CURSO: RAZ.

MATÉMÁTICO 2

TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES … con Frank J. GUTIERREZ Q.

I NTROD UCCI ÓN:

El plantear una ecuación significa que el enunciado de
P ROBLEMAS P RO P UES TOS
cualquier problema que se tenga hay que interpretarlo,
entenderlo y una vez comprendido, hay que expresarlo
en una ecuación matemática, lo cual dará solución al PROBLEMA 01
problema planteado. El exceso de cuatro veces un numero sobre 20 equivale
al exceso de 50 sobre el triple de dicho número.
¿Calcular dicho número?
LENGUAJ E LENGUAJ E A) 12 B) 10 C) 8
LI TERAL Traducir
MATEMÁTI CO D) 7 E) 15
(ENUNCIADO) (ECUACIÓN)
PROBLEMA 02
Si quintuplico mi dinero y resto 20 soles tendría lo que
A continuación, veamos algunos ejemplos de me hace falta para obtener 40 soles. ¿Cuánto tenía?
fragmentos de enunciados y su respectiva A) 12 B) 10 C) 15
representación matemática. D) 17 E) 20

LENGUAJE COMÚN
LENGUAJE PROBLEMA 03
MATEMÁTICO Si gaste los 2/3 de lo que no gaste, luego recupero 1/3
(enunc iado)
(ec uac ión)
de lo que no recupero. ¿Cuánto me queda al final? Si
➢ El triple de un número inicialmente tenía 200 soles.
⇒ 3x + 5 A) 120 B) 100 C) 220
aumentado en cinco.
➢ El triple, de un número D) 140 E) S.D.S.
⇒ 3(x + 5)
aumentado en 5.
PROBLEMA 04
➢ A excede a B en 3, ⇒ A–B=3
Una madre 500 soles entre sus 2 hijos, sabiendo que al
➢ M es excedido por menor le corresponde los 3/7 de lo que le corresponde
⇒ N–M=5
➢ N en 5 al mayor. ¿Cuánto le corresponde al menor?
Angel Bety A) 250 B) 180 C) 150
➢ La edad de Ángel es 3 veces
3x x D) 120 E) 200
la edad de Betty
3 veces
PROBLEMA 05
➢ La edad de Ángel es 3 veces 4x x Un padre reparte su herencia a sus 3 hijos, al primero
más que la edad de Betty. 3 veces más la tercera parte, al segundo la quinta parte y al tercero
<>4 veces el resto que viene a ser 700 dólares ¿Cuánto recibió el
➢ La suma de tres números ⇒ x + (x + 1) + segundo?
consecutivos es 30. (x + 2) = 30 A) 300 B) 500 C) 700
➢ He comprado tantas camisas D) 900 E) 1000
# de soles c/u: x
como el triple de soles que me
# de camisas: 3x
costó cada una. PROBLEMA 06
➢ En una reunión por cada 3 # de hombres: 3x Entre dos personas tienen 1600 soles, si una de ellas
hombres hay 4 mujeres # de mujeres: 4x diera 45 soles a la otra ambos tendrían la misma
cantidad. ¿La cantidad mayor es?
A) 980 B) 845 C) 835
D) 815 E) 780

