Cuadernillo Ado Tercer Grado Trimestre 2019 Plantilla 1

Historia II
NOMBRE DEL ALUMNO:
_____________________________________
ACTIVIDADES GRADO:
PARA REALIZAR SECCION:
EN CASA
DEL 20 DE MARZO AL 20 DE ABRIL
PROFESOR ADOLFO PEREZ

ACTIVIDAD 1
Instrucciones: observa la siguiente imagen y coloca el nombre correcto donde corresponda.
Héroes de la independencia de México
1. Miguel Domínguez
2. Ignacio Allende
3. Leona vicario
4. Josefa Ortiz de
Domínguez
5. Miguel Hidalgo Y
Costilla
6. José María Morelos y
Pavón
7. Mariano Matamoros
8. Juan Aldama
9. Mariano Abasolo
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿En qué fecha México logro su independencia? _____________________________________
2.- ¿Conoces algún otro héroe de la independencia? ___________________________________
3.- ¿Por qué inicio la independencia de México?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1
ACTIVIDAD 2
5. HACIA LA INDEPENDENCIA
Aprendizaje esperado. Explica el proceso de independencia y la influencia del liberalismo.
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro.
Insurgentes Realistas
En que año se formaron
¿Quiénes son?
Composición
Objetivo
Personajes importantes
EL PENSAMIENTO SOCIAL DE LOS

INSURGENTES Instrucciones: completa los siguientes cuadros.
¿Qué establecía el plan de paz y plan de guerra ¿Qué establecía el documento “sentimientos de
por José María Cos? la nación por Morelos?
2
ACTIVIDAD 3
Instrucciones: Da lectura al siguiente texto sobre la “Constitución de Cádiz” y responde
las preguntas.
LA CONSTITUCION DE CADIZ
Conocida como la “Constitución de Cádiz” , este texto fue considerado en todo el mundo todo
un símbolo de libertad, siendo además la primera constitución propiamente española.
¿Por qué fue tan importante la Constitución de Cádiz? A lo largo de sus 384 artículos, el texto
reconocía por primera vez algunos derechos que, si bien hoy nos pueden parecer básicos, en
aquella época supusieron toda una revolución. Por ejemplo, se recogía por primera vez el
derecho de propiedad y la inviolabilidad del domicilio particular. Además, se prohibía aplicar
penas a los familiares de quien había cometido un delito, y el castigo debía recaer
exclusivamente sobre el culpable de los hechos. La tortura estaba prohibida y se articulaba el
derecho a la integridad física.
La constitución reconocía la libertad de expresión y de prensa "sin necesidad de licencia,

revisión o aprobación alguna anterior a la publicación". Sin embargo, el texto proclamaba a
España como Estado confesional, no reconociendo la libertad religiosa, ni tampoco hablaba de
derechos de las mujeres ni de sufragio femenino.
En cuanto a la organización política, la constitución incorporó la separación de poderes y retiró

el control absoluto a la monarquía. La soberanía, poder pleno y supremo del Estado, pasa
ahora a la Nación. El poder del rey se vio limitado y sus actos debían ser refrendados por los
Secretarios de despacho. Los diputados a las Cortes se elegían mediante sufragio indirecto y
para ser candidato era necesario poseer una renta anual procedente de bienes propios. Esto
hacía que el Parlamento quedara en manos de las clases acomodadas.
La Constitución de 1812 llegó a tener gran influencia en las ideas constitucionales portuguesas
y en las de las viejas colonias españolas, en el surgimiento del Estado italiano e incluso en la
Rusia zarista.
1.- ¿En qué año y donde fue promulgada la constitución de Cádiz?
______________________________________________________________________________
2.- ¿Por qué se consideraba que tenia ideas novedosas?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- ¿A quiénes beneficiaba?

______________________________________________________________________________
4.- ¿A quiénes perjudicaba?

______________________________________________________________________________
5.- ¿Crees que la gente podría participar en elecciones? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3
ACTIVIDAD 4
RESISTENCIA Y GUERRA DE GERRILLAS
Instrucciones: Recuerda que Fernando VII restableció el gobierno absolutista y anulo
la constitución de Cádiz. Completa las siguientes preguntas.
FERNANDO VII FELIZ MARIA CALLEJA FRANCISCO JAVIER MINA
1.- ¿Qué fue lo primero que hizo Fernando VII al anular la constitución de Cádiz?
______________________________________________________________________________
2.- ¿Qué acciones tomo Feliz María Calleja en Nueva España?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- ¿Qué intenciones tenían la expedición de los liberales internacionalistas dirigidos por el vasco
Francisco Javier Mina?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.- ¿Como fueron ejecutados los liberales internacionalistas?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.- ¿A que se refiere el periodo de resistencia de los insurgentes?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.- ¿Por qué razón los realistas no pudieron exterminar a los insurgentes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7.- ¿Menciona los principales guerrilleros insurgentes?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4
ACTIVIDAD 5
LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA
Instrucciones: La guerra en nueva España llego a una etapa de desgaste y era necesario un alto
al fuego para negociar la paz. Completa,
“ABRAZO DE ¿Qué simboliza el abrazo de

Acatempan?
ACATEMPAN” _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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_________________________________
ACTA DE INDEPENDENCIA O PLAN DE IGUALA

