INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE – SEDE CENTRAL – JORNADA TARDE

GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Guías No. NIVELACIÓN Período: Tercero Fecha: 16 de noviembre de 2021
Asignatur Lengua Castellana Docente: Fredy Lozada Meléndez
a:
Grupos: 7- 6, 7-7, 7-8

Guía de Aprendizaje Taller de Estrategias de Comprensión Lectora 1

Estimada estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás el significado de diversas palabras según su
contexto. Para el desarrollo de la guía necesitarás un diccionario físico

Objetivos:
 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir, formular preguntas,
identificar los elementos del texto que dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario
desconocido, inconsistencias entre la información del texto y los propios conocimientos) y buscar soluciones.

Lee atentamente el siguiente texto:

EL ARTÍCULO INFORMATIVO

El artículo informativo tiene como propósito informar a la audiencia sobre un tema de interés. Posee una
estructura bien definida que consiste en un inicio, un desarrollo y una conclusión.

El siguiente artículo informativo habla sobre la gestación y características del primer periódico
colombiano, además de los objetivos que pretendía lograr su creador. El artículo es un ejemplo de la
estructura informativa y expositiva y en él se pueden encontrar datos claros y concisos.

EL PRIMER PERIÓDICO COLOMBIANO

La gestación del primer periódico exclusivamente colombiano, se debe al esmero y dedicación de Manuel
Socorro Rodríguez, quien el 13 de febrero de 1785 publicó la Gaceta de Santafé. La primera edición de la
Gaceta de Santafé, poseía una estructura más bien sencilla y contaba con apenas cuatro páginas impresas,
con dos columnas cada una y que salía a circulación todos los días jueves. Más que publicar entrevistas o
contar hechos noticiosos, Rodríguez buscaba incrementar los ánimos patriotas, por ello se trazó como
objetivo abordar temas relacionados a la filosofía y a la contingencia política de país. Él estaba convencido
que con un periódico propio sería más fácil difundir entre los ciudadanos los preceptos de una revolución
independentista. La labor pionera de Manuel Socorro Rodríguez se sustentaba en el modelo de edición de
algunos documentos políticos y folletos de la revolución francesa y del proceso de independencia de
Estados Unidos. Muchos historiadores aseveran que la Gaceta de Santafé plasmó, en sus páginas y en sus
primeros lectores, los principios de soberanía popular y también sembró la inquietud entre los ciudadanos
así como también advirtió sobre las vicisitudes de la monarquía. El jueves 1 de abril de 1791 circuló el
último ejemplar de la Gaceta de Santafé, siendo reemplazado por el Papel periódico de la ciudad de
Santafé.
Actividad 2: Busca y escribe el significado de cada una de las palabras subrayadas, procura escribir la definición que
conozcas (30 minutos):

1.
 2. Advirtió
3. Aseveran
4. Audiencia
5. Concisos
6. Contingencia
7. Difundir
8. Esmero
9. Gestación
10. Pionera
11. Preceptos
12. Sustentaba
13. Vicisitudes

Actividad 3: UTILIZA NUEVAS PALABRAS. Completa cada oración con un sinónimo

correspondiente a la palabra que aparece en paréntesis.

a) Los discursos fueron muy _______________________ (concisos)

b) Pudimos _______________________ la buena noticia entre os amigos. (difundir)
c) Ana Galvis Hotz fue _______________________ en la medicina en Colombia. (pionera)
d) Los científicos _______________________ que hay agua en Marte. (aseveran)
e) Los _______________________ deben ser cumplidos. (preceptos)
f) Es imposible prever las _______________________ de la vida. (vicisitudes)
g) Con gran _______________________ debutó el encuentro de coros. (audiencia)
h) Él _______________________ su teoría en sus experiencias personales. (sustentaba)
i) Fue un trabajo en el que puso gran _______________________. (esmero)
j) Al escucharlos, _______________________ que el pazo sería muy largo. (advirtió)
k) La _______________________ obligó a los lectores a informarse mejor. (contingencia)
l) La _______________________ del nuevo proyecto tomó varios años. (gestación)

Actividad 4: TÉRMINOS PAREADOS. En el espacio que sigue a la columna B, pon el número

correspondiente a los sinónimos de la columna A.

