Educación Básica Alternativa

AREA: DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO

GRADO: 3° FICHA N°2
DOCENTE: SABINA SIHUA CCAHUANA
CELULAR. 984669592

Deliberamos sobre el voto responsable

Estimada/o estudiante: iniciamos la construcción de nuestros aprendizajes para promover la convivencia y

participación democrática en la búsqueda del bien común. Empezamos nuestro trabajo a partir de la pregunta: ¿cómo
podemos promover un voto ciudadano, crítico y reflexivo, cuidando nuestra salud en la actual situación de pandemia?

Reflexionamos y dialogamos sobre un asunto

público
Las elecciones constituyen un asunto de interés general que involucra los deberes
y derechos de las personas. Lee el siguiente caso:

En el día de las elecciones, Luis se dirige al local de votación. Momentos

antes de ingresar, él aún no ha decidido su voto. Por eso llama a su mejor
amigo y le pregunta por quién debe votar. Su amigo le indica que vote por
un candidato con quien tiene vínculos de parentesco y “que puede ayudar a
su familia”.

Lee atentamente las siguientes preguntas y respóndelas en tu cuaderno.

• ¿Cuál es el problema que se plantea en el caso anterior?
• ¿Qué criterios crees que debería tener en cuenta Luis para emitir su voto?
• ¿Cuáles serían las consecuencias de un voto como el que podría emitir Luis?
• ¿Cómo debería ser un voto responsable?

Dialoga y comparte tus respuestas con un/a compañero/a

utilizando un medio virtual accesible (mensaje de voz, texto,
etc.).
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
 3.er grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

Reconocemos que los procesos electorales son un acontecimiento muy

importante para el desarrollo del país. El Jurado Nacional de Elecciones realizó
una encuesta para conocer si los electores habían recibido suficiente información
antes de emitir su voto y estos fueron los resultados:

La mayoría de entrevistados manifiestan no haber recibido suficiente

información para decidir su voto

Durante las últimas elecciones, ¿cuánta información recibió para decidir su voto?

% demasiada información

Perú % suficiente información

% poca información
Lima
% ninguna información
Interior % no precisa

Fuente: Jurado Nacional de Elecciones

Esto refleja que la mayoría de electores votan sin la información que les permita
emitir un voto responsable. Estas cifras demuestran que muchas personas toman
una decisión sin evaluar diferentes aspectos de los candidatos, sin reflexionar
sobre el efecto de sus votos y en que el voto puede estar determinado por
elementos superficiales, sin conocer o analizar las propuestas.
• ¿En qué porcentaje de los encuestados crees que podrías ubicar a Luis? ¿Por
qué?
• ¿En qué porcentaje te ubicarías tú?, ¿por qué? ¿Qué podrías hacer para
revertir esta situación en tu caso?
• Un amigo de Luis manifiesta que, para emitir un voto responsable, solo es
necesario estar informados. ¿Qué opinas de esta afirmación? ¿Qué otras
acciones crees que se deberían tener en cuenta para emitir un voto
responsable?

Tomamos decisiones responsables

Actualmente, el Jurado Nacional de Elecciones promueve el voto informado,
poniendo al alcance de la población las hojas de vida de los candidatos y sus
planes de gobierno. Según la Ley de Organizaciones Políticas (Ley N.° 28094), la
hoja de vida de un candidato debe contener información sobre el lugar y fecha
de nacimiento, estudios, trayectoria política, experiencia laboral, antecedentes
penales, declaración de bienes, entre otros.
A continuación, analiza los siguientes perfiles de dos candidatos ficticios que
puedes encontrar en el texto Hoja de vida, disponible en la experiencia de
aprendizaje "Hoy, un voto responsable. Mañana, un mejor futuro" de esta
plataforma. Luego responde a las siguientes preguntas:
• ¿Cuál de ellos elegirías?, ¿por qué?
• ¿Qué criterios has tomado en tu elección?
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 3.er grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

• ¿De qué manera tu decisión afectaría al bien común?

Luego de evaluar los perfiles de los candidatos, es importante también analizar
sus propuestas en sus planes de gobierno, a los que puedes tener acceso en la
página del Jurado Nacional de Elecciones. Puedes conocer más sobre los
candidatos y sus propuestas en el siguiente enlace:
https://votoinformado.jne.gob.pe/voto
Asimismo, para emitir un voto crítico y reflexivo, también es importante saber
cuáles son tus intereses personales y los de tu comunidad, aquellos que
desearías que tu candidato atienda de manera importante y urgente. Según
Rojas (2018): “Lo importante son los problemas que tienen un impacto de gran
escala en las personas, en el ambiente, en nuestra cultura, etc., pero podrían
esperar. Está asociado con las consecuencias. Y lo urgente es lo impostergable.
Son los problemas que apremian una respuesta inmediata, y que no pueden
esperar porque son irreversibles” .
Es importante recordar que, al momento de emitir tu voto, no solo estás
eligiendo a un representante que sientes que da una respuesta adecuada a los
problemas urgentes que te importan; sino que también debes considerar si sus
medidas benefician a la mayoría de la población, promueven el bien común y no
privilegian a un solo sector en detrimento de otro, porque estas políticas suelen
ocasionar enfrentamientos y divisiones en la población.
A manera de ejemplo, te presentamos el siguiente cuadro en que dos partidos
políticos presentan su visión y sus medidas sociales en su plan de gobierno.
Léelas y responde las preguntas.