Instrucciones: Completa. ¿Quién promulgo el plan de iguala?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿En qué fecha se promulgo? _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
¿Quién proclamo el plan de iguala? _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
¿Cuáles fueron las 3 garantías que
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_________________________________
proclamo el plan de iguala?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ _________
_________________________________
_________________________________ _________
________________________
_________________________________ _________
_________________________________
_________________________________
¿Quién fue el último virrey de nueva
_________________________________
_________________________________ ¿En qué año España reconoció la
_________________________________ España?
_________________________________ independencia de México?
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________ 5
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
ACTIVIDAD 6
6. ARTE Y CULTURA
Aprendizaje esperado. - Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la
ilustración en la creación de nuevas instituciones científicas y académicas.
Instrucciones. Identifica los tipos de arte Neoclásico y Barroco.
NEOCLASICO
Principales obras
Construcciones
Poetas
Literatura
6
ACTIVIDAD 7
NUEVAS INSTITUCIONES ACADEMICAS Y MODERNIZACION DE LOS ESTUDIOS Y LA
CIENCIA Instrucciones: Completa lo siguiente.
En qué año se fundo Funciones

Real y pontificia universidad de
México
La escuela de cirugía
La real academia de las tres

nobles artes de san Carlos
Real colegio de minería

1.- ¿Como ocurrió la primera etapa de los estudios y la introducción de nuevos modelos
científicos?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- ¿Y en la segunda etapa?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- ¿Qué fue lo que permitió difundir las ideas científicas y propiciar la investigación, el debate y
el interés por los fenómenos? ______________________________________________________
ACTIVIDAD 8
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
Instrucciones: Lee la siguiente leyenda y contesta las preguntas.
La leyenda de Cihuacóatl
La Llorona es una de las leyendas con más fuerza en nuestro país. La Llorona como tal, surge en la
Colonia; sin embargo, sus antecedentes son mucho más antiguos, tanto, que se pierden en los mitos
prehispánicos y se funden en diversas representaciones de diosas madres como Cihuacóatl, Coatlicue o
Tonantzin.
Cihuacóatl, antes de la llegada de los españoles había previsto la

desgracia que caería sobre los mexicanos, por esas fechas de 1500
empezó a hacer sus apariciones en el antiguo lago de Texcoco.
Los sacerdotes diestros en la astrología determinaban sobre los

próximos sucesos que habrían de acontecerle a los mexicanos, desde
la muerte, guerra, esclavitud, etcétera, Moctezuma un gobernante
supersticioso temía lo peor. Los sacerdotes decían que Cihuacoatl, la
diosa ha salido de las aguas y bajado de la montaña para prevenir de
la suerte que correrían los mexicas.
Subían siempre a lo alto del templo y pudieron ver hacia el oriente una
figura blanca, con el pelo peinado de tal modo que parecía llevar en la
frente dos pequeños cornezuelos, arrastrando o flotando una cauda de
tela tan vaporosa que se ondulaba con el viento y con su desgarrador
grito.
Los sacerdotes primeramente y luego Fray Bernandino de Sahagún

interpretaron después de la conquista esta leyenda como una
advertencia por la pronta destrucción del imperio mexicano.
Al oír estas palabras que más tarde comprobaron los augurios, los cuatro sacerdotes estuvieron de acuerdo
en que aquella fantasmal aparición que llenaba de terror a las gentes de la gran Tenochtitlán, era la misma
Diosa Cihuacoatl, la deidad protectora de la raza, aquella buena madre que había heredado a los dioses
para finalmente depositar su poder y sabiduría en Tilpotoncátzin en ese tiempo poseedor de su dignidad
sacerdotal., diciéndole a Moctezuma que la aparición de la Diosa Cihuacoatl era para anunciar la
destrucción del imperio:
Aquellos hombres de Oriente eran los españoles dirigidos por Hernán Cortés, y sometida la gran
Tenochtitlán y con la caída de todos los pueblos, sufrieron las atrocidades de los invasores; epidemias,
hombres asesinados, mujeres violadas, y sus dioses olvidados a excepción de La Diosa Cihuacoatl (La
llorona) protectora de los mexicanos.
De esta forma empieza la leyenda, se dice que al campanazo de las doce, una mujer vestida de blanco, la
faz cubierta por un velo ligerísimo, se aproxima por el oeste. Va de una calle a otra, unos dicen que flota;
otros, que no tiene rostro. Lo único que se escucha es el quejido de “¡Ay, mis hijos!”.
1.- ¿Conocías la leyenda de Cihuacoatl? ¿Cómo te la contaron a ti?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- ¿Menciona otras leyendas que conozcas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ACTIVIDAD 9
DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCION
MEXICANA
Panorama del periodo

Aprendizaje esperado. - Ordena hechos y procesos relevantes desde el México
independiente hasta antes de la revolución mexicana, aplicando términos como siglo,
década y año. Localiza los cambios en la organización política del territorio mexicano
durante el siglo XIX.
Instrucciones: Define las siguientes palabras.
_____________________________________________
_____________________________________________
Federalismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Centralismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Intervencion _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Secularizacion _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Reforma _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Guerra de reforma _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________ 9
_____________________________________________
_____________________________________________
Liberales _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Conservadores _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Dictadura _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Positivismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Romanticismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Modernismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
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0
ACTIVIDAD 10
Instrucciones: Elabora la línea del tiempo desde los hechos y procesos relevantes de el México independiente hasta antes
de la revolución mexicana.
Nota. Si el espacio es muy pequeño puedes elaborarla en hojas de máquina.
11
0
ACTIVIDAD 11
1. HACIA LA FUNDACION DE UN NUEVO ESTADO
Aprendizaje esperado: Explica las dificultades de México para constituirse como una nación
independiente.
Instrucciones: Completa el siguiente mapa conceptual.
HACIA LA FUNDACION DE UN
NUEVO ESTADO
CRISIS ECONOMICA DISTRIBUCION DE LA DESIGUALDAD SOCIAL

