TALLER LA CELULA: ESTRUCTURA, TIPOS, FUNCIONES

NOMBRE: _______________________________________________GRADO:________________

1. Observa el dibujo y coloca el nombre de las estructuras mostradas con una línea en el dibujo

Célula_____________________ célula_____________________________

2. Escribe en el cuadro 3 diferencias entre la célula animal y vegetal:

CELULA ANIMAL CELULA VEGETAL

 4. Identifica a que organelos pertenece la descripción y en qué tipo de célula se encuentra.

5. Razona si son verdaderas (V) o Falsas (F) las siguientes afirmaciones.

a. ( ) Todas las células requieren del microscopio para ser observadas.
b. ( _ ) Todas las células poseen membrana nuclear.
c. ( _ ) Todos los seres vivos están constituidos por una sola célula.
d. ( _ ) La célula constituye a todos los seres vivos.
e. ( _ ) La unidad genética hace parte de la teoría celular.

6. Escribe al frente de cada organismo si es eucariota, procariota, unicelular, pluricelular:

PERRO___________________, __________________________

BACTERIA: ________________, __________________________

HONGOS: _________________, __________________________

PERSONAS: _________________, ________________________

 .
8. Señala con una X, los eventos que permitieron la formación de la teoría celular:
____Observación de pequeñas celdas en el corcho, que fueron llamadas células
____ Invención y perfeccionamiento del microscopio
_____Observación de microorganismos
_____ Identificación del núcleo celular
_____ uso de colorantes y tintes para observar las células en el microscopio
9. La siguiente grafica muestra los porcentajes máximos y mínimos de las principales moléculas que forman la célula.
Observala y con base a ella responde las preguntas:

a. ¿Qué porcentaje de proteínas deben tener las células normalmente?

b. ¿de estas moléculas cual es la que deben consumir en mayor cantidad las células?
c. Si la masa de un grupo de células es de 20 gr, ¿Cuántos gramos corresponden a lípidos?

10. Lee atentamente la lectura y con tur conocimientos acerca de la célula responde las preguntas:

A través de la investigación de la ciencia podemos reflexionar de acuerdo con lo asombroso que nos ocasiona los
fenómenos de la vida. En el intento, van surgiendo preguntas y respuestas que, en algunos casos, aclaran las
dudas, mientras que, en muchos otros, aún estamos lejos de comprender.
Accidente de un estudiante: El profesor cuenta a sus estudiantes de sexto grado la siguiente experiencia. “Un
estudiante ha sufrido un accidente por quemaduras y debe recibir un injerto; su hermano quiere donarle piel;
sin embargo, le responden que, después de estudiar sus células, éstas no son compatibles, es decir no le puede
regalar las células a su hermano y es así como se presentan grandes interrogantes” Después de escuchar el
relato del profesor, los estudiantes responden preguntas tales como:

a. ¿Serán todas las células iguales?

b. ¿Por qué no puedo ver las células?
c. ¿Cuál será su estructura básica?
d. ¿Todos los seres vivos tienen células?
e. ¿Por qué si son hermanos, no puede darle sus células?
f. ¿Por qué la célula es la unidad funcional en ser un ser vivo?