CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
BÁSICA QUINTA SESIÓN ORDINARIA
DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN
ESCOLAR Y ENFOQUE TERRITORIAL
CICLO ESCOLAR 2021-2022
CUESTIONARIO PARA DIRECTORES

ESTIMADAS DIRECTORAS, ESTIMADOS DIRECTORES:

Para la Secretaría de Educación Pública es de gran interés conocer su opinión para mejorar los
procesos de organización y fortalecimiento de los CTE, así como sus materiales de apoyo, por lo
que en esta Quinta Sesión Ordinaria solicitamos su participación respondiendo las siguientes
preguntas de acuerdo con su percepción y experiencia en esta sesión.

INSTRUCCIONES:
Lea las preguntas y seleccione la respuesta que mejor refleje su opinión sobre cómo se realizó el
trabajo en la Quinta Sesión Ordinaria o responda de manera breve según corresponda.

I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

2. Turno: 1 Matutino 4 Discontinuo
1. CCT:
2 Vespertino 5 Continuo

3 Nocturno

3. Nivel: Educación Inicial Primaria general Telesecundaria

Educación Inicial Primaria indígena Educación Especial

Indígena

Preescolar general Secundaria general Otro

Preescolar indígena Secundaria técnica

4. Guía que utilizó para el
desarrollo de la sesión:
Guía de trabajo elaborada por Guía de trabajo elaborada
la entidad federativa (Guía por la federación.
estatal).
Guía de trabajo elaborada por Guía de trabajo elaborada
la entidad federativa con por la federación con
ajustes. ajustes.
(Guía estatal con ajustes).
Otro:

II. PREPARACIÓN
5.¿Qué PARA EL DESARROLLO
acciones de preparación DE
realizó para LA SESIÓN
coordinar DE CTESesión Ordinaria de CTE?
la Quinta
(Puede seleccionar más de una opción).

a. Participé en una capacitación organizada por la Autoridad Educativa Estatal.

b. Difundí la Guía al colectivo docente previo a la sesión.

c. Estudié, previamente y por iniciativa propia, los materiales de apoyo.

d. Hice adaptaciones a las actividades para adecuarlas a las necesidades de mi
escuela.
e. Coordiné al colectivo para que realizara por anticipado la revisión de la Guía
de apoyo para la sesión del CTE y las actividades previas.

f. Integré la información de los docentes solicitada en las actividades previas a la sesión.

g. Diseñé actividades e involucré al colectivo para que participara en el desarrollo de

las mismas.

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h. Otra (especifique):

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

6. A continuación, marque con una X en cada fila, la opción que mejor describa su
opinión sobre cómo se realizó el trabajo en la Quinta Sesión Ordinaria.

A. SU LIDERAZGO COMO RESPONSABLE DE PRESIDIR LA QUINTA SESIÓN ORDINARIA DE CTE

USTED: Muy en En Ni de acuerdo De Muy de

desacuerdo desacuerdo ni en acuerdo acuerdo
desacuerdo
6.1 Promovió la participación activa del
colectivo en el desarrollo de las
actividades.
6.2 Promovió la reflexión sobre las
problemáticas que enfrenta la escuela.
6.3 Favoreció la búsqueda de soluciones
y el establecimiento de compromisos.
6.4 Atendió las dudas que surgieron
durante la sesión.
6.5 Coordinó las actividades de tal
manera que se cumplieron los
propósitos y se
lograron los productos establecidos para
esta sesión.

B. LA PARTICIPACIÓN DEL COLECTIVO EN LA QUINTA SESIÓN ORDINARIA

EL COLECTIVO: Muy en En Ni de acuerdo De Muy de
desacuerdo desacuerdo ni en acuerdo acuerdo
desacuerdo
7.1 Participó activamente durante la
sesión.
7.2 Aportó opiniones y experiencia para
el logro de los propósitos de la sesión.
7.3 Colaboró en las actividades en
equipo y en plenaria de manera activa.
7.4 Realizó las actividades previas
solicitadas.

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III. PERTINENCIA DE LOS MATERIALES DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN

A. EN SU OPINIÓN, EN LA GUÍA PARA Muy en En Ni de De Muy de
LA QUINTA SESIÓN ORDINARIA DE desacuerdo desacuerdo acuerdo ni acuerdo acuerdo
CTE: en
desacuerdo
8.1 Las actividades del momento
I. Empiezo por mí, fueron
adecuadas para reflexionar
sobre la importancia de las
redes de apoyo y su relación
con el
bienestar.
8.2 Las actividades del momento
II, Analicemos los resultados
del segundo periodo de
evaluación de los
aprendizajes, permitieron
conocer el panorama de su
escuela: resultados del segundo
periodo, identificar los
aprendizajes con bajo nivel de
logro y a las y los estudiantes
que requieren mayor apoyo.
8.3. Las actividades del
momento II, permitieron definir
acciones en el aula y en la
escuela para avanzar en los
aprendizajes de las y los
estudiantes y apoyar a
quienes más lo requieren.
8.4 En el momento III,
Organización de la escuela, el
colectivo tuvo libertad de
abordar los temas de su interés.
8.5 El tiempo asignado para
cada momento fue adecuado.

9.B.
EnPERTINENCIA
su opinión losDE LOS MATERIALES
siguientes recursos PROPUESTOS
y materiales que se incluyeron en la guía fueron:
(Seleccione todos los que considere).

9.1 La actividad sobre las redes de apoyo (personas de las que recibo apoyo y personas a
las que doy apoyo) fue:
a) Adecuada al tema abordado
b) Interesante
c) Dinámica
d) Clara en sus instrucciones
e) Nueva para mí, me aportó elementos valiosos

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f) Aburrida
g) Extensa
h) Confusa
i) Irrelevante

9.2El video de Educación Inclusiva Haciendo equipos para favorecer el aprendizaje fue:
a) Adecuado al tema abordado
b) Interesante
c) Dinámico
d) Claro en sus definiciones
e) Nuevo para mí, me aportó elementos valiosos
f) Aburrido
g) Extenso
h) Confuso
i) Irrelevante

9.3Las actividades del Anexo 1 para promover que las y los estudiantes identifiquen a
las personas que les pueden brindar apoyo fueron:
a) Adecuadas al tema abordado
b) Interesantes
c) Dinámicas
d) Claras en sus definiciones
e) Nuevas para mí, me aportó elementos valiosos
f) Aburridas
g) Extensas
h) Confusas
i) Irrelevantes

IV. DINÁMICA Y AMBIENTE DE TRABAJO

10. ¿Qué actitud prevaleció en las y los integrantes de su colectivo sobre los contenidos de
la Quinta Sesión Ordinaria de CTE? (Marque con una X la opción que corresponda)

a) Apatía o desinterés
b) Oposición o rechazo
c) Crítica negativa
d) Agobio
e) Entusiasmo o interés
f) Aceptación o agrado
g) Crítica constructiva
h) Otro:
¡GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN!