DESTREZAS INDICADORE

CON S DE COLEGIO DE BACHILLERATO AÑO LECTIVO

EVALUACIÓ “DR. EDUARDO MORA ITEMS
MORENO” 2020 -VALOR
2021
CRITERIOS DE
N
DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS
CS.EC.5.1.1. I.CS.EC.5.1.1. 1.- Lee detenidamente la siguiente definición de identidad y a
Determinar el Analiza el continuación escribe una definición corta para cada una de las
origen
Área: y evolución origen y
Ciencias Sociales identidades.Asignatura: Educación para la Ciudadanía
histórica del evolución
concepto
Decentes: histórica
Lic. de
Gema Morales “La identidad es un sistema de relaciones y representaciones que
Zumba
‘ciudadanía’ en la “ciudadanía” y hacemos de nosotros y de los otros. Se construye con la interacción que
Grado/curso:
Grecia y la 2DO
“derechos” y los tenemos con Nivel
otraseducativo:
personas al determinar BACHILLERATO
un sistema de preferencias,
Roma antigua. efectos que trae
diferencias, inclusiones y exclusiones.”
consigo la
concepción de • Identidad nacional
estos términos • Identidad étnica cultural
en la relación • Identidades juveniles
entre individuo • Identidad de género
y sociedad. • Identidad personal
(J.3.)
CS.EC.5.1.2. I.CS.EC.5.1.2. 2.- Subraya el numeral con el o los literales correctos en la
Determinar el Analiza los siguiente cuestión.
origen y evolución procesos Las ciudades griegas, llamadas polis, eran espacios pequeños, de gran
histórica del históricos que desarrollo científico y artístico, donde vivía poca gente. Cada polis
concepto propiciaron la tenía su forma de gobierno. Las ciudades más importantes fueron
‘derechos’ a partir Declaración de Atenas y Esparta. Atenas es considerada cuna de la democracia. Ser
de la organización los Derechos del
política de la Hombre y del ciudadano en Grecia significaba tener una condición de ciertos
sociedad (polis). Ciudadano, la privilegios y ventajas en los ámbitos político, social, religioso, que lo
Declaración de distinguían de otros ciudadanos. Del párrafo anterior las ideas
los Derechos de principales y positivas son:
la Mujer y la
Ciudadana, la a) Esparta fue cuna de la democracia.
Declaración
Universal de los b) Las polis eran espacios pequeños.
Derechos
Humanos y la c.) Las polis eran espacios de gran desarrollo científico y artístico.
relación entre
individuo, d) Ser ciudadano en Grecia significaba tener privilegios.
sociedad y
poder político. a, b, c
(J.3., S.1.) c, d
a, c
a, d
b, c, d
 Subraye la respuesta correcta.
En qué fecha se crearon las instituciones Guardianas de los Saberes
Ancestrales y cuál es el número de acuerdo.
a) 18 de agosto del 2017Acuerdo Min.Nro.0075 del
b) 20 se septiembre del 2020 Acuerdo Min.0048
c) 15 de Enero del 2014 Acuerdo Min 0058
CS.EC.5.1.3. I.CS.EC.5.5.1. 3.- La palabra ‘democracia’ proviene etimológicamente del griego
Analizar los Ejemplifica la demos: pueblo; y kratos: poder. Por lo tanto, es el poder del pueblo
procesos históricos democracia en igualdad de derechos. Por lo tanto, la democracia es:
que propiciaron la como una
Declaración de los experiencia a) Directa: cuando existe golpe de Estado.
Derechos del social que
Hombre y del puede llevarse a b) Indirecta o representativa: si el pueblo libre y soberano delega el
Ciudadano, poder a sus gobernantes a través del voto.
cabo en los
mediante el análisis
diferentes
multicausal de los c) Semi-directa: si se respeta la libertad de asociación.
mismos. espacios d) Representativa: si se gobierna a través de los militares.
cotidianos
mediante
mecanismos de
expresión y
deliberación
como forma de
consenso y
disenso. (J.1.,
S.1., S4)
CS.EC.5.1.4. I.CS.EC.5.1.2. 4.- Escribe frente a cada proposición V si es verdadera o F si es
Discutir los Analiza los falsa.
procesos históricos procesos
que propiciaron la históricos que a) Uno de los aspectos fundamentales que se requieren para que
Declaración de los propiciaron la exista democracia es el ejercicio permanente de los derechos y
Derechos de la Declaración de obligaciones ciudadanas. ( )
Mujer y la los Derechos del b) Constituye un derecho político de los ciudadanos que está
Ciudadana, consagrado en la Constitución: el derecho a disponer de bienes
Hombre y del
mediante el análisis y servicios públicos y privados de óptima calidad, y el derecho
Ciudadano, la
multicausal de los a la libertad de opinión. ( )
mismos. Declaración de c) Los derechos específicos de las niñas y los niños del Ecuador
los Derechos de se encuentran explicitados únicamente en el Código de la
la Mujer y la Niñez y la Adolescencia. ( )
Ciudadana, la d) La Constitución de la República es la máxima ley que rige la
Declaración vida de un Estado. ( )
Universal de los
Derechos
 Humanos y la
relación entre
individuo,
sociedad y
poder político.
(J.3., S.1.)
CS.EC.5.1.5. I.CS.EC.5.5.1. 5. Mediante tu razonamiento analítico y sintético,
Determinar la Ejemplifica la explica en dos líneas las siguientes interrogantes:
trascendencia de la democracia
Declaración como una a) ¿Cuál fue la propuesta de Solón en los años 593 y 594 a. C.?
Universal de los experiencia .....................................................................
Derechos social que puede .....................................................................
Humanos, desde la llevarse a cabo .....................................................................
comprensión de su en los diferentes ........................................................................
significado político. espacios b) ¿Cómo se expresaba el pueblo para ejercer la democracia en
cotidianos Grecia?
mediante .....................................................................
mecanismos de .....................................................................
expresión y .....................................................................
deliberación ........................................................................
como forma de
consenso y c) En Grecia, ¿la democracia se basaba en el interés común?
disenso. (J.1.,
S.1., S4) .....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
........................................................................
CS.EC.5.1.6. I.CS.EC.5.8.1. 6. Responde.
Reconocer la Explica la
igualdad natural de evolución a) ¿Qué privilegios gozaban los individuos que tenían la ciudadanía
los seres humanos y histórica del romana?
la protección de la Estado como
vida frente a la forma de control .....................................................................
arbitrariedad del social, .....................................................................
poder desde el identificando los .....................................................................
análisis político mecanismos e ........................................................................
instituciones b) ¿A qué tipo de situaciones estaban sometidos los no ciudadanos en
que emplea para Roma?
ejercer dicho .....................................................................
control, y las .....................................................................
funciones que lo .....................................................................
diferencian de
nación y c.-¿ Qué entiende usted por Etnoeducación?
gobierno. (J.1., …………………………………………………………………………
 J.3.) ………………………
…………………………………………………………………………
……………………...
…………………………………………………………………………
………………………

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente de la Asignatura Junta Académica Rector
Lcda: Gema Morales Zumba Lcdo. Manuel Robles Castillo
Firma Firma Firma

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