Unidad III.

Forma y Contenido del Párrafo

1) Forma y Contenido del Párrafo: Un párrafo es una unidad comunicativa formada por un
conjunto de oraciones secuenciales que tratan de un mismo tema. Todo párrafo se
caracteriza por ser dueño de un conjunto de oraciones que, conectadas a través de la
unidad y coherencia, proyectan una idea sólida y consumada que cumple así la exigencia
entre lo que pensamos, lo que queremos decir, y lo que realmente decimos; el párrafo
tiene una doble estructura o dos planos diferentes:

 Una estructura profunda, de contenido o semántica.

 Una estructura superficial, de expresión o formal.

2) Tipos de párrafos:

 Normales: Son los párrafos más frecuentemente usados, se caracterizan por una
sola idea temática, la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias.

 De Excepción: Son párrafos informativos que representan ideas relacionadas sobre

el mismo asunto.

 Funcionales: Son párrafos que no llevan idea temática, pero que ayudan al
desarrollo de estas, pueden ser de varias clases:

Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir en el desarrollo de un

tema.

Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen después.

Retrospectivos: Unen la información que ya se ha presentado.

Prospectivos: Anuncian nueva información.

Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito, en estos, con alguna ocasión,
se hace un resumen de lo escrito.

 De Numeración: Se llama párrafo de enumeración a los párrafos que exponen sus

elementos numerados, peo se enfoca específicamente en la jerarquía de la
información.

 Interrogativos: Se emplea en ocasiones para pedir información y para expresar

más datos o sugerencias pragmáticamente suavizados.

 Ilustrativos: Se usa para enseñar, instruir, formar o educar a una persona sobre un
tema difícil de expresar, se suelen usar ejemplos, dibujos, entre otros.

 Descriptivos: Describe el objeto, persona, idea o situación de la que se va a hablar.

 Comparativos: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que

existen entre dos objetos o fenómenos.
 3) Idea Principal y Secundaria: La división correcta del texto en párrafos no solo sirve para
organizar la información, sino para invitar a la lectura. Cada párrafo debe tener una idea
principal o temática que combina o complementa con ideas secundarias; las ideas
secundarias son las que proporcionan ejemplos, detalles, nombres, descripciones,
comparaciones, datos generales, etc. La idea principal se puede encontrar formulada en
un enunciado o bien sugerida mediante algunas palabras clave.

La idea principal condensa el significado más importante del texto y no puede eliminarse
sin alterar su significado esencial. Las ideas secundarias explican y precisan la información
de la principal. Ejemplo:

“LA SOCIEDAD Y LA CULTURA SON TEMAS SIMILARES Y QUE VAN DE LA MANO, PERO NO
DEBEN CONFUNDIRSE YA QUE NO SON IGUALES, EL PRIMERO SE REFIERE AL GRUPO DE
PERSONAS QUE CONVIVEN Y SE RELACIONAN A PARTIR DE UN SISTEMA ORGANIZADO DE
NORMAS Y DIRECTRICES, EL SEGUNDO SON TODOS LOS COMPORTAMIENTOS,
COSTUMBRES Y APTITUDES QUE UNA VEZ PERPETUADOS EN EL TIEMPO FORMAN LAS
CARACTERÍSTICAS DE UNA SOCIEDAD”.

Idea Principal: La sociedad y la cultura no son lo mismo, aunque puedan tener cierto
parecido.

Idea Secundaria: La primera es el grupo de personas y la segunda son todos los

comportamientos que de estas personas derivan.

4) Teoría del Texto y su Composición: Antes de identificar una obra literaria en su posición
estética o temática, es importante que el editor deba optar, en primer término, por una
postura crítica frente al texto. Pero ¿Qué tiene que entender el editor por texto?, según la
teoría dice que el concepto del texto deslinda a partir de la noción general de un “tejido
de palabras comprometidas en la obra que imponen un sentido estable y a poder ser
único”. Además de estas consideraciones, el filósofo francés enlista cinco conceptos
teóricos que engloban la idea del texto:

 Practicas Significantes: La significación del texto produce de diferente manera

según el debate entre el sujeto y el contexto social.

 Productividad: El texto trabaja constantemente sobre la lengua.

 Feno-texto y Geno-texto: La relación entre el nivel de la frase (enunciado) y el

nivel del discurso (enunciación) presentes en el texto.

 Significancia: El sinfín de operaciones posibles en un campo dado por la lengua.

 Intertextualidad: La productividad del texto al contener textos anteriores y

circundantes en su mismo campo.

Para componer un texto no basta con conocer el código escrito. Se necesita estrategia la
cual no es la misma para un estudiante como para un escritor. Consecuentemente entre en juego
la situación particular de quien escribe. Cada escritor lleva a cabo esos procesos de manera
diferente de acuerdo con sus hábitos, sus intereses, sus propósitos y sus habilidades.
5) Nexos inter-oracionales: Se denominan nexos a las palabras o morfemas que sirven para
unir oraciones o palabras, además de nexos se les denominan conjunciones. Los nexos se
dividen en dos tipos: nexos coordinantes y nexos subordinantes.

 Nexos Coordinantes: Son todos aquellos nexos que tienen la función de unir
palabras, ya sean sintagmas u oraciones independientes.

Ejemplo: Estamos en la escuela, sin embargo, siento que estoy en casa. / El corre y
ella lo apoya / Unas veces come bien, otras, come poco.

Los nexos coordinantes se dividen en 5 tipos:

 Adversativos: pero, mas, sin, embargo, sino, aunque, no obstante, al

contrario, si bien.

 Copulativos: y, e, ni, que.

 Distributivos: ya, bien, unas, otras, ora.

 Disyuntivos: o, u, o bien.

 Explicativos: es decir, o sea.

 Nexos Subordinantes: Son aquellos nexos que unen una oración que es
subordinada a otra oración subordinada, oración que se conoce como principal.

Ejemplos: Él lo cocina porque quiere / Don Felipe es más viejo que mi papa /
Aprendió mucho, aunque no será suficiente.

Estos nexos se dividen en 9:

 Causales: porque, ya que, pues, puesto que.

 Comparativos: mas-que, tanto-que, así como, tan-como, como que.

 Concesivos: aunque, bien que.

 Condicionales: si, siempre que, con tal que.

 Consecutivos: luego, tan-que, así que, por consiguiente, de esta manera.

 De Lugar: donde, por donde, de donde, a donde.

 De Modo: como, como que, tal como, según, según qué.

 De Tiempo: cuando, antes de que, después de, enseguida que.

 Finales: para que, para, con el fin de que.

6) Tipos de Textos:

 Descriptivos: Es aquel que define algún tema, y consiste en representar con

palabras el aspecto o apariencia de un animal, cosa, persona, etc.
 Narrativos: Se refiere a la manera de contar una secuencia o una serie de acciones
realizadas por unos personajes, en un lugar determinado a lo largo de un intervalo
de tiempo determinado.

 Expositivos: Es una clase de modalidad textual que presenta un intercambio

objetivo de los hechos, las ideas o los conceptos.

 Argumentativos: Tiene como objetivo principal dar sustento a la tesis formulado

por el autor mediante la exposición coherente y lógica de justificaciones o
razones, que tienen como propósito persuadir o convencer al lector sobre un
punto de vista predeterminado.