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PROBLEMA 07 PROBLEMA 15
¿Cuántos kilogramos de trigo de 4 soles el kilo se debe Halla dos números consecutivos, sabiendo que la
mezclar con 25 kilos de 9 soles el kilo para que la diferencia de sus cuadrados es 567.
mezcla valga 5 soles el kilo? A) 283 y 284 B) 233 y 234 C) 276 y 277
A) 80 B) 100 C) 120 D) 122 y 123 E) 133 y 134
D) 140 E) 160 PROBLEMA 16
Halla el mayor de tres números enteros consecutivos
PROBLEMA 08 tales que su producto sea igual al quíntuplo de la suma
Los animales que tiene Pepita son todos perritos menos de los tres.
5, todos gatitos menos 7 y todos loritos menos 4. A) -5 B) 1 C) 10
¿Cuántos gatitos tiene? D) -3 E) -10
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 PROBLEMA 17
Un terreno rectangular tiene un perímetro de 540m, su
PROBLEMA 09 largo es 30m mayor que el doble de su ancho. Hallar el
En una granja de aves, se murieron 20 aves por una largo.
epidemia y de los que quedaron se contaron que entre A) 80m B) 190 C) 110
cabezas y alas sumaban 120 ¿Cuántas aves había al D) 270 E) 200
inicio?
A) 60 B) 48 C) 40 PROBLEMA 18
D) 54 E) 66 ¿Cuál es el número que excede a 22 en la misma
medida que es excedido por 54?
PROBLEMA 10 A) 76 B) 38 C) 19
Pita tiene 4 veces lo que tiene Pito. Si Pita diera S/. 60 D) 32 E) 44
a Pito ambos tendrían la misma cantidad. ¿Cuánto tiene
Pita? PROBLEMA 19
A) S/. 40 B) 80 C) 120 La cabeza de un pescado mide 20 cm, la cola mide
D) 160 E) 100 tanto como la cabeza más medio cuerpo y el cuerpo
mide tanto como la cabeza y la cola juntas. ¿Cuál es la
PROBLEMA 11 longitud del pescado?
Un número es tanto más del cuadrado de la mitad de A) 160cm B) 180 C) 120
20 como tanto menos de la mitad del cuadrado 20 D) 140 E) 200
A) 50 B) 120 C) 160
D) 150 E) 180 PROBLEMA 20
En un aula los alumnos están agrupados en bancas de
PROBLEMA 12 6 alumnos por banca. Si se les coloca en bancas de 4
Tres números son entre sí como: 3; 2 y 5 y la suma de alumnos por banca se necesitarían 3 bancas más.
sus cuadrados es igual a 342. Encuentra el número que ¿Cuántos alumnos hay en el aula?
se ubica al medio de los tres. A) 42 B) 25 C) 39
A) 18 B) 15 C) 27 D) 36 E) 30
D) 84 E) 225
PROBLEMA 21
PROBLEMA 13 ¿Cuál es el número que aumentado 6 veces su raíz
Se reparte una cantidad en 4 partes tales que cada parte cuadrada se convierte en 135?
es el doble del anterior. Si la cantidad repartida es 300 A) 81 B) 144 C) 39
soles. ¿Cuánto vale la mayor parte? D) 64 E) 72
A) 240 B) 200 C) 120
D) 130 E) 160 PROBLEMA 22
En una fiesta había 76 personas, se notó que el número
PROBLEMA 14 de hombres era igual a la raíz cuadrada del número de
Encuentra el mayor de dos números que se diferencien mujeres que había y el número de niños era igual a la
en 7 unidades, sabiendo que su producto es 60. raíz cúbica del número de mujeres. ¿Cuántas mujeres
A) 12 B) 11 C) 14 había en total?
D) 13 E) 16 A) 81 B) 64 C) 36
D) 49 E) 10

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PROBLEMA 23 PROBLEMA 28
Alfredo vende una canasta de peras y otra de naranjas Un mozo debe de preparar un cóctel de gaseosa, vino
con igual número de frutas cada una. La canasta de y naranja en la proporción de 4, 2 y 5 respectivamente,
naranjas se vende en 150 soles menos que el de peras. pero para ello le faltaba 4 L de gaseosa y 6 L de naranja,
Sabiendo que siete naranjas valen tanto como cinco los cuales se reemplaza por vino siendo la proporción
peras y que todo se vende por 70 soles. ¿Cuál es el final de 5, 7 y 6 respectivamente. Determine cuantos
número de frutas de cada canasta? litros de vino se utilizó.
A) 75 B) 80 C) 70 A) 20 B) 25 C) 30
D) 83 E) 90 D) 28 E) 35

