RECCI

PLAN DE CAPACITACION DE AGUDEZA VISUAL EN NIÑOS 3 A 11 AÑOS

PARA DETECTAR OPORTUNAMENTE ERRORES REFRACTIVOS DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROGRAMA PRESUPUESTAL
ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES (SALUD OCULAR) EN EL
CONTEXTO DEL COVID-19

ESTRATEGIA SANITARIA DE DAÑOS NO TRANSMISIBLES

RED DE SALUD RIOJA

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FEBRERO 2022

I. INTRODUCCION

En la actualidad el país, el mundo y la Región enfrenta la pandemia por

COVID-19, la cual afecta la vida y salud de la población principalmente de
grupos vulnerables como niños, gestantes, adultos mayores y personas con
comorbilidad, debido a los cambios en su sistema inmunológico y sus
condiciones subyacentes de salud quienes representan una alta vulnerabilidad
de enfermar y morir por el COVID-19
El Ministerio de Salud (Minsa) realiza anualmente tamizaje de agudeza visual a
más de medio millón de niños entre los 3 y 11 años de edad en los
establecimientos de salud del primer nivel de atención, a fin de identificar
oportunamente disminución de agudeza visual compatible con errores
refractivos, entre los que se consideran la miopía, hipermetropía y
astigmatismo.
“Los niños son una población vulnerable y prioritaria para el Componente de
Salud Ocular del Ministerio de Salud, ya que es en la niñez donde se debe
realizar el tamizaje de agudeza visual y diagnóstico oportuno de algún error
refractivo para que el niño pueda tener un adecuado rendimiento en la
escuela”, manifestó Harvy Honorio Morales, coordinador nacional del Minsa.
Explicó que a nivel nacional se ha venido fortaleciendo las competencias del
personal de salud desde el primer nivel de atención (centros de salud) para
poder realizar la determinación de la agudeza visual con un instrumento propio
nacional.
“Se trata de la cartilla de agudeza visual a tres metros de distancia, el único
aprobado en Latinoamérica mediante documento técnico con resolución
ministerial, lo cual permite identificar oportunamente la disminución de la
agudeza visual en un niño en etapa escolar y poder referirlo al servicio de
oftalmología para su diagnóstico oportuno. Es por eso que la evaluación ocular
debe ser previa al inicio del año escolar”, enfatizó.
En ese sentido, precisó que el Minsa a través de la gestión de salud ocular del
Perú viene fortaleciendo el acceso de la población a una atención de calidad
desde el primer nivel de atención como parte de la atención inicial, lo cual viene
siendo reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como una de
las principales estrategias para disminuir la deficiencia visual y ceguera evitable
en la población.

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Cabe mencionar que los problemas visuales son la segunda causa de
discapacidad a nivel nacional y se estima que aproximadamente el 2.5% de la
población tiene problemas relacionados con la vista
La Red de Salud Rioja de este modo orienta sus acciones a mejorar el acceso
a servicios públicos y genera oportunidades de atención integral de salud a
favor de, adultos mayores y personas con comorbilidad de manera prioritaria en
las etapas de vida priorizadas.
II. FINALIDAD

Contribuir a la reducción de la morbilidad y discapacidad visual en la

población infantil mayor de 3 años de edad y adolescentes, a través de
la detección, el diagnóstico, tratamiento y control oportuno de los errores
refractivos, como parte de la atención integral de salud en el primer nivel
de atención

III. OBJETIVOS

 Detectar y evaluar oportunamente la agudeza visual en las niñas y niños

mayores de 3 años de edad y adolescentes, en los establecimientos de
salud del primer nivel de atención
 Realizar el tamizaje y diagnóstico oportuno de errores refractivos que
causan déficit visual en niñas y niños mayores de 3 años de edad y
adolescentes
 Contribuir a la adherencia del uso de lentes correctores a través del
control y consejería por parte del personal de salud.
 Capacitar a los profesionales para Tamizaje y diagnóstico de agudeza
visual en el primer nivel de atención.
 Contar con profesionales capacitados para Tamizaje y diagnóstico de
agudeza visual en el primer nivel de atención.
 Realizar la detección oportunamente de errores refractivos en niños de 3
a 11 años en el primer nivel de atención

IV. LUGAR Y FECHA DE EJECUCIÓN

Auditorio del Hospital II-1 Rioja, 12 de febrero 2022

V. METODOLOGIA DE TRABAJO

El taller desarrollará experiencias de aprendizaje, procurando la

participación activa y cooperativa de los participantes, generando
situaciones que favorezcan la reflexión y la activación de sus diversos
procesos cognitivos y socio afectivos. Se utilizarán técnicas didácticas
interactivas, que permitan crear un clima de confianza, participación y
comunicación fluida entre los participantes y facilitadores durante todo el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones serán teórico-
prácticas y en cada caso buscarán reforzar las debilidades encontradas
durante el levantamiento de la información, Será de fase presencial,
Expositiva, Participativa, Dialogo y trabajo en grupo

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VI. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

 Capacitar criterios técnicos para el tamizaje y Diagnostico en agudeza

visual y detección oportuna de errores refractivos en niños de 3 a 11
años en el primer nivel de atención

VIII. Recursos Financieros:

Recurso Ordinarios
Meta : 0109
Programa : 0018
Producto : 3000001
Actividad : 5004452
Especifica: 2.3. 2 1. 2 9 9

ANEXO PROGRAMA DE CAPACITACION DE AGUDEZA VISUAL EN NIÑOS

3 A 11 AÑOS PARA DETECTAR OPORTUNAMENTE ERRORES
REFRACTIVOS EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DE LAS
ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES (SALUD OCULAR) EN EL
CONTEXTO DEL COVID-19

Cronograma Fecha: febrero 2022

Horari Tema Metodología Responsabl
o e
08:00 Inscripción Red Rioja
08:15 Inauguración Red Rioja
Exposición/
Tamizaje y diagnostico
08:30 - Diálogo Dr. Luis
de agudeza visual en y
09:30 Aquino
niños 3 a 11 años Taller
09:40-
REFRIGERIO
09:50
Tamizaje y diagnostico Exposición/
10:00 - de agudeza visual en Diálogo Dr. Luis
13:10 niños 3 a 11 años- y Aquino
practica Taller
13:10 -
Clausura Red Rioja
13:30

Atentamente,

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…………………………………….