POBLACION
SUS ESTA ESTABA
CONSECUENCIAS DISTRIBUIDA DIVIDIDA
FUERON EN EN
12
0
ACTIVIDAD 12
LA CONSTITUCION DE 1824
1.- ¿Cuáles fueron los problemas más difíciles que enfrento México una vez consumada
la independencia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- ¿Quién fue el primer gobernante independiente de México? ___________________
3.- ¿Quién fue el primer presidente electo de México? __________________________
4.- ¿Cuál fue la forma de gobierno que se adoptó en la constitución de 1824? ________
5.- ¿Qué se especificaba en la constitución? __________________________________

______________________________________________________________________
6.- ¿Quién fue el representante del primer imperio mexicano? _____________________

7.- ¿Cómo estaba conformado el imperio mexicano en 1824? _____________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Instrucciones: Coloca los puntos mas importantes contenidos en la constitución de 1824.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
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ACTIVIDAD 13
DIFICULTADES PARA LA CONSOLIDACION DE UN PROYECTO DE
NACION Instrucciones: Completa el siguiente cuadro.
Dificultades que tuvieron que enfrentar los mexicanos para consolidar un proyecto de
nación fueron:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Las estrategias utilizadas para resolver los problemas que aquejaban a México fueron:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Como se reconoció a México como país independiente?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 14
2. LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL
Aprendizaje esperado: Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones
extranjeras en México.
Instrucciones: Investiga la biografía de Antonio López de Santa Anna.
BIOGRAFIA DE ANTONIO LOPEZ DE SANTA ANNA
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ACTIVIDAD 15
Instrucciones: Completa la información de los siguientes cuadros,
La conspiración del padre Arenas

Batalla en el fuerte de San Juan de Ulua ____________________________________ Las tropas de Fernando VII encabezadas por
____________________________________ ____________________________________ el general Isidro Barradas
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________
Amenaza de reconquista y
necesidad de reconocimiento
internacional
Victoria del General Antonio López de Santa ¿Qué problemas origino la falta de
Anna reconocimiento de México?
____________________________________ ________________________________________
____________________________________ ________________________________________
____________________________________ ________________________________________
¿Por qué México necesitaba ser reconocido
____________________________________ ________________________________________
internacionalmente?
____________________________________ ________________________________________
____________________________________
____________________________________ ________________________________________
____________________________________
________________________________________
____________________________________
________________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
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ACTIVIDAD 16
LOS INTENTOS DE COLONIZACION DEL NORTE Y LA SEPARACION DE
TEXAS Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Cuáles fueron las causas principales que dieron origen a la perdida de territorio de México?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Cuáles fueron los motivos que impulsaron a Texas a buscar su independencia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál fue el pretexto por el cual los colonos texanos iniciaron su movimiento de
independencia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿Qué estrategia utilizaron los colonos para derrotar a Antonio López de Santa Anna?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- ¿En qué año Texas consiguió su independencia? __________________________________
6.- ¿Crees que las diferencias culturales lograron un sentimiento nacionalista en los texanos?
¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17
0
ACTIVIDAD 17
EL BLOQUEO FRANCES DE
1838 Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Cuáles fueron las reclamaciones que presentaron varios países después de que México
consiguiera su independencia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Identifica dos hechos que ejemplifican las reclamaciones que se le hicieron a México por
otros países?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿A que se refiere la famosa “Guerra de los pasteles?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿Qué consecuencias acarreo para México el negarse a indemnizar el dinero que se les
exigía?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- ¿Qué fue lo que marco la diferencia en el bloqueo francés de 1830 para darle ventaja a los
franceses y obligar a México a pagar?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18
0
ACTIVIDAD 18
LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS
Instrucciones: Responde a los siguientes cuestionamientos. .
1.- Observa detenidamente el mapa y contesta, ¿Cuáles territorios perdió México en la “Guerra
contra Estados Unidos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Por qué estados unidos presionaba a México para que reconociera la independencia de
Texas? ______________________________________________________________________
3.- ¿Cuál fue el pretexto que desato la guerra contra Estados unidos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿Por qué motivo el ejército mexicano fue mermado fácilmente por los gringos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra contra estados unidos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- ¿Crees que si el ejército y la población mexicana hubieran estado mas organizados y unidos
pudiesen haber hecho algo para salvar el territorio? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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0
ACTIVIDAD 19
3. EN BUSCA DE UN SISTEMA POLITICO
Aprendizaje esperado. Explica los cambios en las formas de gobierno del siglo XIX
Instrucciones: Completa el cuadro y contesta las siguientes preguntas.
LIBERALES CONSERVADORES
¿Quiénes lo
conformaban?
¿Qué pensaban?
¿Qué buscaban?
¿En que se inspiraba su

pensamiento?
1.- Además de los liberales y los conservadores ¿Qué otras ideologías aparecieron?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Cuáles fueron los proyectos de gobierno que se establecieron a partir de 1821 después de
que fue elegido Agustín de Iturbide como emperador?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
20
0
ACTIVIDAD 20
Instrucciones: Contesta el siguiente cuestionario.
CUESTIONARIO
1.- ¿A que se refiere el texto cuando menciona las “indemnizaciones de guerra?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Además de Texas que otros Estados intentaron separarse de México?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál fue la forma de gobierno que adopto Antonio López de Santa Anna al llegar al poder?
____________________________________________________________________________
4.- ¿Quién se proclamo alteza serenísima?
____________________________________________________________________________
5.- ¿Menciona algunas de las consecuencias de la llegara de Santa Anna al poder?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- ¿Qué hizo el gobierno mexicano para defenderse del gobierno de Santa Anna?
____________________________________________________________________________
7.- ¿Menciona algunos de los personajes que se rebelaron contra santa Anna?
____________________________________________________________________________
8.- ¿Cuál fue el primer gobierno liberal? __________________________________________
9.- ¿Principales objetivos de la constitución de 1857?
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
10.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la aplicación de la constitución de 1857?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21
0
ACTIVIDAD 21
LA GUERRA, LAS LEYES DE REFORMA Y SU IMPACTO EN
LA SECULARIZACION DE LA SOCIEDAD
Instrucciones: Investiga la siguiente biografía.
BIOGRAFIA DE BENITO JUAREZ
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0
LA GUERRA, LAS LEYES DE REFORMA Y SU IMPACTO EN
LA SECULARIZACION DE LA SOCIEDAD
CUESTIONARIO
Instrucciones: Completa lo siguiente.
1.- ¿Por qué razón Ignacio Comonfort traiciono a los liberales?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Qué establecía el Plan de Tacubaya?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿A qué se le conoce como “guerra de reforma?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿Cuáles eran las leyes, disposiciones, reglamentos y bandos que se emitieron ley Juárez,
1855?
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
5.- ¿Cuáles fueron las principales leyes de reforma?
PRINCIPALES LEYES DE REFORMA