A B
1. Vicisitudes Sostenía
2. Concisos Asegurar
3. Difundir Peligros
4. Esmero Reglamento
5. Sustentaba Aconsejar
6. Aseveran Breves
7. Audiencia Cuidado
8. Preceptos Publicar
9. Contingencia Adelantada
10. Pionera Formación
11. Gestación Acontecimientos
12. Advirtió Concurrentes
Actividad 5: DESCUBRE LAS PALABRAS. En el espacio, pon la palabra del vocabulario que descubras,
utilizando las siguientes pistas:

a) No son extensos, entonces son _______________________

b) El periodista prefirió ocultar la noticia, entonces no la quiso _______________________ para
no perjudicar a la comunidad.
c) No niegan lo que dijeron, entonces lo _______________________ frente al tribunal.
d) No era débil la fase del edificio, entonces se _______________________ por sí sola.
e) No quiso omitir el resultado de su mala acción, entonces le _______________________ lo
que podría suceder.
f) Escribió el protocolo sagrado, entonces fijó los _______________________ para la
comunidad.
g) Fue la primera en usar el modelo, entonces se convirtió en una _______________________.
h) Debido a las circunstancias tuvo que cerrar, entonces la _______________________ era
complicada.
i) Tuvo que mostrar las cajas llenas, entonces las abrió con _______________________.
j) Llegó muy tarde a clases, entonces no consideró las _______________________ del
transporte.

Actividad: SINÓNIMOS. Escribe el sinónimo de la palabra subrayada que se encuentra en el

vocabulario.

a) Los mandatos fueron hechos por el superior de la congregación.

b) Graciela Cooper fue precursora de la aviación chilena.
c) Viví muchas situaciones en mi viaje por la India.
d) La creación de esa empresa ocurrió cuando estábamos en una fiesta.
e) Aseguran que vieron un ovni cuando visitaban el desierto.
f) Las bases soportaban correctamente la estructura.
g) Luego de un escueto discurso de saludo, continuó su viaje.
h) Su desvelo en la obra, la recompensó con creces.
i) Ante la eventualidad de un sismo, hubo que tomar medidas drásticas.

Actividad final:

a) Escribe un texto informativo acerca de algún momento relevante para nuestro país, como por
ejemplo, el día de la primera transmisión radial o televisiva. Antes de comenzar a escribir,
ordena los eventos, prepara un borrador y luego escribe el texto final. Utiliza, al menos, 6
palabras del vocabulario trabajado y subráyalas siguiendo el ejemplo de la reseña vista al
inicio de la guía.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Autoevaluación producción de texto:

Criterios Autoevaluar
SI NO
1. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.

El texto:
2. Se refiere a algún momento relevante del país.

3. Hay uso de indicadores como: También, además, luego, después,

ahora, posteriormente, etc.

4. Hay uso de, al menos, 6 palabras del vocabulario.

Guía de Aprendizaje Taller de Estrategias de Comprensión Lectora 2

Estimada estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás el significado de diversas palabras

según su contexto. Realiza las actividades en tu cuaderno. Para el desarrollo de la guía necesitarás un
diccionario físico.
Objetivos Priorizados:
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros

DISERTACIÓN
Una disertación es una forma de discurso oral en el que se expone un tema o materia de manera
ordenada y sistemática o también se refutan opiniones de otras personas. El siguiente texto es el
inicio de una disertación hecha por alumnas de grado séptimo, referida a cómo nació el cine en
Hollywood.

- ¡Buenos días profesor y buenos días compañeros! Hoy vamos a hablar de cómo nació el cine
en Hollywood, de sus actores principales, de las películas más importantes y de todos los
elementos que mueve esta importante industria. Comenzará esta disertación Melanie.
- Melanie:
EL NACIMIENTO DE HOLLYWOOD
Desde los primeros años de cine los grandes empresarios de Estados Unidos comprendieron que la
“pantalla grande” tendría la capacidad de captar la atención de un número muy importante de la
población, por lo que era propicio comenzar a darle desarrollo y eficiencia a esta floreciente industria.
Fue así como ubicaron el centro de producción en torno a la ciudad de Nueva York, con la idea de
rescatar a las figuras más importantes de los musicales y espectáculos de Broadway, pero las
condiciones climáticas de esa zona del país, con largos inviernos y temporadas de mucha nieve,
hacían perder varios meses de rodaje. Por esta razón, los inversionistas decidieron trasladar el centro
de producción cinematográfica a un sector de bosques de acebo ubicado en la periferia de los
Ángeles, California, al que bautizaron, justamente, como Hollywood (bosque de acebo).
Desde la fundación de Hollywood y hasta los años ´30 se comenzó a forjar la identidad de la industria
hollywoodense que respondía a las expectativas de un público que buscaba historias de fácil
identificación y con tramas dinámicas. Sin embargo, no solo era suficiente contar una buena historia
para atraer a las audiencias, también se hacía necesario fomentar el crecimiento de nuevas y grandes
estrellas de la actuación que tuvieran un magnetismo suficiente para abarrotar las salas de cine del
país.
- De los actores les hablará mi compañera Nathalia, quien continúa con la disertación.