Obsta. Cecilia Y. Sandoval Fernandez

COORD. ESTRATEGIA SANITARIA DAÑOS NO TRASMISIBLES

INFORME DE CAPACITACION DE AGUDEZA VISUAL EN NIÑOS 3 A 11

AÑOS PARA DETECTAR OPORTUNAMENTE ERRORES REFRACTIVOS
DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROGRAMA PRESUPUESTAL
ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES (SALUD OCULAR) EN EL
CONTEXTO DEL COVID-19

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ESTRATEGIA SANITARIA DE DAÑOS NO TRANSMISIBLES

RED DE SALUD RIOJA

FEBRERO 2022

VII. INTRODUCCION

En la actualidad el país, el mundo y la Región enfrenta la pandemia por

COVID-19, la cual afecta la vida y salud de la población principalmente de
grupos vulnerables como niños, gestantes, adultos mayores y personas con
comorbilidad, debido a los cambios en su sistema inmunológico y sus
condiciones subyacentes de salud quienes representan una alta vulnerabilidad
de enfermar y morir por el COVID-19
El Ministerio de Salud (Minsa) realiza anualmente tamizaje de agudeza visual a
más de medio millón de niños entre los 3 y 11 años de edad en los
establecimientos de salud del primer nivel de atención, a fin de identificar
oportunamente disminución de agudeza visual compatible con errores
refractivos, entre los que se consideran la miopía, hipermetropía y
astigmatismo.
“Los niños son una población vulnerable y prioritaria para el Componente de
Salud Ocular del Ministerio de Salud, ya que es en la niñez donde se debe
realizar el tamizaje de agudeza visual y diagnóstico oportuno de algún error
refractivo para que el niño pueda tener un adecuado rendimiento en la
escuela”, manifestó Harvy Honorio Morales, coordinador nacional del Minsa.
Explicó que a nivel nacional se ha venido fortaleciendo las competencias del
personal de salud desde el primer nivel de atención (centros de salud) para
poder realizar la determinación de la agudeza visual con un instrumento propio
nacional.

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“Se trata de la cartilla de agudeza visual a tres metros de distancia, el único
aprobado en Latinoamérica mediante documento técnico con resolución
ministerial, lo cual permite identificar oportunamente la disminución de la
agudeza visual en un niño en etapa escolar y poder referirlo al servicio de
oftalmología para su diagnóstico oportuno. Es por eso que la evaluación ocular
debe ser previa al inicio del año escolar”, enfatizó.
En ese sentido, precisó que el Minsa a través de la gestión de salud ocular del
Perú viene fortaleciendo el acceso de la población a una atención de calidad
desde el primer nivel de atención como parte de la atención inicial, lo cual viene
siendo reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como una de
las principales estrategias para disminuir la deficiencia visual y ceguera evitable
en la población.
Cabe mencionar que los problemas visuales son la segunda causa de
discapacidad a nivel nacional y se estima que aproximadamente el 2.5% de la
población tiene problemas relacionados con la vista
La Red de Salud Rioja de este modo orienta sus acciones a mejorar el acceso
a servicios públicos y genera oportunidades de atención integral de salud a
favor de, adultos mayores y personas con comorbilidad de manera prioritaria en
las etapas de vida priorizadas.

VIII. FINALIDAD

Contribuir a la reducción de la morbilidad y discapacidad visual en la

población infantil mayor de 3 años de edad y adolescentes, a través de
la detección, el diagnóstico, tratamiento y control oportuno de los errores
refractivos, como parte de la atención integral de salud en el primer nivel
de atención

IX. OBJETIVOS

 Detectaran y evaluaran oportunamente la agudeza visual en las niñas y

niños mayores de 3 años de edad y adolescentes, en los
establecimientos de salud del primer nivel de atención
 Realizaran el tamizaje y diagnóstico oportuno de errores refractivos que
causan déficit visual en niñas y niños mayores de 3 años de edad y
adolescentes
 Contribuir a la adherencia del uso de lentes correctores a través del
control y consejería por parte del personal de salud.
 Se capacito a los profesionales para Tamizaje y diagnóstico de agudeza
visual en el primer nivel de atención.
 Contar con profesionales capacitados para Tamizaje y diagnóstico de
agudeza visual en el primer nivel de atención.
 Realizaran la detección oportunamente de errores refractivos en niños
de 3 a 11 años en el primer nivel de atención

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X. LUGAR Y FECHA DE EJECUCIÓN

Auditorio del Hospital II-1 Rioja, 12 de febrero 2022

XI. METODOLOGIA DE TRABAJO

El taller se desarrollo con experiencias de aprendizaje, procuro la

participación activa y cooperativa de los participantes, generando
situaciones que favorezcan la reflexión y la activación de sus diversos
procesos cognitivos y socio afectivos. Se utilizarán técnicas didácticas
interactivas, que permitan crear un clima de confianza, participación y
comunicación fluida entre los participantes y facilitadores durante todo el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones serán teórico-
prácticas y en cada caso buscarán reforzar las debilidades encontradas
durante el levantamiento de la información, Será de fase presencial,
Expositiva, Participativa, Dialogo y trabajo en grupo