1855
1855
1856
1857
1859
1860
6.- ¿Cuál fue la institución mas afectada por las leyes de reforma? _______________________
23
0
ACTIVIDAD 22
LA INTERVENCION FRANCESA Y EL SEGUNDO IMPERIO
Instrucciones: Coloca las ideas principales donde corresponda.
Razones por las cuales los

países extranjeros decidieron
enviar tropas a México:
¿Por qué razón los franceses ¿A que hace referencia la

no pudieron negociar con batalla del 5 de mayo?
Manuel Doblado?
¿Cuál fue el motivo por el cual ¿Por qué fue fusilado

los conservadores abandonaron Maximiliano de Habsburgo?
a Maximiliano de Habsburgo?
¿Por qué México por fin logro

consagrar su independencia?
1.- ¿Quién es el personaje que aparece en la imagen de arriba? _________________________
24
0
ACTIVIDAD 23
4. LA RESTAURACION DE LA REPUBLICA Y EL PORFIRIATO
Aprendizaje esperado. - Analiza la multicausalidad del desarrollo económico de México y sus
consecuencias sociales de finales del siglo XIX y principios del XX.
Instrucciones: Investiga la biografía de Porfirio Diaz.
BIOGRAFIA DE PORFIRIO DIAZ
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ACTIVIDAD 24
LOS GOBIERNOS LIBERALES Y SU PROYECTO NACIONAL
Instrucciones: Contesta el siguiente cuestionario.
1.- ¿Qué es la republica restaurada?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Cuáles fueros los logros de México al consolidarse la Soberanía?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿Qué considero fundamental Juárez en su gobierno?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿Cuándo comenzaron a funcionar los ferrocarriles en nuestro país? _______________
5- ¿Por qué se promovió la inversión extranjera para la construcción de la red ferroviaria?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- ¿Por qué fue complicado construir la infraestructura necesaria para modernizar México?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.- ¿Cuáles fueron los avances en materia educacional? _______________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.- ¿Por qué crees que Juárez considero fundamental incluir a los indígenas en el proyecto
nacional?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.- ¿A que se le conoce como el final del modo de vida novohispano?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
26
0
ACTIVIDAD 25
LA PAZ PORFIRIANA Y LA CENTRALIZACION DEL PODER
CANDIDATOS EN LAS ELECCIONES DE 1876
JOSE MARIA IGLESIAS PORFIRIO DIAZ Sebastián Lerdo de

Tejada
1.- ¿Por qué Porfirio Díaz se levantó en armas bajo el “plan de Tuxtepec?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Qué es el porfiriato? ________________________________________________________
3.- ¿Cómo logro Porfirio Díaz la paz? ______________________________________________
4.- Identifica los 3 periodos dentro de los 30 años que Porfirio Diaz estuvo en el poder.
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- ¿Qué ventajas tuvo el reconocimiento de Estados Unidos de América?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- ¿Consideras que la manera en que Porfirio Díaz logro mantener la paz es la adecuada?
¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
27
0
ACTIVIDAD 26
REORGANIZACION DEL ERARIO PUBLICO, CRECIMIENTO ECONOMICO E
INVERSIONES EXTRANJERAS
Instrucciones: Completa la siguiente información.
LA AGRICULTURA
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
RECAUDACION FISCAL LA INVERSION EXTRANJERA
_________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
EL IMPULSO DE LA INDUSTRIA LOS FERROCARRILES
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
LA MINERIA
_________________________ _________________________
_________________________ ______________________________ _________________________
_________________________ ______________________________ _________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
1.- ¿Cuál fue uno de los problemas principales que se trataron de resolver en el gobierno de
Porfirio Díaz?
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 27
SURGIMIENTO DE LA CLASE OBRERA Y LA NUEVA CLASE MEDIA
URBANA
Instrucciones: Coloca en los espacios quienes conformaban cada clase social.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
CLASE
ALTA
________________________________________
________________________________________
________________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________
1.- ¿En qué repercutió la instalación de fábricas?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo se organizaron los obreros para luchar por sus derechos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿Cuáles eran las características de la clase media?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 28
REBELIONES RURALES, PRONUNCIAMIENTOS, LEVA Y
BANDOLERISMO Instrucciones: Completa el siguiente cuadro.
REBELIONES RURALES, PRONUNCIAMIENTOS, LEVA Y BANDOLERISMO
¿En qué consistían? Ejemplos
Rebeliones rurales
Pronunciamientos
Leva
Bandolerismo
LOS FERROCARRILES Y LA TRANSFORMACION DEL PAISAJE

Instrucciones: Identifica las ventajas y desventajas que produjo el ferrocarril en el paisaje.
VENTAJAS DESVENTAJAS
1.- ¿Dónde se invento el ferrocarril? _______________________________________________