Actividad 1: Busca y escribe el significado de cada una de las palabras subrayadas, procura escribir la
definición de diccionario

14. Abarrotar 21. Magnetismo

15. Captar 22. Periferia
16. Eficiencia 23. Refutan
17. Floreciente 24. Rescatar
18. Forjar 25. Rodaje
19. Fundación 26. Tramas
20. Inversionistas

Actividad 2: ANTÓNIMOS. En el espacio, escribe la palabra del vocabulario que sea un antónimo del
término subrayado.

a) El inspector tuvo que desocupar de alumnos la biblioteca _________________.

b) Con mucha ineficiencia elaboraron el plan de trabajo _________________.
c) Aprueban algunas ideas que manifestó el jefe de seguridad _________________.
d) El negocio se ve como si estuviera arruinado _________________.
e) La energía se expandió desde el centro _________________.

Actividad 3: COMPLETA CON UN SINÓNIMO. Completa con una palabra del vocabulario que sea
sinónimo del término que aparece en paréntesis.

a) Felizmente Ignacio pudo _________________ a ese gatito de las llamas. (salvar)

b) Vamos a _________________ un buen futuro para nuestro hijo. (labrar)
c) La _________________ ayudaba a los ancianos desvalidos. (organización)
d) Los _________________ pusieron el dinero para la construcción de centro de rehabilitación.
(capitalistas)
e) Recibió un premio por la _________________ del servicio. (eficacia)
f) Se instaló en la _________________ de la ciudad. (afueras)
Actividad 4 : PALABRAS CON DISTINTO SIGNIFICADO (POLISEMIA). Algunas palabras tienen más de un
significado, escribe una palabra del vocabulario que concuerde con los significados requeridos en
cada par de oraciones.

a) Ese vehículo lo acaban de ajustar, así que está en _________________.

Pudimos ver una parte del _________________ de la película.

b) Me voy a _________________ un futuro mejor.

Francisco va a _________________ ese fierro para convertirlo en una mesa.

c) Las _________________ de algunas novelas son interesantes.

Las _________________ de las telas que están sobre la mesa son distintas.

d) La _________________ de Santiago fue el 12 de febrero de 1541.

La _________________ entrega ayuda a la comunidad.

e) El _________________ es la atracción que la piedra imán ejerce sobre el fierro.

El _________________ de esa mujer es indiscutible.

f) El oficial logró _________________ de la tormenta a los refugiados en balsa.

Le pareció honesto _________________ algunos argumentos de su tesis.

g) Se trataba de una tela _________________ para la época.

Su negocio era cada año más _________________ gracias a su empeño.

Actividad final:

b) Imagina que hablarás frente al curso durante 2 minutos sobre un tema que es de tu interés.
Escribe en tu cuaderno todo lo que tengas que decir ordenadamente de modo que resulte
entendible e interesante para tu curso.. Utiliza, al menos, 6 palabras del vocabulario
trabajado y subráyalas.

Autoevaluación producción de texto:

Criterios Autoevaluar
SI NO
5. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.
El texto:
6. Presenta información ordenada sobre el tema expuesto.
7. Hay uso de indicadores como: primero, a través de, luego, a
continuación, porque, ahora, por otra parte, etc.
8. Hay uso de, al menos, 6 palabras del vocabulario.

Guía de Aprendizaje Taller de Estrategias de Comprensión Lectora 3

Estimada estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás el significado de diversas palabras
según su contexto. Realiza las actividades en tu cuaderno. Para el desarrollo de la guía necesitarás un
diccionario físico
Objetivos Priorizados:
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros

CARTA AL DIRECTOR
La Carta al Director es un tipo de texto que tiene un destinatario específico como lo es el Director de
un diario o revista. Su finalidad es plantear un tema, dar una opinión o hacer alguna reflexión en
torno a un hecho concreto que dice relación con el mismo emisor o con la comunidad en general. La
Carta al Director que aparece a continuación, es una reflexión que hace el remitente, considerando el
último hallazgo.

