INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “FILIBERTO

0
GARCÍA CUELLAR”
Revalidada y Acreditada con Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 063-2017-
SINEACE/CDAH-P
SÍLABO
www.iesppubfgc.edu.pe iesppubfgc@hotmail.com
ÁREA: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADOS A LA CTA II

I. DATOS INFORMATIVOS
 Programa de Estudio : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
 Semestre : VI
 Créditos : 03
 Horas Semanales : 04
 Numero de Semanas : 18
 Formador : PANUERA PUQUIO, OFELIA ROSARIO
 E-Mail : ofeli08@hotmail.com.
 Duración : del 23 de agosto al 23 de ddiciembre 2021

II. FUNDAMENTACIÓN.

Dentro del Plan de estudios del Programa de estudio de Educación Secundaria Ciencia Tecnología y Ambiente del VI semestre, se
contempla el desarrollo virtual del área de Currículo y Didáctica Aplicados a la CTA II . en su modalidad no presencial, haciendo uso
de herramientas de comunicación y aprendizaje sincrónica y asincrónica; que se acomoden al tiempo y necesidades de los estudiantes,
asegurando la calidad de los aprendizajes en tiempo diferido. El área es de carácter teórico práctico, tiene como propósito desarrollar en
los estudiantes la profundización de conocimientos de la educación como proceso del desarrollo sociocultural que favorece el
fortalecimiento de la dimensión personal, la capacidad de liderazgo y autonomía. Así mismo permite el desarrollo de las competencias
necesarias para que el estudiante realice la programación del Área de Ciencia y Tecnología, de manera contextualizada, teniendo en
cuenta las teorías para construir nuevos conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del área y su relación con las bases
psicológicas del aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias metodológicas, mediante el análisis de diferentes fuentes
bibliográficas, Análisis de documentos técnico pedagógicos y de gestión (Currículo Nacional, PEN. PER. PEL), didáctica del proceso
se enseñanza y aprendizaje de la CyT, como parte de su proceso de autoaprendizaje, mediante guías orientadoras induciendo al
estudiante a la producción intelectual, para que pueda implementar buenas prácticas Pedagógicas y científicas con proyección para su
aplicación en la Práctica docente además de la preservación del ambiente, todo ello permite la formación integral de los futuros
educadores capaces de insertarse al mundo laboral e involucrarse en la formación de nuevas generaciones con las competencias y
capacidades necesarias creando nuevos modelos y estilos de vida a través de la formulación de proyectos innovadores integrados con
otras áreas que promuevan la conservación de la salud y del ambiente local y regional , afianzando de esta manera el perfil del egresado
en las dimensiones, personal, profesional pedagógica y socio comunitario. Así mismo en el presente semestre se busca fortalecer el
Proyecto Integrador denominado: “Promover conductas responsables en la comunidad educativa frente a las implicancias
del covid-19 fortaleciendo las capacidades investigativas y el desarrollo el pensamiento crítico”, abordando la tutoría con
los estudiantes para mejorar las capacidades personales y sociales generando espacios de reflexión y garantizar una formación
profesional adecuada y de calidad, en los estamentos que integran el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Filiberto
García Cuellar”. Dentro del marco del buen desempeño docente.

III. ARTICULACIÓN DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CON LOS VALORES Y EL PROYECTO INTEGRADOR.

N° VALORES ACTITUDES
 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima
RESPETO de cualquier diferencia.
 Escuchar a los demás, aceptar opiniones y puntos de vista diferentes.
01
 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro
RESPONSABILIDAD de una sociedad.
 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
02
 Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
03 SOLIDARIDAD presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo con responsabilidad el
cuidado del planeta.
“Promover conductas responsables en la comunidad educativa frente a las implicancias del
PROYECTO INTEGRADOR covid-19 fortaleciendo las capacidades investigativas y el desarrollo el pensamiento crítico ”
PERSONAL ACTITUDES RESPONSABLES FRENTE A COVID 19.
DIMENSION

PROFESIONAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA / PRODUCCIÓN INTELECTUAL

PEDAGÓGICA
SOCIO INTERCULTURALIDAD / EDUCACIÓN AMBIENTAL
COMUNITARIA
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “FILIBERTO
0
GARCÍA CUELLAR”
Revalidada y Acreditada con Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 063-2017-
SINEACE/CDAH-P

