PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN

Aprendizajes esperados/contenidos

Propósito de la sesión: EL ALUMNO

 Componente de comportamiento (verbo) (taxonomía de Bloom)

 Componente de condición (estrategias didácticas)
 Componente de criterio (cuantitativo/producto y cualitativo/proceso)

Extensión

Organización de las tareas (más fácil a la más difícil) (considerar variantes)

 Introducción: propósito de la clase, aprendizajes previos

 Desarrollo: tareas dirigidas al cumplimiento del propósito de la sesión
 Cierre: Retroalimentación

Perfeccionamiento

Interacción (indicadores para el profesor, recomendaciones que se llevarán a cabo para el buen
desarrollo de las actividades)

Retroalimentación (tipos de capacidades y habilidades)

Valoración/ aplicación

Es el momento en el que los alumnos pueden aplicar sus habilidades y a su vez evaluar la
efectividad de sus habilidades (se establece a través de una tarea de evaluación) (tiene que ser la
más difícil y global)

Gestión

Forma de organización de las tareas y al tiempo que dura la sesión

Materiales

Son los recursos que se utilizarán en la sesión