Domingo 14 de noviembre de 2021

Señor Director:
A propósito del último anuncio hecho por la NASA, referido al hallazgo de agua salada en estado
líquido en el planeta Marte, me surge una reflexión que quisiera compartir junto a usted y sus
lectores.
Primero que todo, me resulta difícil dimensionar el avance tecnológico que hemos alcanzado como
humanidad para estar haciendo pruebas científicas en un planeta tan lejano al nuestro.
Desde que supe la noticia del hallazgo pienso en todo momento en cómo va a reaccionar la
humanidad el día que sepamos que además de agua existe vida inteligente fuera de nuestras
fronteras. Me desvela la idea de pensar que quizás mis tataranietos planificarán vacaciones a
Neptuno con escala en Júpiter o alojando una semana en Saturno. O quizás, he leído demasiado a Ray
Bradbury y no estoy ponderando bien la noticia. Tal vez en 100 o 200 años más la tierra seguirá
siendo nuestro único y querido hogar; asolado por desastres ecológicos que no se detienen y una
densidad de población que superará los 10 mil millones de habitantes. A lo mejor debo atender a las
advertencias de mi señora que me dice que me estoy volviendo loco. Pese a todo, igual me surge la
siguiente interrogante: ¿Pensar en habitar nuevos planetas es proyectarse al futuro lejano o esta
posibilidad está mucho más cerca de lo que creemos?
Vanessa Mejía Restrepo.

Actividad 1: Busca y escribe el significado de cada una de las palabras subrayadas, procura escribir
la definición de diccionario

27. Asolado 34. Fronteras

28. Compartir 35. Hallazgo
29. Densidad 36. Pruebas
30. Desastres 37. Reaccionar
31. Desvela 38. Remitente
32. Dimensionar 39. Surge
33. Estado
Actividad 2: PALABRAS CON DISTINTO SIGNIFICADO (POLISEMIA). Algunas palabras tienen más de
un significado, escribe una palabra del vocabulario que concuerde con los significados requeridos
en cada par de oraciones.

h) Muchos inmigrantes pasan por nuestras _________________.

Su ambición no tenía _________________.

i) Ignacio se _________________ todas las noches.

Su hermano pequeño _________________ todos sus secretos.

j) Tendré muchas _________________ a fin de semestre.

La NASA recogió muchas _________________ gracias al robot en Marte.

k) La _________________ de la población es lo que estudiarán los expertos.

Era una sustancia química que presentaba mucha _________________.

l) El agua pasó de un _________________ líquido a uno sólido.

El _________________ debe procurar el bienestar para todos.

Actividad 3: UTILIZA NUEVAS PALABRAS. Completa cada oración con un sinónimo del término que
aparece en paréntesis.

g) El país estaba _________________ por la guerra. (asolado)

h) Quedaron muy sorprendidos ante el _________________. (hallazgo)
i) Tuvieron que _________________ las maderas y los fierros. (dimensionar)
j) Las _________________ eran muy claras. (pruebas)
k) Vamos a _________________ en la celebración. (compartir)
l) El informe dice que el _________________ es producto de una negligencia. (desastre)
m) La búsqueda del _________________ fue un desafío para ella. (remitente)
n) Después de leer en informe me _________________ una gran inquietud. (surge)

Actividad 4: FRASES Y ORACIONES CLAVES. Reemplaza cada frase u oración subrayada por una
palabra que pertenezca al vocabulario estudiado.

a) Traspasaron las líneas divisorias en varias oportunidades. _________________

b) El pueblo quedó destruido después que pasó el huracán. _________________
c) La guagua no deja dormir a sus padres con su llanto nocturno. _________________
d) Entre las nubes aparece lentamente el sol natural. _________________
e) El inesperado descubrimiento los dejó perplejos. _________________
f) El autor material de la carta es un estudiante del colegio. _________________
g) Recibió en sus manos las muestras evidentes de su existencia. _________________

Actividad final:

c) Redacta una Carta al Director de un diario o revista. Debes exponer alguna idea, opinión o
reflexión en torno a un tema de tu interés. Utiliza, al menos, 4 palabras del vocabulario
trabajado y subráyalas.
 Autoevaluación producción de texto:

Criterios Autoevaluar
SI NO
9. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.
El texto:
10. Presenta un formato carta.
11. Expresa una idea, reflexión u opinión sobre un tema de interés.
12. Hay uso de indicadores como: primero, sin embargo, luego, a
continuación, porque, además, finalmente, etc.
13. Hay uso de, al menos, 4 palabras del vocabulario.

Guía de Aprendizaje Taller de Estrategias de Comprensión Lectora 4

Estimada estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás el significado de diversas palabras

según su contexto. Realiza las actividades en tu cuaderno. Para el desarrollo de la guía necesitarás un
diccionario físico

Objetivo:
Incorporar en la lectura el vocabulario extraído de textos leídos.

