PLANIFICACIÓN CUARTO BÁSICO

MES DE ABRIL 
Curso: 4° Básico
Asignatura: Orientación

Unidad 1: Autoconocimiento y solución de conflictos.

Objetivos de Aprendizaje:
- Eje Crecimiento Personal
(OA 1) Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y
proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Habilidades: Identificar, observar, reflexionar sobre sí mismo, proponer, idear estrategias para mejorar aspectos de su personalidad.
Actitudes:
Escuchar y valorar opiniones y aportes de sus compañeros.
Demostrar compromiso de superarción.

Contenidos clase 1 y 2
Conceptuales: Aspectos por mejorar de su personalidad. Propuestas de acciones para mejorar.
Procedimentales: Proponer ideas para mejorar aspectos identificados como débiles en la personalidad de cada uno, escogen alternativas para
trabajar en su desarrollo personal.
Actitudinales: Demostrar disposición para escuchar y valorar aportes de sus compañeros. Mostrarse respetuoso frente a comentarios de sus
compañeros. Integrar aportes de los demás como una forma de crecimiento personal. Comprometerse consigo mismo a realizar acciones para
superarse. Mostrar compromiso de entrega personal a su curso.
 CLASE 1 (45 minutos) CLASE 2 ( 45 minutos)
Objetivo: Objetivo:
- Proponer acciones para trabajar en la mejora de los Comprometerse con el curso en la entrega de una de sus
aspectos más débiles ya identificados. cualidades distintivas, al servicio del grupo.

INICIO: INICIO:
-Saludo inicial, profesor/a entrega explicaciones respecto -Profesor/a recuerda actividades anteriores en las cuales los
de la dinámica a trabajar en clase y el objetivo de ésta. alumnos/as han identificado sus características y fortalezas.

DESARROLLO:
- Se reúnen en grupos, de a uno los alumnos/as van
exponiendo a sus compañeros cuáles son los aspectos que
quisieran superar: Ej. Soy muy tímida, no me concentro en
matemáticas. El grupo de compañeros entrega sugerencias
de acciones a realizar para trabajar en el aspecto antes
mencionado.
- Registran las sugerencias de superación y escogen 2 con
las que se comprometen a realizar.
CIERRE:
- Profesor/a pregunta qué les pareció la actividad y cómo se
sintieron compartiendo sus inquietudes y recibiendo
aportes, además invita a quienes quieran compartir sus
compromisos personales con el resto del curso.
DESARROLLO:
- A partir de las características personales ya identificadas
anteriormente, los alumnos/as se comprometen con el curso
a entregar una cualidad distintiva al servicio del bienestar de
su curso. Ej. “Yo me comprometo a entregar mi alegría”
-Cada alumno/a escribe en una hoja anónima la cualidad que
se compromete a entregar y luego la deposita en un saquito
común.
-Una vez todos hayan depositado sus compromisos, el
profesor/a va sacando las hojas, lee en voz alta el
compromiso y el resto del curso deberá adivinar a quién le
corresponde.
CIERRE:
- Cada alumno pega su compromiso en el mural del curso.

-Se invita a completar la actividad en casa con los padres.

Recursos:
Recursos: -Hojas blancas
-Lápiz y cuaderno. -Saco o bolsa para depositar compromisos.
-Mural de curso.