORD   :   Suggestions

 Ofrecer  algo  a  otra persona en  forma cortes.

VOCABULARY:  Months and dates, frequency adverbs

 Las  expresiones de tiempo asociadas la frecuencia con que una acción o evento se repite.
GRAMMAR: Object pronouns

 La ubicación del pronombre objeto en las oraciones. Sugerencias y órdenes.

     
 GRAMMAR   : past simple negative, yes no question and short answer

 El auxiliar did negativo y positivo, acciones pasadas.

LISTENING   : past simple question

 preguntas sobre acciones pasadas con verbos regulares e irregulares

VOCABULAR:    types of music, time

 VOCABULAR: articles, a, an, the

 Utilización de los artículos definidos e indefinidos, uso adecuado del articulo indefinido y el articulo
the.
      METODOLOGÍA
Escuchar, entender y responder correctamente es esencial para una comunicación efectiva en un
idioma extranjero y, por lo tanto, el proporcionar y estimular ejercitación regular e intensiva para
desarrollar  las competencias comunicativa, gramatical lingüística y socio linguistica establecidads
en los lineamientos curriculares.
En n tal sentido las clases están diseñadas  para promover el aprendizaje del idioma ingles
aplicando técnicas de pre-listening,  listening, post listening y follow ap  activities con el apoyo de
las herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades de comprensión auditiva , conversación
y producción textua.l
Se  explican  aspectos gramaticales básicos de manera breve para entrar a la actividad práctica
con ejercicios escritos referentes a cada tema en los cuales los estudiantes ponen aprueba los
nuevos conocimientos del funcionamiento del idioma y realizan practica de producción oral
mediante simulación para lo cual se recurre a objetos virtuales de aprendizaje.
EVALUACION
La evaluación se realiza en dos momentos específicos : en la parte final de cada clase  se retoman 
los aspectos vistos y se hace repetición individual de pronunciación  escritura y escucha;  mediante 
ejercicios  sugeridos  para desarrollar fuera de clase y finalmente con  evaluaciones  escritas ,
orales  y de comprensión textual. La evaluación es permanente   y tiene énfasis en la parte practica
de las habilidades  comunicativas.  
 
  

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Procedimiento:

 .  Describe con frases cortas lugares o hechos relacionados con temas y situaciones que me son
familiares.
  Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con objetos lugares y personas
de mi entorno inmediato.
  Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas.

5. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

Realizar ejercicios repetitivos con láminas, donde el estudiante tenga que señalar la imagen de acuerdo
con lo escuchado.

Repetición de palabras nuevas y conocidas. Trascripción de textos sencillos y cortos. Dictado de las
palabras enseñadas. Elaboración de material didáctico.
6. EVALUACIÓN

Proceso de auto-evaluación:

Proceso de co-evaluación: Talleres de respuestas físicas u órdenes. Desarrollo y complementación

de diálogos y conversaciones corrientes. Talleres de desarrollo fonético, gramatical y pragmático.
Ejercicios de comprensión lectora, interpretación de textos literales y gráficos, de situaciones.
Conformación del diccionario ilustrado y de conversaciones básicas.

.
Proceso de hétero-evalaución:
Pasando al tablero y deletrear palabras en inglés..

7. COMPROMISOS

•En este plan de clase los compromisos de aplicabilidad serán:

1) construir oraciones con los verbos vistos en clase.

2) me preparo para un dictado diálogos.

8. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
Bibliografía y/o Cibergrafía Marcadores, Tablero, Borrador, Bolígrafos
Libreta de apuntes, Video Beam y Frisos.
Módulo: Módulo Didáctica de Lengua extrajera nivel1
Dream mo cuaderno de repaso.