www.iesppubfgc.edu.pe iesppubfgc@hotmail.com
IV. MATRIZ ORGANIZATIVA
ORGANIZACIÓN DE LOS
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE PRODUCTOS O
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE ESTRATEGIAS RECURSOS
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
DIMENSIÓN DIMENSIÓN PERSONAL. Escala de DE APRENDIZAJE: Plataforma virtual
PERSONAL:  Se comporta de manera responsable ante las medidas preventivas para seguir con la Classroom
Organizadores de
tendencia a reducir la curva de contagio del COVID-19. estimación conocimiento. Trabajo autónomo.
 Muestra capacidad para superar circunstancias traumáticas en su entorno familiar y Videoconferencias
1.2.5. Se actualiza Lista de cotejo Trabajo de
permanentemente social. interaprendizaje o
Experiencias de
asumiendo el  Asume el control de su vida y se hace cargo de las consecuencias de sus acciones. colaborativo Foros
aprendizaje y sus
aprendizaje como actividades
Rúbrica de Mensajería
proceso de su DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA. Producción intelectual.
autoformación, Videoconferencias.
demostrando actitudes  DOCOMENTOS DE GESTION ISTITUCIONAL Y TECNICO PEDAGOGICOS
evaluación Modelos
Guías de
responsables frente a las  Organiza y sustenta información mediante diagramas explicativos, Aprendizaje
implicancias del  PEN; PER; PEL; PEI., PCI; CN. y su importancia en la labor pedagógica. Maquetas
COVID-19  DOCUMENTOS TECNICO PEDAGOGICOS Álbum de
materiales de
DE ENSEÑANZA: Documentos
 Organiza y sistematiza información, para elaborar Programación Anual digitales
laboratorio
DIMENSIÓN diversificada del área de CTA VI ciclo de EBR /experiencias de aprendizaje. Prueba escrita y Estrategias de
PROFESIONAL Actividades de aprendizaje según la estrategia aprendo en casa, Textos de consulta
Practicas búsqueda,
PEDAGÓGICA:  Organiza y sistematiza información, sobre organizadores del área de CyT, cuestionarios
calificadas, quiziz organización y
competencias del ciclo, capacidades, conocimientos, actitudes e indicadores de
selección de la Repositorios
evaluación mediante organizadores visuales y diagramas de flujo en formato camba,
2.3.3 Aplica estrategias información.
 DIDACTICA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAJE DE LA
didácticas pertinentes e Ficha de Estrategias de
CIENCIA Y TECNOLOGIA, Videos, audios
innovadoras que problematización
 Analiza y organiza información sobre modelación como estrategia didáctica y
promuevan aprendizajes autoevaluación Cuestionarios. Estrategias de trabajo
herramienta del pensamiento, para explicar las propiedades, transformaciones o Imágenes
en sus alumnos, colaborativo.
cambios que sufre la materia, mediante diagramas, maquetas y modelos
desarrollando el Retroalimentación.
representativos en 2D. Portafolio.
pensamiento crítico y Enlace web
 Investiga y explica el trabajo en el laboratorio como estrategia para la comprobación Ficha de
capacidades de los aspectos teóricos y el desarrollo de la inventiva, realizando actividades
investigativas coevaluación. Producto final:
prácticas
 Investiga y clasifica los materiales de laboratorio organizando un álbum ilustrado
DIMENSIÓN SOCIO  Explica el juego como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades Experiencias y
COMUNITARIO: científicas, la iniciativa y la practica de valores, crucigrama, rompecabeza, casino actividades de
entre otros, con su guía e instructivo respectivo. aprendizaje
 Analiza información sobre la evaluación y tipos mediante un organizador visual. contextualizado
3.2.2 Promueve el desde la
conocimiento y respeto plataforma
a las diversas DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIO:
aprendo en casa.
manifestaciones
culturales valorando los  Participa activamente en la gestión pedagógica e institucional actuando con
diversos aportes
respeto y responsabilidad; en base a los lineamientos y políticas de
asumiendo la práctica
inclusión, interculturalidad y educación ambiental.
del respeto,
 Propicia la participación organizada y critica en la búsqueda del bienestar y
responsabilidad.
prácticas interculturales la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras asumiendo el
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “FILIBERTO
0
GARCÍA CUELLAR”
Revalidada y Acreditada con Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 063-2017-
SINEACE/CDAH-P

y cuidado ambiental. . cuidado del planeta.

