FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

DOCENTE:

MGTR. YANINA GIOVANNI MAYORCA MARTINEZ

CURSO:

DESARROLLO AFECTIVO Y SEXUAL

ALUMNA:

FLAVIA CAMACHO GARCIA

ACTIVIDAD:

TALLER: ORGANIZADOR COGNITIVO SOBRE EL PROCESO DE DESARROLLO

AFECTIVO Y/O SEXUAL DE UNA PERSONA O DE UNA PAREJA

CICLO

VI

PIURA-PERÚ

2022
 PROCESO DE DESARROLLO AFECTIVO Y/O SEXUAL DE UNA PERSONA O DE UNA PAREJA

El desarrollo afectivo-sexual es un proceso complejo que permite la

formación integral de los individuos a partir de la propia construcción
de la identidad de género y sus relaciones afectivo sexuales. En el
presente organizador podemos visualizar el desarrollo afectivo y
sexual en cada una de las etapas del desarrollo humano.

Desarrollo sexual y afectivo en la Desarrollo sexual y afectivo en la Desarrollo sexual y afectivo en la

infancia Adolescencia Adultez

Desarrollo sexual a nivel físico

Comportamiento sexual
Se manifiesta a través de la
curiosidad (observación,
manipulación, autodescubrimientos
o preguntas) y el juego
Cambios Psico-sexuales.
(exploración, imitación e
En materia de sexualidad, esta Expresa su sexualidad
identificación).
Aparece un interés por el etapa representa la oportunidad de manera congruente
atractivo físico del otro. de experimentar, conocer y con sus valores
La conciencia del propio sexo y de profundizar en la propia
la existencia del otro y de las expresión sexual.
diferencias entre ambos.
Se preocupan por cuidar y
resaltar el propio atractivo Respeta la identidad u
Manifiestan Las relaciones y los Respeta la identidad u orientación sexual de
vínculos afectivos con las figuras de Se afianza la tendencia a la orientación sexual de las personas.
apego y los sentimientos hacia ellas.
relación y al vínculo con las personas.
determinadas personas.
 De los 2 a los 6 años
El control de esfínteres puede
influir en el desarrollo de la
sexualidad.
Los problemas de celos y su
superación le van a permitir
ver el mundo menos
egocéntrico y aprender que
compartir no es perder, sino
ganar.
Comienzan los juegos en los
que los/as niños/as imitan
conductas de marcado carácter
sexual, que ven en su entorno.
Se manifiesta el complejo de
Edipo en los niños y de Electra
en las niñas.
De los 7 años hacia los 10
En este periodo
el niño y la niña
son más
autónomos, se
manejan mejor
en el mundo
real y conocen
su identidad
sexual.
Aparecen conductas tendentes
a obtener placer (en relación
con el otro, o a través de la
autoestimulación).
Se presenta la crisis de la
identidad. Se pregunta
¿Quién soy yo?
Pasan más tiempo con los
amigos que con la familia,
con la intensión de
configurar su identidad.
Se pueden presentar
conductas disruptivas
debido a la inestabilidad
emocional.
Se presentan conductas
sexuales de riesgos, pero
esto dependerá de la
educación y del apoyo
familiar.
Salud sexual
Usa anticonceptivos de manera
afectiva para evitar o embarazos
no deseados y previene el abuso
sexual.
Práctica e comportamientos de
promoción de la salud
Sociedad y cultura
Demuestra respeto por la
persona con diferentes
valores sexuales y estilos de
vida.
Promueve el derecho a
recibir información precisa y
científica sobre la
sexualidad.
Rechaza estereotipos sobre la
expresión sexual de diversos
grupos culturales.
 Referencias

Oceano, J. (1988). Consultor de psicología infantil y juvenil, el desarrollo del niño. Ediciones

Océano.

Zapiain, Javier. (2008). El desarrollo sexual en la adolescencia.

http://www.wikilearning.com/monografia/sexualidad_infantil_y_juvenildesarrollo_de_la_sex

ualidad/6371-6