2.- ¿A que le llamaban “el caballo de acero”? ________________________________________
3.- ¿Cómo se transformo el paisaje trae el paso del ferrocarril?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
30
ACTIVIDAD 29
5. ANTESALA DE LA REVOLUCION
Aprendizaje esperado. - Explica las contradicciones sociales y políticas del régimen porfirista
como causas del inicio de la revolución mexicana.
Instrucciones: En base en las actividades anteriores identifica las ventajas y desventajas de
la practica de la paz porfiriana.
LOS COSTOS SOCIALES Y POLITICOS DEL DESARROLLO PECONOMICO PORFIRISTA

PERMANENCIA DE UN GRUPO EN EL PODER, HUELGAS Y REPRESION

Instrucciones: Completa la siguiente información. Pag, 150 y 151.
_______________________________
¿Cuánto duro en el poder?
___________________________________
¿Quiénes lo apoyaban? ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
¿Por qué razón lo apoyaban los
___________________________________
científicos?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
1.- ¿Quienes comenzaron a formar movimientos de resistencia contra Porfirio Díaz?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Por qué razón comenzaron estos movimientos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 30
6. CULTURA
Aprendizaje esperado. - Identifica características de la cultura, el arte y la educación durante el
siglo XIX
Instrucciones: Completa la información que se presenta a continuación.
PRENSA FOLLETERIA
¿QUE SON? ¿QUE SON?

_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
¿PARA QUE SE USABAN? ¿PARA QUE SE USABAN?
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
1.- Cuales fueron las consecuencias por el uso de la prensa y la folletería durante el porfiriato?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 31
ASOCIACIONES E INSTITUTOS DE CIENCIAS Y ARTES
Instrucciones: El nuevo Estado-Nación necesitaba diversas instituciones públicas para funcionar
adecuadamente, estas se consolidaron a lo largo del difícil siglo XIX mexicano. Completa el
siguiente cuestionario
La Academia de San Carlos El instituto de ciencias y artes Escuela Lancasteriana
1.- ¿Qué medidas se tomaron para recuperar el esplendor que había perdido la academia de San
Carlos durante la independencia de México? _________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Qué hizo la academia de San Carlos con los recursos económicos que el Estado le brindo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué motivo se promovió la ciencia con más interés durante el porfiriato?
____________________________________________________________________________
4.- ¿Se considera uno de los propósitos mas importantes para los políticos mexicanos del siglo
XIX? ________________________________________________________________________
5.- ¿Cuáles eran las desventajas para algunos niños la enseñanza de las primeras letras?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- Después de terminar la enseñanza de las primeras letras ¿A dónde debían ir los estudiantes?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.- ¿Qué hizo posible que la educación primaria se considerara obligatoria y la creación de la
escuela nacional preparatoria? ___________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.- ¿Qué otras disciplinas científicas se desarrollaron? ________________________________

____________________________________________________________________________
9.- ¿Dónde se formaban a los maestros de escuelas primarias? _________________________

____________________________________________________________________________
10.- ¿Cuáles fueron los logros mas importantes al final del porfiriato gracias a Justo Sierra?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 32
CLASICISMO, ROMANTICISMO Y MODERNISMO
CLASICISMO, ROMANTICISMO Y MODERNISMO

CLASICISMO ROMANTICISMO MODERNISMO
PERIODO DE AUGE
CARACTERISTICAS
OBRAS O MEDIOS DE
DIFUSION
Instrucciones: Identifica cuál de las siguientes ilustraciones corresponde a las 3 corrientes

artísticas.
ACTIVIDAD 33
PAISAJISMO EN LA
PINTURA Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué es la litografía?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Identifica alguna obra de la litografía realizada por mexicanos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- ¿Qué toques nacionalistas le daban algunos artistas como José María Velasco a nuestro
país con el paisajismo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿Cómo influyeron los extranjeros en la sociedad mexicana?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- ¿Cuál fue el país que mas influencio a la sociedad mexicana, en especial a los sectores de
elite? _______________________________________________________________________
6.- ¿Cómo influyo Francia en la sociedad mexicana?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.- ¿Qué es el cinematógrafo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 34
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
Aprendizaje esperado: Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo
largo del tiempo, y valora su importancia.
Instrucciones: Observa las siguientes imágenes y contesta las preguntas.
1.- ¿Quién es el actor que aparece en las imágenes? __________________________________

