TITULACIÓN:

TEMA: MEDIO SOCIAL

ESTUDIANTE: BELLA VIOLETA PLAZA PONCE

ACTIVIDAD: 2.1
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES
Es la enseñanza de las Ciencias Sociales, a partir del uso
problemas sociales que muestren como se desarrolla nuestra
sociedad en la actualidad o hace varios años atrás.

Para poder resolver los problemas sociales se proponen

las siguientes estrategias:.

A) A PARTIR DE LIMITACIONES PREVIAS Y LAS B) SE PUEDEN RESOLVER LOS PROBLEMAS

RESPUESTAS POSIBLES, SE PRESENTAN 4 IDENTIFICANDO QUIEN LOS PUEDE SOLUCIONAR
TIPOLOGÍAS DE PROBLEMAS Ejemplo: ¿Quién o
quienes actúan cuando
1. Algorítmicos.
se presenta un incendio?.
Esta solo tienen una
única respuesta y está
relacionada con la
matemática.

2. Semi Algorítmicos.

Esta tiene más de una

respuesta posible, pero
tiene que tener una
condición o variable.

3. Semi Heurísticos.
C) ESTABLECIENDO PROBLEMAS COMUNES
Esta presenta una
solución abierta, es decir,
QUE OCURREN EN LA VIDA DEL ESTUDIANTE
puede tener múltiples El utilizar situaciones de la vida real del
condiciones o variables . estudiante, permite un aprendizaje
significativo.

4. Heurísticos.
Para resolverlo se puede
hacerlo de diferentes
maneras, debido a que
no tiene condicionales o
variables .

PROCESO EN LA ENSEÑANZA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES

2. Explicar el problema.- El
1. Identificar un problema.- Establecer
docente debe establecer
un problema social a partir de las
preguntas con las cuales el
vivencias o experiencias que tiene el
estudiante pueda dialogar
estudiante en el medio social.
sobre la problemática.

3. Contextualizar el problema.- El 4. Exponer la hipótesis.- El docente

docente debe establecer el tiempo debe brindar ayuda a los
y el espacio en el cual se estudiantes, para que puedan
desarrolla la problemática. establecer una hipótesis.

5. Identificar la información.- El 6. Identificar información

docente debe facilitar las fuentes importante.- EL docente debe
de consulta. establecer los instrumentos para
el análisis y valoración de la
información. .

7. Analizar el problema desde 8. Debate.- El docente debe

diferentes perspectivas.- El proponer una actividad grupal que
docente debe incentivar las implique la discusión entre los
capacidades del alumnado para estudiantes.
resolver el problema.

9. Comunicar y actuar.- Aquí el docente debe

generar la construcción de un significado propio a
partir de las intervenciones de los estudiantes y
proponer iniciativas individuales o grupales para
la solución del problema.

PREGUNTAS DEL TEXTO

a) Identifique el tipo de problema que b) Ordene de manera correcta la secuencia del proceso
se corresponde con el ejemplo del de enseñanza.
COVID.
Respuesta: 1. Reconocer el problema
Respuesta: Semi-heurístico. 2. Saber explicarlo
3. Decidir que información necesitamos
4. Analizar puntos de vista.
5. Debatir el problema
6. Comunicar la propia opinión