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Estadística Inferencial
Actividad 2
Taller de probabilidad
Competencias específicas:
Estimado estudiante Por favor tener en cuenta las indicaciones de cada enunciado para resolver los
ejercicios y situaciones planteadas.
1. Por favor complete el cuadro siguiente. Para esta actividad se debe basar en la consulta,
lectura y análisis de las referencias bibliográficas, en los relacionado con Reglas de
probabilidad y Teorema de Bayes
2. En una bolsa se disponen diez canicas de diferentes colores. Al extraer aleatoriamente una de
ellas, ¿Cuál es la probabilidad de que esta canica sea de color blanco?
Solución
n n
P ( CB )= =
N 10
Solución
n 1
P ( n )= =
N 26
m 1
P ( m )= =
N 26
P(8)=0
Solución
Datos
Mu 5
P ( Mu )= =
N 38
MB 8
P ( MB )= =
N 38
5. Al lanzar 3 dados a la vez, que probabilidad hay de que los números que quedan en la cara
superior sean:
a) 1, 1 y 1
b) 4, 5 y 2
c) Números cuya sumatoria sea 15
Solución
Primero calculamos las distintas formas en que pueden caer tres dados:
3
6 =6∗6∗6=216
a)
1
P ( 111 )=
216
1
∗1
6
∗1
6 1
P ( 452 )= ∗6=
6 36
P3=3 !=3∗2=6
n 10 5
P ( 15 )= = =
N 216 108
6. Al realizar por cinco veces el lanzamiento de una moneda, cual es la probabilidad de obtener
los siguientes resultados:
a) 5 sellos
b) 3 sellos
c) 1 sello
Solución
Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar la moneda. En este
problema, son 2 casos posibles, se obtiene cara o se obtiene sello y los dos tienen la misma
probabilidad:
n 1
P (C)= =
N 2
n 1
P ( S )= =
N 2
a) P5=5 !=5∗4∗3∗2=120
b)
Solución
Datos
N es el número total de perros, N=67
H el número de hembras adultas
C el número de cachorros
M el número de machos adultos
C 7
P (C)= =
N 67
M 28
P ( M )= =
N 67
c) Una familia adopta dos perros. Cuál es la probabilidad de que ambos ejemplares sean
hembras adultas.
La probabilidad de que sea hembra adulta es:
H 32
P ( H )= =
N 67
8. Los estudiantes del curso de arquitectura I ya tienen calificado las actividades y evaluaciones
de los dos primeros cortes de la asignatura con los siguientes resultados:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante que apruebe el tercer corte también haya
aprobado el primero y el segundo?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante que apruebe el tercer corte haya aprobado
el primero pero no el segundo corte?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante que apruebe el tercer corte no haya
aprobado el primero ni el segundo corte?