PROBLEMA 24 PROBLEMA 29
En 2 oficinas A y B de un ministerio había en el año Un número es tantas veces más que otro, como el
1942 cierto número de empleados. En 1943 se número de veces que contiene la inversa del primero a
aumentaron 5 empleados a A y 6 a B, resultando esta la inversa del segundo. ¿Cuál es la razón geométrica de
con el doble número de funcionarios que A. En 1944 se los números?
aumentaron 2 a B y quedaron 4 cesantes en A, 5 −1
A) 5 + 1 B) C) 2
resultando esta oficina con la tercera parte de 2 2
funcionarios que B. ¿Cuántos empleados había en las D) 3 E) 1,5
dos oficinas en 1944?
A) 40 B) 22 C) 31 PROBLEMA 30
D) 39 E) 42 En una granja donde hay cerdos, conejos y pavos; se
observa que el número de patas de pavos es el triple de
PROBLEMA 25 la cantidad de cerdos y la cantidad de patas de conejos
En el colegio el profesor Cesar debe encargar resolver es 5/2 de la cantidad de patas de cerdos. Si la diferencia
cierto número de problemas a sus alumnos. Si encarga entre el número de patas y el número de cabezas es 96.
un sólo problema a cada alumno sobran n problemas, ¿Cuántos pavos hay en total?
pero si encarga n problemas a cada alumno, se quedan A) 11 B) 12 C) 10
n sin trabajar. Si alumnos y problemas suman menos de D) 13 E) 14
15. Indique cuántos alumnos hay en total.
A) 5 B) 6 C) 7 PROBLEMA 31
D) 8 E) 9 Un grupo de 40 cantidades es subdivido en dos grupos
de modo que la variación que se da en el promedio al
PROBLEMA 26 agregar 5 a cada uno del primer grupo y disminuir 4 a
José tiene S/.200 más que Beto, pero S/.300 menos que cada uno de los del segundo grupo es a la variación que
Luis. Ana tiene S/.200 menos que Felipe, pero S/.400 se da en el promedio al agregar 4 a cada uno del primer
más que Daría. Claudia tiene la mitad de lo que tiene grupo y disminuir 5 a cada uno de los del segundo
Mario y este tiene S/.300 menos que lo que tiene Pedro. grupo como 7 es a 2. Determinar la diferencia entre el
Si José, Ana y Claudia tienen la misma cantidad de número de cantidades de cada grupo.
dinero y entre todos tienen S/.11200. ¿Cuánto tiene la A) 8 B) 14 C) 10
persona con menos dinero? D) 7 E) 16
A) S/.500 B) S/.600 C) S/.700
D) S/.800 E) S/.1000 PROBLEMA 32
Un maestro y su ayudante trabajan juntos. El primero
PROBLEMA 27 gana 25 soles por día más que el segundo. Si después
"Pagué 12 centavos por los duraznos que compré al de trabajar cada uno el mismo número de días, el
almacenero". Explicó la cocinera, "pero me dio dos primero recibe 1 050 soles y el segundo 875 soles.
duraznos extra, porque eran muy pequeños, eso hizo ¿Cuál es el jornal del ayudante?
que en total pagara un centavo menos por docena que A) S/. 120 B) S/. 115 C) S/. 152
el primer precio que me dio". ¿Cuántos duraznos D) S/. 125 E) S/. 130
compró la cocinera?
A) 14 B) 20 C) 22 PROBLEMA 33
D) 12 E) 16 Un comerciante compró telas de dos calidades por el
valor de 300 soles. De la primera calidad adquiere 6m
más que de la segunda. Si por la tela de la primer
hubiera pagado el precio de la segunda, su costó
3
hubiera sido 180 soles; pero, si por la tela de la segunda PROBLEMA 38
calidad hubiera pagado el precio de la primera, el costo Tres cirios de diámetros diferentes y de longitudes 70,
hubiera sido 120 soles. ¿Cuántos metros compró de 65 y 60 cm, están fijos a soportes de alturas desiguales,
cada calidad? situados sobre un mismo plano horizontal. Se
