05 de abril del 2022

EXPERIENCIA 1 –SEMANA 1
Respetar ideas: la escucha activa
Área: Personal Social
Competencia: Construye su identidad
Sección: 4to “B”
PROPÓSITO:
Participar en ejercicios para mejorar nuestra escucha.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Escucha de forma respetuosa y atenta las explicaciones y opiniones de la profesora y
compañeros

INICIO:
• Observan un video: El niño que no para de hablar en clase
https://www.youtube.com/watch?v=fSz4Va4a6Og

• Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hacía el niño de la historia cuando le hablaban los demás?

2. ¿Estás de acuerdo con el comportamiento del niño? ¿Por qué?

3. ¿Qué tiene que hacer el niño para aprender cosas nuevas?

DESARROLLO:
Analizamos la situación problemática:
• Escucha con atención el siguiente cuento:

Había una vez un pastor que compró un rebaño de ovejas, pero cuando las
conoció resultó que no paraban de balar constantemente. Todo el día iban "bee,
bee" creando un jaleo ensordecedor, ignorando todas las órdenes del pastor. Éste
utilizó todos los medios para hacerse oír a sí mismo y a sus perros, pero todo fue inútil.
 Finalmente, viendo que las ovejas no paraban de hablar, le puso buen humor y
decidió comprar una enorme oreja, y llevarla allí en su camión. Increíblemente, al
ver la oreja las ovejas dejaron de balarse unas a otras, y todas comenzaron contar
sus penas a aquella gran oreja y a seguirla según se movía el camión.
Así fue como el pastor comprendió que hasta las ovejas tienen algo que decir y
quieren ser escuchadas, y gracias a eso, ahora puede presumir de tener un camión-
oreja pastor, el único del mundo.
Autor: Pedro Pablo Sacritan

• Cuando de escuchar, responde las siguientes preguntas.

¿Qué compró el pastor?

¿Qué hacían las ovejas?

¿Qué decidió comprar el pastor?

¿Qué hicieron las ovejas?

¿Qué comprendió el pastor?

Análisis de la Información:

• Diferencia el significado de las siguientes palabras:

OIR ESCUCHAR

OÍR: Es un fenómeno que pertenece al orden

fisiológico, incluido en el mundo de las
sensaciones. Nuestro sentido auditivo nos permite
percibir los sonidos en mayor y menor medida.
ESCUCHAR: Es la capacidad de captar, atender
e interpretar la totalidad del mensaje del
interlocutor a través del comunicado verbal, el
tono de la voz y el lenguaje corporal. Escuchar es
deducir, comprender y dar sentido a lo que se oye. Escuchando añadimos significado
al sonido.
• Escribe un ejemplo de oír y un ejemplo de escuchar
OIR:
 ESCUCHAR:

• Conocemos qué es la escucha activa:

¿Qué es la escucha activa?

Cuando hablamos de escucha activa nos referimos a
una manera de comunicarnos en donde se pretende
hacerle saber a la persona que nos está comunicando
algo que realmente se le está atendiendo y
comprendiendo. Cuando escuchamos de manera
activa a alguien, lo hacemos de manera consciente,
es decir, hacemos un esfuerzo por centrar toda
nuestra atención en aquello que nos está
comunicando la otra persona.

Beneficios de la escucha activa

❖ Ayuda a que la persona pueda resolver los conflictos interpersonales más
fácilmente.
❖ Aumenta la autoestima de la persona que habla ya que se le hace sentir importante
y valorada.
❖ Se evitan los malos entendidos.
❖ Aumenta el nivel de empatía que se tiene hacia las demás personas.
❖ La persona que escucha puede aumentar su nivel de cultura general y de
inteligencia al quedarse más fácilmente con lo que le comunica el interlocutor.
❖ Se desarrollan más las habilidades sociales de la persona que escucha.
❖ Se proyecta una imagen de inteligencia hacia los demás al notar que se le presta
toda la atención a la otra persona.
❖ Mejoran las relaciones interpersonales.
Tomamos decisiones

• Escribe 5 recomendaciones para tener una buena escucha activa:

1. ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

CIERRE:
• Evalúa cómo te fue con las actividades
• Pide el apoyo de un familiar para desarrollar la siguiente autoevaluación:

En la Actividad de hoy...

¿Logré identificar la importancia de la escucha

activa?
¿Pude establecer recomendaciones que fomenten
la escucha activa?
 ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Observa el siguiente video, la escucha activa y reflexiona. “La escucha activa”
https://www.youtube.com/watch?v=7XIJGWX_gVA

2. A continuación, te presentamos una serie de comportamientos. Indica con un “si” aquellos

que en tu opinión si reflejan la escucha activa, y con un “no” si crees que no los reflejan.
Si No
Miras a quien habla, y no haces otras cosas al mismo tiempo
(escribir, mirar el móvil…)
Escuchas palabras, pero también atiendes al tono del mensaje e,
incluso, qué sentimientos transmite el interlocutor.
Mientras te están hablando, piensas lo que vas a decir a
continuación.
Interrumpes contantemente a quien habla.
Utilizas el lenguaje no verbal como el contacto visual o asentir con la
cabeza.
Miras el reloj a otra parte cuando te hablan.
Esperas a que la persona termine antes de mostrarte de acuerdo o
en desacuerdo.
Juzgas cuando no estás de acuerdo con el interlocutor.
Comienzas a contestas antes de que termine de hablar con otra
persona.
Repites frases que dice el interlocutor.
Prestas atención en silencio ya que estás interesado en lo que la
otra persona tiene que decirle.
Utilizar frases del tipo “eso es una tontería”, “es no vale para
nada”…