2.- ¿Qué tipo de cine realizaba este actor? __________________________________________
3.- ¿En qué periodo de tiempo situamos películas como tiempos modernos o el maquinista de la
general? _____________________________________________________________________
4.- ¿Cuándo aparece el cine sonoro y que películas son referencia?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- ¿A que se debe la evolución del cine desde charles Chaplin (1936) hasta el Joker (2019)?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- ¿Qué otras modalidades de cine moderno conoces?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.- ¿Cuál fue la última película que fuiste a ver al cine? ________________________________
8.- ¿Qué avances tecnológicos logras percibir dentro de la sala de cine?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 35
LA CARICATURA POLITICA
Instrucciones: Investiga y coloca en el siguiente cuadro una caricatura política reciente. (Puedes
recortarla de un periódico o imprimirla de internet).
1.- ¿Por qué razón crees que se hacen las caricaturas políticas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Se siguen usando actualmente? ______________________________________________
3.- ¿Son exclusivamente políticas o podrían emplearse para otra cosa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- ¿En que medios se difunden las caricaturas políticas?
____________________________________________________________________________
5.- ¿Qué representa la caricatura política que colocaste en el recuadro?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 36
LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE INSTITUCIONES Y
DESARROLLO ECONOMICO (1910-1982)
PANORAMA DEL PERIODO
Aprendizajes esperados: Ubica temporal y espacialmente hechos y procesos relacionados con la
revolución mexicana.
Instrucciones: Define las siguientes palabras.
_____________________________________________
_____________________________________________
Institucional _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Revolucionario _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Nacionalismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Caudillismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Corporativismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Laicismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
38
_____________________________________________
_____________________________________________
Dependencia _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Autoritarismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Presidencialismo _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Petroleo “oro negro” _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Conflictos internacionales _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Fuga de capitales _____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________
39
ACTIVIDAD 37
Instrucciones: Elabora la línea del tiempo de la Revolucion Mexicana 1910 - 1929.
40
ACTIVIDAD 38
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
1. DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA RECONSTRUCCION
2.
Aprendizaje esperado. - Explica el proceso de la revolución mexicana y la importancia de
la constitución de 1917.
Con ayuda de la biografía de Porfirio Diaz da respuesta a las siguientes interrogantes. (Que
dijo en su entrevista con Creelman, ¿porque hubo descontento de la gente, ¿que conflictos
tuvo con Madero?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Con apoyo del libro de texto identifica (Quien fue Francisco I Madero, ¿Por que fue
encarcelado?, ¿cómo influyo para quitar a Porfirio Diaz del poder?)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Instrucciones: Identifica los siguientes personajes y responde las preguntas.
41
PERSONAJES DE LA REVOLUCION MEXICANA
Instrucciones: Coloca en cada espacio el nombre que corresponda.
FRANCISCO I MADERO, VENUSTIANO CARRANZA, ALVARO OBREGON,

VICTORIANO HUERTA, EMILIANO ZAPATA, PORFIRIO DIAZ
1.- ¿En qué fecha inicia la Revolución Mexicana?

_________________________________________________________________
2.- ¿Por qué razón inicio la Revolución Mexicana?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.- ¿Cómo se celebra el aniversario de la Revolución Mexicana en tu comunidad?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.- ¿Cuál es el nombre completo del general Francisco Villa?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ACTIVIDAD 39
EL INICIO DEL MOVIMIENTO ARMADO
1.- ¿Cuáles fueron los cambios que Madero realizo

después de ser elegido presidente de México en 1911?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2.- Porque Francisco I Madero perdió su popularidad?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
3.- ¿Qué establecía el plan de Ayutla proclamado por los
zapatistas en el sur?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
4.- ¿Cómo fue la rebelión en el norte por parte de Pascual
Orozco?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5.- ¿Cómo termino el gobierno de Madero?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
6.- ¿Quién ocupo la silla presidencial a la muerte de
Madero y como se caracterizó su gobierno?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
43
ACTIVIDAD 40
DIVERSIDAD SOCIAL Y REGIONAL DE LOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS
Y SUS LIDERES.
Instrucciones: En un mapa de la República Mexicana identificar el área de influencia de cada
facción revolucionaria (zapatistas, villistas, constitucionalistas) y la ubicaran en el mapa.
(Coahuila, Sonora, Chihuahua y Durango, Morelos)
PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LAS ZONAS DE INFUELNCIA Y SUS LIDERES
Coahuila Sonora Chihuahua y Morelos

Durango
ACTIVIDAD 41
Instrucciones: Los alumnos investigan sobre las características de la constitución de
1917 y elaboran un cuadro comparativo con la constitución anterior, 1857.
COMPARACIONES ENTRE LAS CONSTITUCIONES DE 1857 Y 1917

CONSTITUCION 1857 CONSTITUCION DE 1917
Precursores
Líneas más importantes
1.- ¿Cuál de las dos constituciones tiene como punto principal la eliminación de la
No Reelección? ____________________________________________________
2.- ¿En cual se establece que la educación debe ser laica y libre?
_________________________________________________________________
3.- ¿Para qué sirve la promulgación de una constitución?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.- ¿Por qué crees que las constituciones han recibido reformas por parte de los
presidentes?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ACTIVIDAD 42
2.- LA POLITICA REVOLUCIONARIA Y NACIONALISTA
DE LOS CAUDILLOS AL SURGIMIENTO DEL PNR
Aprendizaje esperado. - Describe los cambios de un régimen de caudillos a uno
presidencial y la importancia de las políticas sociales en su desarrollo.
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.
1.- ¿Quién es el personaje que aparece en la parte de arriba? ___________________________________
2.- ¿Cuáles fueron los personajes que marcaron el periodo posrevolucionario?

_____________________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué razón Venustiano Carranza fue asesinado?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4.- ¿Cómo logro Plutarco Elías Calles consolidar su poder?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.- ¿En que consiste el periodo denominado “Maximato”?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6.- ¿Por qué se le conoce con ese nombre?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7.- ¿Con que propósitos se fundo el PNR?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 43
LA GUERRA CRISTERA
¿Por qué razón inicia la guerra ¿Qué era lo que de defendían los
cristera? cristeros?
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
¿Cómo fue que el gobierno logro una
___________________________ ___________________________
conciliación con los cristeros?
___________________________ ___________________________
___________________________ ________________________________ ___________________________
___________________________ ________________________________ ___________________________
___________________________ ________________________________ ___________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Instrucciones: Completa el si guiente cuadro.
________________________________
________________________________
ORGANIZACIONES SINDICALES Y CAMPESINAS
__________________________
¿Qué Organizaciones sindicales y campesinas se ¿Por qué se considera que las organizaciones
crearon? sindicales y campesinas jugaron un papel
fundamental en el siglo XX?
CONFEDERACION REGIONAL MEXICANA OBRERA
(CROM)
ACTIVIDAD 44
LA REFORMA AGRARIA
Instrucciones: Anota en los espacios las ideas más importantes acerca de la reforma agraria.
______________________________ ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________ ______________________________
1.- ¿Por qué es necesario el reparto de tierras?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo se combatió el latifundio?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué relación tiene el mensaje de arriba con la reforma agraria?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 45
CARDENISMO
Instrucciones: Identifica cuales fueron las acciones que se impulsaran con el Cardenismo
para fortalecer y desarrollar la producción nacional y contesta las preguntas.
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
LAZARO CARDENAS
(1934-1949)
________________________________________ _______________________________________
________________________________________ _______________________________________
________________________________________ _______________________________________
________________________________________ _______________________________________
________________________________________ _______________________________________
________________________________________ _______________________________________
________________________________________ _______________________________________
1.- ¿Qué es el caudillismo?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.- ¿A que hace referencia el presidencialismo?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3.- ¿Se considera el hecho que puso fin al caudillismo y durante que gobierno?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4.- ¿A que hace referencia Lázaro Cárdenas con la frase “nuestro problema indígena no esta en conservar
indio al indio, ni en indigenizar a México sino en Mexicanizar al indio?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 46
LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
Instrucciones: Identifica cuales fueron los logros mas importantes en materia educativa desde la fundación de la SEP 1921 hasta el gobierno de Adolfo
López Mateos.
¿En qué año y para que se crea la Modificación del artículo 3° en 1934
SEP?:
_____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________
Logros durante el gobierno de