Nombre del movimiento

“Renacer profundo” “Unidos por el
político recambio”
Visión del plan El Perú es una tierra con Somos políticos no
de gobierno un gran pasado histórico tradicionales que vamos
y un esplendoroso futuro a promover el cambio
Es el conjunto de ideas
que hoy se ve social en el respeto a los
generales integradas
amenazado por la derechos de la persona,
coherentemente, que
corrupción. Nosotros la justicia y el desarrollo
expresan lo que la
representamos a las sostenible. Lucharemos
organización política
personas humildes y contra la corrupción y la
desea lograr en un futuro
honestas y trabajaremos delincuencia para trabajar
determinado.
juntos con ellos en en los proyectos en favor
nuestros proyectos, del pueblo, con
generando oportunidades oportunidades de trabajo
para todos. para todos.
Dimensión social- • Construir mercados • Formalizar a
económica en cada barrio los vendedores
• Dar ambulantes
Objetivo:
préstamos a • Otorgar bono a los
Promover la
pequeños emprendedores
microempresa y empleo
comerciantes más exitosos
en la localidad
• Imponer • Capacitar a los
impuestos a los comerciantes
productos formales
importados

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 3.er grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

• ¿Con cuál de las visiones te identificas más?, ¿por qué?

• ¿Cuál propuesta se acerca más a tu problemática?, ¿por qué?
1
Fuente: Rojas, M. (2018). NUESTRA DECISIÓN, NUESTRO VOTO. Guía para electoras y electores críticos. Lima:
Fundación Friedrich Ebert.

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 3.er grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

• ¿En qué criterios te has basado para elegir una propuesta?, ¿por qué?
• ¿Cuál de las propuestas consideras que está respondiendo a los intereses de la
mayoría de la población?, ¿por qué?

A continuación, te proponemos que compartas tus respuestas con un

compañero. Dialoga con él o ella, expónle tus puntos de vista sobre tu
propuesta, y escucha sus opiniones acerca de tu decisión.
Elabora una conclusión sobre la propuesta que es más idónea ante un problema
de tu interés.
Para analizar un plan de gobierno, es importante considerar los siguientes
criterios:
• Promover la participación de los distintos actores implicados en un aspecto:
Es importante que las propuestas favorezcan a las partes involucradas en un
asunto y que se beneficien de forma equitativa.
• Responsabilidad: es importante que los planes de gobierno también
expliquen cómo se ajustan a los mecanismos de rendición de cuentas y a la
exigencia de explicaciones.
• Eficacia: cuando los planes ofrecen datos o hechos concretos y claros sobre
sus metas o fines, es más fácil valorar los resultados que esperan alcanzar.
Cuando leas un plan de gobierno, ten en cuenta la manera en como describen
sus propuestas.
• Coherencia: es importante analizar si la medida propuesta es adecuada para
alcanzar los objetivos y si complementa a otras medidas dirigidas al mismo
ámbito. En este aspecto, es importante reconocer si las propuestas son viables;
es decir, si se cuentan con los medios y recursos para ser implementadas.
En resumen, un proceso para emitir un voto responsable consta de tres pasos:
a) analizar las hojas de vida de un candidato, b) identificar los problemas
urgentes e importantes que te gustaría que el candidato aborde buscando el bien
común y, finalmente, c) analizar el plan de gobierno, teniendo en cuenta los
criterios anteriores.
Elabora una lista con medidas sobre cómo puedes promover el voto responsable
y el análisis de las propuestas de los candidatos en tu familia y tu localidad.
Luego comparte las propuestas con un compañero y pregúntale sobre su punto
de vista a favor y en contra. Anótalas en el cuadro inferior.

Opinión de un
Familia Localidad compañero/
familiar
¿Cómo puedo A favor...
promover el voto
responsable?
En contra…
¿Cómo puedo A favor...
promover el
análisis de las
En contra…
propuestas
electorales?
En consenso, plantea dos o tres medidas para emitir un voto responsable.
Finalmente, te invitamos a que antes del día de las elecciones analices las hojas
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 3.er grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

de vida de los candidatos y sus planes de gobierno para emitir un voto

responsable, crítico y reflexivo. Recuerda leer los planes de gobierno de fuentes
confiables como el JNE y acceder al siguiente enlace:
https://votoinformado.jne.gob.pe/voto

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Actividad 1 CICLO AVANZADO

Autoevaluación
Ahora, te invitamos a evaluar tus avances.

¿Cómo puedo
Criterios Lo logré En proceso hacer para
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Delibero y comparto mi punto de
vista en forma clara y respetuosa
sobre el voto informado con mis
compañeros.
Argumento claramente mi posición
usando fuentes de información
confiables.
Analizo diversas posturas y puntos de
vista sobre mis propuestas.
Construyo consensos con mis
compañeros sobre las medidas que
pueden realizar para promover el voto
responsable.

Respeto los diferentes puntos de vista

y mi propuesta se enriqueció con
estos.

¡Te felicitamos por haber desarrollado toda la actividad con

tanta dedicación y esfuerzo!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia

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Actividad 1 CICLO AVANZADO

gratuita que imparte el Ministerio de Educación.