INFORME DE ACTIVIDADES

INFORMACIÓN DEL CONTRATO

Contratista CRISTIAN ALBERTO QUINTERO CUARTAS

Identificación 1.040.042.581
Contrato No. 2020.10.08.033.141
Objeto Prestación de servicios de apoyo a la gestión como formador en flauta en los
programas de formación artística de la Subsecretaría de Cultura y Juventud.
Período del informe

del 28 de mayo al 27 de junio de 2020

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

1. Brindar apoyo para la coordinación y programación de las actividades a desarrollar con los estudiantes
en formación de flauta.

Programé las diferentes actividades de formación de las clases de semillero de iniciación musical, flauta traversa y fagot
en sus distintos niveles mediante metodologías constructivas teóricas y prácticas del quehacer musical: asesorías, talleres
de técnica e interpretación, sonoridad, asesorías de ensamble, y montaje instrumental, conciertos, participación en
actividades culturales y artísticos:

Organicé el material de estudio para los integrantes de la banda sinfónica y pre infantil con el fin de que los estudiantes se
apropien de una buena rutina de estudio con ejercicios, estudios técnicos y obras de solista y de repertorio de la banda
sinfónica. También organicé una carpeta donde se evidencia todo el proceso virtual realizado en las clases de música con
fotos, partituras, ejercicios, audios y videos de los integrantes de la pre infantil y banda sinfónica.

Implemente formas y estilos de trabajo en la práctica instrumental ya que a pesar de todo el material realizado para los
estudiantes es importante la innovación desde lo virtual, como la apreciación musical, la grabación en audio y video con
diferente montajes o estudios individuales, juegos didácticos y un poco de historia de la música.

Di pautas de ejercicios de técnica instrumental en diferentes niveles de desempeño de cada uno mejorando aspectos de
sonoridad, habilidad en la práctica e interpretación musical como la utilización de armónicos, inflexiones, intervalos en
legato, articulaciones y sonidos filados.

Realice una serie de reuniones de conversa motivacional para que lo estudiantes volvieran a tomar cariño al estudio del
instrumento ya que por la situación del encierro y por alta demanda de tareas del colegio se ha presentado un desanimo
en la práctica del instrumento.

2. Velar por el cumplimiento la programación mensual previamente acordada para el desarrollo de sus
procesos de formación.

Desarrollé algunos aspectos metodológicos de los procesos formativos en los semilleros de iniciación musical, flauta y
fagot en diferentes niveles de dificultad como en la teoría gramatical, lectura musical: solfeo, entonación, técnica
instrumental, afinación, interpretación y proyección de sonido.

Hice asesorías virtuales con respecto a los avances de montaje instrumental con muestras de audio, videos y mensajes
de chat registrando evidencia de los procesos.

Realice una planeación de obras de repertorio que se tendrá en cuenta en todos los procesos de formación de cada nivel
y cada estudiante por su parte solista, montajes de grupo de cámara y el proceso de banda infantil y sinfónica.

Implemente estrategias y rutina de estudio para sus avances de habilidades en la práctica instrumental como el ejercicio
del metrónomo, progresiones y mecanismos, ejercicios de memoria y de lectura a primera vista. Muestras de escucha y
apreciación musical.

3. Informar de manera permanente al Subsecretario de Cultura y Juventud sobre la ejecución de las

diferentes actividades desarrolladas poniendo en conocimiento los resultados obtenidos y el impacto
generado en los diferentes grupos de interés.

Di un cronograma de actividades para la escuela antes del aislamiento preventivo para adelantar materiales de estudio,
mantenimiento y organización de las clases de los diferentes grupos de la Banda Sinfónica.

Informé de manera permanente al subsecretario de Cultura y Juventud la aceptación y participación de los grupos
virtuales.

4. Contribuir al cuidado de los espacios y los instrumentos asignados para el desarrollo del contrato.

Esta actividad no la desarrollé durante el periodo

5. Realizar seguimiento a los avances de los niños, y jóvenes que participen en los procesos de formación
musical, resaltando sus avances y dificultades.

