SECRETARÍA DE SEGURIDAD CIUDADANA

COORDINACIÓN GENERAL DE LA DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADEMICOUNIVERSIDAD

LA POLICÍA

GUIA DE LA MATERIA DE

PROXIMIDAD SOCIAL Y VINCULACIÓN CON LA CIUDADANÍA

Mtra. Elvia Guadaalupe Torrescano España

Instrucciones: Lee cuidadosamente cada pregunta, contesta y argumenta tu respuesta.

1.- ¿Cuál es el objetivo de la materia de Proximidad Social y Vinculación Ciudadana?

Debe ser eminentemente preventiva, aunque, también debe realizar funciones y labores represivas, debiendo
enmarcar su actuar estrictamente dentro de lo que la ley le faculta, estando siempre al servicio público y al de todos
los ciudadanos y cada uno de los habitantes de nuestro país, sin distinción de ninguna especie, procurando siempre
medidas para mantener el clima de normalidad y tranquilidad que la ciudadanía requiere, para su normal
funcionamiento.

2.- ¿Por qué se afirma que la policía constituye una agencia de control social característica de sociedades
organizadas a partir del advenimiento del Estado nación?

Por el simple hecho que al estado le corresponde tener orden y control social, así mismo llevar a cabo acciones que
puedan prevenir actos ilícitos también se debe tomar en cuenta que los policías deben estar debidamente preparados
para llevar acabo sus funciones de preservar orden y seguridad en la sociedad.

3.- ¿En qué siglo surge el estado nación?

Surgió a principios del siglo XIX y alcanzó su apogeo en el curso del siglo XX

4.- ¿En términos weberianos, la policía sería el centro de la idea moderna de Estado? Por qué

La idea principal es garantizar la libertad y la seguridad individuales por medio de la vigilancia constante contra
cualquier uso indebido de la fuerza, ya sea interno o externo

5.- ¿Quién fue Weber?

Considerado por muchos como un padre fundador de la sociología moderna, fue un gran observador de las
innovaciones de su tiempo, centró su trabajo en dos cambios cruciales: el nacimiento de las modernas naciones-
estado basadas en una burocracia profesional, y la expansión del capitalismo occidental por todo el globo terrestre.

7.- ¿Qué afirma Bayley con respecto a la función de los policías?

Los policías son personas autorizadas por una sociedad política para regular las relaciones interpersonales dentro de
la misma sociedad a partir del uso de la fuerza.

8.- Con respecto a los antecedentes de la función policial, que filósofo habla sobre ésta función y en qué
texto? y qué afirma dicho texto.

Sir Robert Peel (considerado como padre de la policía moderna) fue el creador de la primera policía londinense y su
enfoque consideraba que la policía es un servicio urbano cuyo rol es esencialmente preventivo y de cooperación con la
comunidad “la policía es la gente y la gente es la policía” (Chalom, 2001. P.42).

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9.- Cómo deben ser educados dichos “guardianes” arriba mencionados y cuáles deben ser los valores que deben
fomentar.

Se intenta que las fuerzas de seguridad sean eficientes y justas: abolir la codicia en su alma, evitar que vivan en la
pobreza para que no caigan en la tentación de abusar de su poder, educarlos desde pequeños en las artes y las ciencias
para asegurarse que sean ciudadanos ejemplares.

10.- ¿Qué filósofos forman el siglo de oro de la antigua Grecia?

Socrates, Platon y Aristoteles

11.- Desarrolla el siguiente cuadro con respecto a los filósofos de oro de la antigua Grecia.
Nombre filósofo e Datos biográficos Tres ideas principales con respecto a la sociedad y a
la seguridad
Nombre
Sócrates Fue un filósofo  Trabajó por lograr una conciencia social,
clásico griego aunque fuese juzgado de forma
considerado como superficial por quienes no percibían las
uno de los más sutilezas de su poderoso discurso
grandes, tanto de intelectual y su honestidad.
la filosofía
occidental como  Consideraba que su misión no era
de la universal. impartir doctrina, sino lograr que sus
alumnos descubrieran su propio espíritu
para cuidarlo y cultivarlo

 Puso la justicia siempre por delante de

sus intereses personales hasta
convertirse en una de las personas más
influyentes de la historia, pasando a la
posteridad no por su erudición sino por
su actitud.
Platón Platón fue el La república. En la obra la república,
fundador de la Platón repasa los elementos que, a su
Academia de entender, han de conformar el Estado, lo
Atenas, una que supone la exposición de los
escuela dedicada conceptos de lo justo y lo injusto. En él
al desarrollo del confluye la importancia de la moral, la
conocimiento que justicia y el bien en la construcción de lo
se dedicó a la público y lo privado. En esta obra se
filosofía, la expone el mito de la caverna.
retórica, las  Critón o El deber. A través de un
matemáticas, la diálogo entre Critón y Sócrates, Platón
astronomía y la desarrolla la cuestión de la obediencia
medicina. Allí tuvo de las leyes de la República, a las que
a Aristóteles como representa como deber absoluto.
el más destacado
de sus alumnos.  Las leyes. Es la obra que sigue a La

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La Academia llegó república, donde Platón intenta traducir

a funcionar por los ideales del Estado al ámbito de la
nueve siglos, práctica de lo público.
salvo algunas
interrupciones.
Tras una vida
consagrada a la
educación, Platón
murió con poco
más de 80 años
de edad.

Aristóteles Aristóteles nació  Cuando Aristóteles habla de seguridad6

en Estagira, no se está refiriendo al mantenimiento
Macedonia, en el de una seguridad material en la pólis, tal
año 384 a. C. Era como podría ser la supervivencia de los
hijo del influyente ciudadanos, sino al mantenimiento del
Nicómaco, médico régimen.
personal del rey  Por otro lado, la justicia es orden: orden
Amintas III, lo que entre las partes, pero no de cualquier
facilitó más tarde cosa, sino de la comunidad civil. Y el
sus conexiones orden en definitiva es relación: los
con la corte de la elementos se ordenan cuando se
capital, Pella, relacionan entre sí siguiendo un criterio
donde vivió en su determinado.
juventud  Aristóteles admite la posibilidad del buen
hombre y del buen ciudadano en
cualquiera de los regímenes, ya que no
se pronuncia a favor de un régimen o de
otro

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