Modificación del artículo 3° en 1946
Adolfo López Mateos (1950-1964)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________ ¿Cómo se logró satisfacer la demanda de profesionistas? _____________________________
_____________________________
___________________________________________________ _____________________________
_____________________________
___________________________________________________ _____________________________
_____________________________
___________________________________________________ _____________________________
_____________________________
___________________________________________________ _____________________________
___________________________________________________
50
ACTIVIDAD 47
NUEVAS INSTITUCIONES DE SEGURIDAD
SOCIAL Instrucciones: Completa lo siguiente.
1.- ¿Conoces las instituciones que aparecen arriba? ___________________________________________
2.- ¿En qué año fue creado el IMSS y durante que gobierno? ____________________________________
_____________________________________________________________________________________
3.- ¿En qué año fue creado el IMSS y durante que gobierno? ____________________________________
_____________________________________________________________________________________
4.- ¿En qué año fue creado el ISSSTE y durante que gobierno? ___________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.- ¿Por qué razón se crearon están instituciones?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6.- ¿Crees que con la apertura de estas instituciones se apoyo a los sectores mas vulnerables de la
población? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 48
3. HACIA UNA ECONOMIA INDUSTRIAL
Aprendizaje esperado: Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los limites del
proteccionismo.
Instrucciones: Identifica en el libro a que se refiere cada no de los modelos económicos
y define las palabras de la parte de abajo
Realiza un comparativo entre el modelo exportador y sustitución de

importaciones
Modelo de exportación Modelo de sustitución de
importaciones
A que hace
referencia
Exportación
Materias primas
Importación
Manufacturas
Proteccionismo
52
ACTIVIDAD 49
DEL MILAGRO MEXICANO A LA PETROLIZACION DE LA
ECONOMIA Instrucciones: Completa la siguiente información.
______________________________________________
¿Cómo se dio el periodo ______________________________________________
conocido como ______________________________________________
“Milagro Mexicano ______________________________________________
______________________________________________
¿Por qué razón México ______________________________________________

tuvo un crecimiento ______________________________________________
significativo del PIB ______________________________________________
(6.6%) ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
¿Cómo favoreció el ______________________________________________
crecimiento ______________________________________________
______________________________________________
económico a los
______________________________________________
Mexicanos
______________________________________________
¿Cómo se consolido la ______________________________________________
industria petrolera ______________________________________________
mexicana como la base ______________________________________________
de la economía? ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
¿A que se refiere la ______________________________________________
petrolización de la ______________________________________________
economía? ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
53
ACTIVIDAD 50
LIMITACIONES DEL PROTECCIONISMO Y REZAGO TECNOLOGICO
Instrucciones: Identifica las ventajas y desventajas del proteccionismo.
PROTECCIONISMO
LA EXPANSION DE LA FRONTERA AGRICOLA, LOS CONTRASTES SOCIALES

Instrucciones: Identifica cuales son los contrastes entre las 3 regiones que dividen a México y
el modo en que se definen.
LOS CONTRASTES REGIONALES
NORTE CENTRO SUR
LA CRISIS DEL CAMPO

Instrucciones: Da respuesta a las siguientes preguntas.
1.- Si la actividad agrícola era tan importante ¿Por qué entro en crisis?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- ¿Qué es la revolución verde?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué los campesinos abandonaron el campo y buscaron trabajo en las ciudades?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 51
4. DESIGUALDAD Y MOVIMIENTOS SOCIALES
Aprendizaje esperado. Reconoce las causas de la desigualdad, el descontento político y la
importancia de la participación social.
Instrucciones: Observa la siguiente grafica y contesta las siguientes preguntas.
SEMARNAT, OCTUBRE, 2016
1.- ¿Por qué razón las personas abandonaron el campo migrando a las ciudades?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- ¿Qué propicio el crecimiento demográfico?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- ¿Cuáles fueron las consecuencias del crecimiento demográfico?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LOS MOVIMINTOS POLITICOS, SOCIALES Y GREMIALES

Instrucciones: Coloca en la siguiente tabla las principales exigencias de los movimientos políticos,
sociales y gremiales que se mencionan. Pag, 198.
MOVIMIENTOS POLITICOS, SOCIALES Y GREMIALES

