GRADO

Matemáticas y 2°B TIEMPO 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL

GRUPO
APRENDIZAJE ESPERADO
Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
 Explicar a los niños las características de los cuadriláteros: 4 lados rectos y 4
vértices (puntas).
 Identificar objetos o dibujos con forma de cuadrilátero, que vean a su
alrededor.
LUN.  Utilizar el material recortable número 5 ( página 217 del libro) para formar la
figura de la lección 2 del trayecto. L.T. pág. 113.
 Dibujar en su cuaderno cuadriláteros con su respectivo nombre.
 Resolver el ejercicio “Identifico cuadriláteros” del Cuadernillo de
Ejercicios, consistente en identificarlos dentro de una ilustración.
 Facilitar a los niños la cuadrícula “Figuras de lados rectos” (parte 1) del
Cuadernillo de Ejercicios para dibujar en ella las figuras especificadas.
 En la cuadrícula que aparece en la lección 3 del trayecto, copiar la figura de la
MAR.
casa, procurando que quede del mismo tamaño. L.T. pág. 114.
 Identificar qué partes de la casa son cuadriláteros y qué partes son triángulos.
Posteriormente pintar cada figura con colores diferentes.
 En su cuaderno, escribir su propia definición de los cuadriláteros y mencionar
ejemplos.
 Realizar la siguiente actividad con un compañero: en la cuadrícula “Figuras
de lados rectos” (parte 2), del Cuadernillo de Ejercicios, dibujar un
cuadrado o un rectángulo, posteriormente dar al compañero la instrucción para
MIÉ. que trace una figura igual. Compararlo y ver si son semejantes, de no ser así,
explicar por qué. L.T. pág. 115.
 Repetir la dinámica varias veces.
 Comentar qué características observan para decir a la pareja cómo hacer el
cuadrado o el rectángulo, además señalar cómo supieron si las figuras eran o
no iguales.
 Recapitular las características de los cuadriláteros y mencionar algunos
ejemplos.
JUE.  Dibujar todos los triángulos y cuadriláteros que vean en su entorno.
Posteriormente, escribir el nombre y las características de cada uno.
 Utilizando solamente cuadriláteros, elaborar una ilustración de su agrado.
 IDENTIFICO CUADRILÁTEROS
 Colorea de amarillo todos los cuadriláteros que encuentres.
 FIGURAS DE LADOS RECTOS (parte 1)
 Dibuja en la cuadrícula las siguientes figuras del tamaño y color que
prefieras: triángulo, rectángulo, cuadrado, rombo, romboide, trapecio.
 FIGURAS DE LADOS RECTOS (parte 2)
 Dibuja un cuadrado o un rectángulo sin que tu compañero te vea, después,
dale instrucciones para que trace la misma figura. Al terminar compárenlas
para determinar si son iguales. Deberán invertir papeles y repetir la
dinámica varias veces.