www.iesppubfgc.edu.pe iesppubfgc@hotmail.com

V. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

N° DE HORAS
SEMANAS FECHAS CONTENIDOS SINCRÓNICO ASINCRÓNIC
O
SEMANA 1 (del 23 al 27 de agosto) Evaluación diagnóstica, negociación de silabo e introducción al área. 2 horas 2 horas
SEMANA 2 (del 30 al 03 de setiembre) DOCUMENTOS DE GESTION 2 horas 2 horas
PEN; PER
SEMANA 3 (del 06 al 10 de setiembre) PEL; PEI 2 horas 2 horas
SEMANA 4 (del 13 al 17 de setiembre) PCI; DCN 2 horas 2 horas
SEMANA 5 (del 20 al 24 de setiembre) Currículo Nacional: CTA 2 horas 2 horas
SEMANA 6 (del 27 al 01 de octubre) Primera Evaluación del Portafolio y Producto Final del Área. 2 horas 2 horas
SEMANA 7 (del 04 al 08 de octubre) DOCUMENTOS TECNICO PEDAGOCICOS 2 horas 2 horas
SEMANA 8 (del 11 al 15 de octubre) Plan anual del área de CyT/ VI ciclo de EBR /experiencias de aprendizaje. Actividades de aprendizaje según la 2 horas 2 horas
estrategia aprendo en casa
SEMANA 9 (del 18 al 22 de octubre) Organizadores del área de CyT, competencias del ciclo, 2 horas 2 horas
SEMANA 10 (del 25 al 29 de octubre) Capacidades, conocimientos, actitudes 2 horas 2 horas
SEMANA 11 (del 01 al 05 de noviembre) Indicadores de evaluación 2 horas 2 horas
SEMANA 12 (del 08 al 12 de noviembre) Segunda Evaluación de Portafolio y Producto Final del Área. 2 horas 2 horas
SEMANA 13 (del 15 al 19 de noviembre) DIDACTICA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAJE DE LA CIENCIA Y 2 horas 2 horas
TECNOLOGIA
SEMANA 14 (del 22 al 26 de noviembre) Modelación como estrategia didáctica y herramienta del pensamiento, para explicar las propiedades, 2 horas 2 horas
transformaciones o cambios que sufre la materia,
SEMANA 15 (del 29 al 02 de diciembre) Trabajo en el laboratorio como estrategia para la comprobación de los aspectos teóricos y el desarrollo de la 2 horas 2 horas
inventiva/ materiales de laboratorio
SEMANA 16 (del 05 al 09 de diciembre) Juego como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades científicas, la iniciativa y la practica de valores, 2 horas 2 horas
crucigrama, rompecabeza, casino entre otros
SEMANA 17 (del 12 al 16 de diciembre) Evaluación 2 horas 2 horas
SEMANA 18 (del 19 al 23 de diciembre) Tercera evaluación de portafolio y producto final del área. 2 horas 2 horas
Acciones administrativas de manejo documentario.

VI. ESCALA DE EVALUACIÓN:

CATEGORÍAS DESCRIPCIÓN CALIFICACIÓN

El criterio de desempeño ha sido satisfecho ampliamente por el estudiante de acuerdo a los indicadores de evaluación establecidos en la matriz 19 – 20
SOBRESALIENTE y otros adicionales.
MUY BUENO El criterio de desempeño ha sido satisfecho ampliamente por el estudiante de acuerdo a los indicadores de la evaluación en la matriz 17 – 18
BUENO El criterio de desempeño ha sido satisfecho de manera significativa por el estudiante de acuerdo a los indicadores de la evaluación en la matriz 14 -15 -16
SUFICIENTE Cumple apenas con el nivel mínimo aceptable 11 -12 – 13
Se considera deficiente para aprobar, no llega hacer el mínimo aceptable De 10 a menos
INSUFICIENTE
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “FILIBERTO
0
GARCÍA CUELLAR”
Revalidada y Acreditada con Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 063-2017-
SINEACE/CDAH-P
I. VALORES PORCENTUALES DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN:
www.iesppubfgc.edu.pe iesppubfgc@hotmail.com
ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LA EVALUACIÓN VALORACIÓN
 Los productos de proceso 25%
 Autoevaluación – coevaluación 15%
 Producto final 35%
 Portafolio 25%

II. REQUISITOS DE APROBACIÓN:

1. Entrega de trabajos (productos de proceso, portafolio de aprendizaje y producto final) y actividades en la plataforma
virtual en el plazo establecido y que cumplan los indicadores de evaluación propuestos.
2. Participación activa en las sesiones sincrónicas y asincrónicas según horario establecido.
3. Para continuar en el semestre inmediato deberá aprobar como mínimo el 75 % de créditos de las áreas del semestre
conforme la Ley N° 30512 y su reglamento D.S. N° 010-2017-MINEDU

I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IMPRESOS:

 Ministerio de Educación (2017) “ Currículo Nacional de Educación Básica Regular”

 Ministerio de Educación (2017) “ Programa Curricular de Educación Secundaria”
 Ministerio de Educación (2015) “ Diseño Curricular Nacional de Educación Básica”
 Ministerio de Educación (2013). “Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida. Rutas del Aprendizaje.
Ciencia y Tecnología. Fascículo general 4. Lima: Ministerio de Educación”.
 Ministerio de Educación (2015). “¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. Área
Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Lima: Ministerio de Educación”.
 Santillana S.A. (2015). “Ciencia Tecnología y Ambiente 4. Manual para el docente. Lima, Perú: Santillana S.A.”
 Rodríguez B. (2015) “Manual de laboratorio de Química para ingenierías” Pearson Educación de México S.A

VIRTUAL:
 https://es.slideshare.net/rousyanyu/ayudanta-47179528
 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
 http://www.minedu.gob.pe/politicas/aprendizajes/comoaprenden.php
 https://es.slideshare.net/jaimitoforever/curriculo-nacional-2017ef
 https://mineduministeriodeeducacion.blogspot.pe/2017/04/instrumentos-de-evaluacion.html
 https://mineduministeriodeeducacion.blogspot.pe/2017/06/procesos-didacticos-y-pedagogicos-dcn.html

Coracora, Agosto del 2021.