EXIGENCIAS
Movimiento revolucionario
del magisterio (MRM)
Movimiento de los
ferrocarrileros 1959
Movimiento Medico
55
ACTIVIDAD 52
El MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968 Y SU INFLUENCIA
1.- ¿Cuáles eran las ideas que Gustavo Diaz Ordaz temía que se propagaran entre los estudiantes?
______________________________________________________________________________
2.- ¿Cuáles fueron los hechos que el gobierno realizo en contra de algunas escuelas del país con
intención de detenerlos y no obstaculizar los juegos olímpicos que se celebrarían en nuestro país?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál fue la medida que el gobierno tomo en conjunto con el batallón “Olimpia” para ponerle
fin a las huelgas y represión de los estudiantes en 1968?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.- ¿Cómo influyo el movimiento estudiantil de 1968 para la organización de otros grupos y buscar
cambios sociales? _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LAS PRIMERAS GUERRILLAS

Instrucciones: Como recordaras, ante la represión de los movimientos sindicales y estudiantiles,
se organizaron algunos grupos para encontrar otras formas de lucha ante un gobierno que no
dialogaba. Identifica cuales son las principales características de la guerrilla rural y la urbana. Pag,
200.
__________________________________________
__________________________________________
LA GUERRILLA RURAL
_______________________________________
LA GUERRILLA __________________________________________
URBANA __________________________________________
_______________________________________
56
ACTIVIDAD 53
DEL VOTO DE LA MUJER A LA IGUALDAD DE GENERO
Instrucciones: Recuerda que antes la mujer no tenia los mismos derechos que ahora. Identifica
cuales son los principales logros de la mujer mexicana.
Del voto de la mujer a la igualdad de genero

En cual gobierno se aprobó que la mujer
pudiera votar
¿Cuál es el pensamiento tradicional que

reciben las mujeres en el seno familiar?
Principales logros de la mujer mexicana
¿En qué año la mujer pudo votar por primera

vez?
¿En que año se logro elegir a la primera mujer

diputada?

Cuadernillo Ado Tercer Grado Trimestre 2019 Plantilla 1

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Cuadernillo Ado Tercer Grado Trimestre 2019 Plantilla 1

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Historia II

NOMBRE DEL ALUMNO:

PARA REALIZAR SECCION:

DEL 20 DE MARZO AL 20 DE ABRIL

PROFESOR ADOLFO PEREZ

Héroes de la independencia de México

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

EL PENSAMIENTO SOCIAL DE LOS

La constitución reconocía la libertad de expresión y de prensa "sin necesidad de licencia,

En cuanto a la organización política, la constitución incorporó la separación de poderes y retiró

1.- ¿En qué año y donde fue promulgada la constitución de Cádiz?

2.- ¿Por qué se consideraba que tenia ideas novedosas?

3.- ¿A quiénes beneficiaba?

4.- ¿A quiénes perjudicaba?

5.- ¿Crees que la gente podría participar en elecciones? ¿Por qué?

FERNANDO VII FELIZ MARIA CALLEJA FRANCISCO JAVIER MINA

2.- ¿Qué acciones tomo Feliz María Calleja en Nueva España?

4.- ¿Como fueron ejecutados los liberales internacionalistas?

5.- ¿A que se refiere el periodo de resistencia de los insurgentes?

7.- ¿Menciona los principales guerrilleros insurgentes?

“ABRAZO DE ¿Qué simboliza el abrazo de

ACTA DE INDEPENDENCIA O PLAN DE IGUALA

Instrucciones. Identifica los tipos de arte Neoclásico y Barroco.

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro.

En qué año se fundo Funciones

La real academia de las tres

Real colegio de minería

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

Cihuacóatl, antes de la llegada de los españoles había previsto la

Los sacerdotes diestros en la astrología determinaban sobre los

Los sacerdotes primeramente y luego Fray Bernandino de Sahagún

1.- ¿Conocías la leyenda de Cihuacoatl? ¿Cómo te la contaron a ti?

Panorama del periodo

CRISIS ECONOMICA DISTRIBUCION DE LA DESIGUALDAD SOCIAL

SUS ESTA ESTABA

CONSECUENCIAS DISTRIBUIDA DIVIDIDA

2.- ¿Quién fue el primer gobernante independiente de México? ___________________

3.- ¿Quién fue el primer presidente electo de México? __________________________

5.- ¿Qué se especificaba en la constitución? __________________________________

6.- ¿Quién fue el representante del primer imperio mexicano? _____________________

Instrucciones: Coloca los puntos mas importantes contenidos en la constitución de 1824.

¿Como se reconoció a México como país independiente?

BIOGRAFIA DE ANTONIO LOPEZ DE SANTA ANNA

La conspiración del padre Arenas

¿En que se inspiraba su

10.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la aplicación de la constitución de 1857?

BIOGRAFIA DE BENITO JUAREZ

5.- ¿Cuáles fueron las principales leyes de reforma?

PRINCIPALES LEYES DE REFORMA

Razones por las cuales los

¿Por qué razón los franceses ¿A que hace referencia la

¿Cuál fue el motivo por el cual ¿Por qué fue fusilado

¿Por qué México por fin logro

1.- ¿Quién es el personaje que aparece en la imagen de arriba? _________________________

BIOGRAFIA DE PORFIRIO DIAZ

1.- ¿Qué es la republica restaurada?

JOSE MARIA IGLESIAS PORFIRIO DIAZ Sebastián Lerdo de

EL IMPULSO DE LA INDUSTRIA LOS FERROCARRILES

1.- ¿En qué repercutió la instalación de fábricas?

LOS FERROCARRILES Y LA TRANSFORMACION DEL PAISAJE

1.- ¿Dónde se invento el ferrocarril? _______________________________________________

LOS COSTOS SOCIALES Y POLITICOS DEL DESARROLLO PECONOMICO PORFIRISTA

PERMANENCIA DE UN GRUPO EN EL PODER, HUELGAS Y REPRESION

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