Cumplí con las actividades programadas del mes con las clases de formación musical en la tecnificación de los
instrumentos de viento, teoría y gramática musical y en la proyección de las prácticas musicales en la flauta y en los
semilleros de iniciación musical:

PREINFANTIL

Desarrolle un trabajo de tecnificación del instrumento con los estudiantes, fortalecimiento de la sonoridad del instrumento,
estudio del estudio de las escalas mayores de C, F, G, Bb y D mayor con ejercicios de figuración rítmica, mecanismos de
1,2,3 y 1,2,1, ciclos rítmicos y ejercicios de digitación en algunas notas de las escalas. Dimos a dos temas nuevos por
trabajar qu es la construcción de arpegio y los modos de la escala de do mayor. Hice un estudio del método de la quinta
Unidad de cinco sonidos donde interpretan pequeñas piezas en el instrumento.

Organicé por medio de las clases virtuales unos audios y videos de avance en la preparación de la rutina instrumental
consciente en todos estos días de aislamiento, adelanté tareas como el desarrollo de la escala de re mayor y sib mayor,
técnicas con mecanismos y modos.

Realicé una asesoría de montaje de obras infantiles en el cual se montarán dos piezas de grado nivel 1 EL PROFE, LA
CUMBIA Y la nueva dando una lectura a este PARADE OF THE GLADIATORS.

Hice una reunión con todos los de este proceso cada quince días para la organización de ensayos y montajes de obras
pre infantil y ejercicios técnicos a nivel de todos los del grupo. También realice una sesión de conversa motivacional ya
que los estudiantes se sentían presionados u otros decaídos por el estudio del instrumento,

BANDA INFANTIL

Realicé un proceso de tecnificación e interpretación de la cual conocen cada vez su instrumento. Este grupo se ha
fortalecido con el estudio de la lectura a primera vista, montaje de obras y piezas, ejercicios técnicos de sonido tranquilo,
fortalecimiento de la octava grave y medio. También se hace un trabajo riguroso en la mecanización y resistencia del
sonido con los primeros sonidos agudos.

Hice un estudio previo de rutina para fortalecer la técnica y la versatilidad al ejecutar el instrumento como los estudios de
segunda lección del método Altes, estudios de interpretación de flauta, oboe y fagot, método de oboe y fagot quinta
unidad del ministerio de cultura.

Realice un proceso de grabación en grupo de flautas con un pequeño ensamble del arreglo de una flautista español Omar
Acosta: OTROS POLLITOS. Es una pieza relativamente sencilla en forma de canon para resaltar la interpretación
flautistica en los niños y también se hace se está dando una grabación

Las actividades realizadas en clases virtuales fueron:

1. Ejercicios de mecanización de 1,2,3 y 1,21. Ejercicios por intervalos de tercera y de octava

2. Repaso de las escalas mayores con ejercicios de agilidad en la embocadura y digitación. Estudio de modos y
arpegios.
3. Principio del registro agudo (estudios mecánicos, digitación nueva el sib). mecanización y flexibilidad. Ejercicio de
armónicos.
4. Mecanismo de resistencia con los sonidos agudos. Refuerzo del ataque en principales escalas mayores.
5. Ejercicios técnicos mecánicos de reichert y taffanel para adquirir resistencia y velocidad en el sonido.
6. Realización de estudios del método de flauta Altes, estudios interpretativos de recopilación francesa, método de
oboe y fagot Ministerio de cultura.
7. Estudio de las obras sinfónicas de: MI PUEBLO NATAL, LA BRUJA Y LA SANTA
 BANDA SINFÒNICA

Con las dos integrantes avanzadas realizamos un proceso de concientización y desarrollo de rutina instrumental,
fortalecimiento de ejercicios técnicos buscando colores, dinámicas y una organización en el sonido y la afinación. También
se trabaja puntualmente diferentes estilo y formas de interpretación de obras, alcance a tener más independencia a la
hora de tocar sea con la partitura o sacando melodías a oído.

Las diferentes actividades realizadas en el trayecto del mes fueron:

 Grabación de audios en el proceso de interpretación de las obras internacionales y de estudios.