A) 10m y 16m B) 14m y 20m C) 8m y 14m encienden los cirios al mismo tiempo y se observa que
D) 18m y 12m E) 11m y 17m cuando el más largo ha disminuido en 10 cm, las tres
llamas están a la misma altura. Sabiendo que estos tres
PROBLEMA 34 cirios se consumen por completo en 28, 26 y 40 horas
Se disponen los estudiantes de una clase de baile respectivamente, y que el soporte del cirio más largo
igualmente espaciados en círculo y luego se les asigna mide 40 cm de altura, halle las alturas de los otros
números consecutivos. El estudiante número 20 se soportes.
encuentra diametralmente opuesto al estudiante A) 46 y 47 cm B) 45 y 47 cm C) 51 y 52 cm
número 53. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de D) 32 y 34 cm E) 45 y 46 cm
baile y cuál es el número del estudiante que se
encuentra diametralmente opuesto al número 45? PROBLEMA 39
A) 66 y 10 B) 66 y 12 C) 56 y 14 Un corredor y un ciclista parten a las 9:10 de la mañana
D) 56 y 12 E) 58 y 18 de A hacia B. El ciclista llega a B a las 10:34, da vuelta
inmediatamente, se encuentra con el corredor luego de
PROBLEMA 35 14 minutos, lo recoge y regresa a B. ¿A qué hora habría
Con los alumnos de un salón se formaron dos llegado el corredor a B si no lo hubiera recogido el
cuadrados compactos colocando en cada lado de los ciclista?
cuadrados alumnos en la relación de 2 a 3. Si en el A) 11h 7´36´´ B)11h 12´ C)11h 13´12´´
salón hubiera 52 alumnos más se formaría un solo D) 10h 24´30´ E) 10h 42´38´´
cuadrado compacto. Hallar la cantidad de alumnos del
aula si es la menor posible. PROBLEMA 40
A) 120 B) 117 C) 119 Melissa va al cine tres días consecutivos de la semana y
D) 126 E) 137 lo hace en tres semanas consecutivas. Si el primer día
de cierto mes es miércoles y la suma de las fechas de
PROBLEMA 36 los días que fue al cine en ese mes es 198. ¿Qué día fue
Al multiplicar dos números reales positivos uno de los la sexta vez que asistió al cine en dicho mes, si asiste
cuales es superior al otro en 16 unidades, un escolar siempre los mismos días?
erró disminuyendo en 3 la cifra de las decenas y en 5 la A) lunes 22 B) martes 23 C) miércoles 20
cifra de las unidades de dicho producto. Sin embargo, D) jueves 23 E) viernes 22
realizó bien la comprobación para lo cual divide el
producto obtenido por el menor de los factores PROBLEMA 41
obteniendo 41 en el cociente y 19 en el resto. Hallar la Dos corredores A y B parten simultáneamente del
suma de los factores. vértice “x” del triángulo equilátero x y z, uno de ellos
A) 76 B) 60 C) 70 por el lado xy y el otro por el lado xz , cuando de
D) 78 E) 80
cruzan están sobre el lado yz a 10 m. del vértice “y”,
PROBLEMA 37 continúan sus desplazamientos y vuelven a cruzarse y
Ayer por la noche, mientras estudiaba se fue la luz, cuando se cruzan por segunda vez están en la mitad
inmediatamente encendí dos velas del mismo tamaño y del lado xz , y solo una de los 2 corredores ha pasado
seguí trabajando hasta que arreglaron la avería y por el punto de partida. Hallar el perímetro de dicho
apagué las velas. Al día siguiente quise averiguar cuánto triangulo.
duro el apagón, pero no sé cuándo empezó ni cuando A) 36 B) 60 C) 90
termino, solo me recuerdo que la primera vela estaba D) 120 E) 150
previsto que durara 5 horas y la segunda 4 horas.
¿Cuánto tiempo duro el apagón si la primera vela se
había quedado tres veces más grande que la segunda?
A) 3h 20min B) 2h 40min C) 3h 45min
D) 3h 12min E) 3h 10min