Lee atentamente el siguiente texto:

CRÓNICA COMERCIAL
La crónica comercial es un tipo de texto que está orientado a la promoción de algún producto o
servicio. Es por ello que el texto enuncia las cualidades más sobresalientes del producto o servicio en
promoción.
El siguiente texto es una crónica comercial aparecida en un diario y que invita a jóvenes a ser parte de
una escuela agrícola, haciendo referencia a la falta de oportunidades laborales en la gran ciudad.

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Actividad 1: Busca y escribe el significado de cada una de las palabras subrayadas, procura escribir
la definición que conozcas:

1. Aprendiz 7. Mecanismos
2. Capacitación 8. Perspectivas
3. Desafíos 9. Solvente
4. Experiencia 10. Urbe
5. Instancia 11. Vaciles
6. Íntegra

Actividad 2. COMPLETA CON UN SINÓNIMO. Completa cada oración con una palabra del
vocabulario, que sea sinónimo del término que aparece entre paréntesis.

a) El __________________ estaba muy atento a las instrucciones del maestro. (alumno)

b) La construcción de edificios en la __________________ aumenta cada día. (ciudad)
c) La __________________ que recibe es muy deficiente. (formación)
d) Lo mejor es que no __________________ cuando te enfrentes al examen. (dudes)
e) Manifiesta mucha __________________ en la conducción de camiones. (práctica)
f) Ese hombre es __________________ puede pagar sin problemas. (cumplidor)
g) Emprender ese negocio significa enfrentar un gran __________________. (reto)
h) Todavía le queda una última __________________ para cumplir su sueño. (nivel)
i) Ante toda tentación, se mantiene __________________ moralmente. (intacta)
j) Es necesario cambiar el __________________ de operación del aparato. (dispositivo)
k) Si cambias de __________________ podrás entender sus argumentos. (óptica)

Actividad 3: REEMPLAZA CON SINÓNIMOS.

Escribe en el espacio con una palabra del vocabulario que sea sinónimo del término subrayado.
a) La formación será para todos los miembros del área de finanzas. __________________
b) Fue toda una provocación rendir el examen en esas condiciones. __________________
c) De la reunión emanó una petición de revisión del proceso completo. __________________
d) Cuenta con un aparato para detectar las anomalías durante el viaje. __________________
e) El grupo espera que bromees con tu ingreso a la institución. __________________
f) Tiene mucha práctica en la construcción de páginas web. __________________
g) Es acomodado así es que se podrá pagar sin problemas. __________________
h) El tráfico en la metrópolis es muy complicado. __________________

Actividad 4: PALABRAS CON DISTINTOS SIGNIFICADOS. Algunas palabras tienen más de un

significado. En el espacio en blanco, escribe una palabra del vocabulario que concuerde con los
significados requeridos en cada una de las oraciones.

a. Tú __________________ nos sirvió mucho para resolver el problema.

Javier tuvo una __________________ sobrenatural en esa antigua casa.
 b. Era una institución __________________ y seria.
En el laboratorio mezclamos el __________________ con otro producto.

c. Tengo un gran __________________ en mi vida profesional.

¡Ángel, te __________________ a llegar a la cima del cerro!

d. El juez condenó en segunda __________________.

Ese organismo es una __________________ gubernamental.

e. Actúa así porque son sus __________________ de defensa ante los ataques recibidos.
Los __________________ de esos relojes son muy complejos.
f. No __________________ en la entrevista para que consigas el trabajo.
¡Ya no __________________ más a esa niña pequeña, porque se molesta!

g. Existen varias __________________ para solucionar este problema.

Esos cuadros pintados al óleo tienen __________________ bien logradas.

h. Tu pedazo de torta está __________________ en el refrigerador.

Es un sujeto __________________ ante cualquier situación de corrupción.

Actividad final:

d) Escribe en tu cuaderno una crónica comercial en el que promuevas la amabilidad entre las
personas, como saludar a tu vecino, dar la preferencia a los ancianos, evitar tocar la bocina, etc.
Antes de escribir organiza tus ideas. Utiliza, al menos, 6 palabras del vocabulario aprendido en
esta lección y subráyalas. Autoevaluación producción de texto:

Criterios Autoevaluar
SI NO
14. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante.

El texto:
15. Promueve la amabilidad, el saludo, el respeto u otro valor.

16. Contiene palabras que ayudan a conectar ideas como: sin embargo,
además, porque, de ese modo, en esta oportunidad, finalmente,
etc.

17. Contiene, al menos, seis palabras del vocabulario estudiado.