 Ejercicios de mecanización de tono y medio tono
 Aplicación del vibrato: sus usos y cambios de temperamento.
 Estudio de las escalas mayores y menores, escala cromática, cánones y sus respectivos modos.
 Estudio del ejercicio n4 y n7 de Taffanel para técnica de flauta de los modos respectivos de escalas y
pentacordios y de modos en arpegios.
 Ejercicios técnicos mecánicos de Reichert y Taffanel para adquirir resistencia y velocidad en el sonido. estudios
interpretativos de recopilación francesa del 46 al 52.
 Estudio de las obras solista de carácter universal (sonata y concierto de flautas) y obras de música colombiana.
 Realización de estudios del método de flauta Altes avanzado (segunda lecciòn).
Estudio de las obras sinfónicas de:, MI PUEBLO NATAL, LA BRUJA Y LA SANTA

SEMILLERO DE TEORIA MUSICAL

se realizó una reunión con los estudiantes de la clase de teoría musical como proceso de formación de la escuela de
Música en el que dimos un repaso a las figuras musical y un ejercicio de dictado rítmico para reforzar los conceptos vistos
en el semillero de iniciación musical del año pasado. (solo se pudo dar una clase debido al apoyo que tuvimos que realizar
los formadores en las fronteras del municipio y los festivos no ayudaban para la organización de clases)

6. Representar y acompañar a los diferentes grupos a su cargo en cada evento programado, tanto local
como departamental, nacional o internacional.

Esta actividad no la desarrollé durante el periodo.

7. Contribuir con sus programas de formación a la constitución de la agenda cultural.

Cumplí con toda la programación de los programas virtualmente.

Apoyé la Subsecretaria de Cultura y Juventud en la actividad de logística en las fronteras del municipio.

8. Participar en las reuniones a las que es convocado por la Subsecretaría de Cultura y Juventud y que
tengan relación con el contrato.

Esta actividad no la desarrollé durante el periodo

9. Diligenciar y entregar a fin de cada mes los formatos para el seguimiento y control de actividades
dispuestos por la Subsecretaría de Cultura y Juventud.

Presenté el informe mensual detallado con las actividades realizadas en los talleres de semillero de iniciación musical,
flauta, oboe y fagot de la Escuela Banda Sinfónica de La ceja del Tambo con evidencias fotográficas y contenido de los
talleres realizados.

10. Prestar apoyo y acompañamiento a las actividades y lineamientos que permitan cumplir con lo planeado
en el Sistema Integrado de Gestión de Calidad -SIGO (proceso y procedimientos inherentes al objeto)

Cumplí con toda la normatividad del sistema de calidad en atención usuarios y diseño de los programas para garantizar un
óptimo servicio.

11. Las demás que sean necesarias para el cabal cumplimiento del contrato. RESULTADO. a. Informe
 mensual, escrito y detallado de las actividades realizadas durante el periodo. b. Informe final, presentado
antes de la terminación del contrato en el cual se evidencie el avance y estado del proceso realizado
mediante el contrato.

Presenté el informe mensual detallado con las actividades realizadas en los talleres de flauta, oboe y fagot de la Escuela
Banda Sinfónica de La ceja del Tambo con evidencias fotográficas y contenido de los talleres realizados.

EVIDENCIAS

PREINFANTIL

Procesos de preinfantil de la escuela de musica Banda Sinfònica La Ceja del tambo con tres estudiantes en refuerzo del
instrumento flauta: Mariana Salazar (10 años),Sofia Jurado (11 años), Maria Jose Murillo (12 años) Matias Amaya (9 años)
Y Maria Camila (26 años).
BANDA INFANTIL
Proceso Integrantes de la Banda infantil de la Escuela de Musica Banda Sinfònica la Ceja del tambo con cinco integrantes
en un proceso de preparatorio instrumental: Dulce Maria (12 años), Mateo Botero (15 años), Manuela Perez (12 años),
Paulina Carmona (15 años) y Camilo Torres (15 años),

BANDA SINFONICA

Proceso de formaciòn Integrantes Banda Sinfònica La Ceja del Tambo con un desarrollo mas avanzado del instrumento:
Daniela Hincapie (16 años) y Vanessa Ospina (15 años).
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CRISTIAN ALBERTO QUINTERO CUARTAS JULÍAN ANDRÉS GAVIRIA CARMONA
Contratista Subsecretario de Cultura y Juventud