El circuito productivo:

El circuito productivo es el ciclo completo que se da desde que tomamos los recursos
naturales hasta que se vende el producto elaborado. Las fases del circuito son: Actividad
Primaria (tomar el recurso natural), Secundaria (elaborarlo y transportarlo) y Terciaria
(comerciarlo). Pueden cumplirse todas o algunas. La escala o tamaño de la producción será
nacional o internacional.

Es un eslabonamiento de diferentes etapas productivas que ilustran el proceso por el cual una
materia prima se transforma un producto.

Secuencia didáctica: Circuito productivo: La leche

1°C (3° Grado)

Sociedades, culturas y organización del espacio.

- Relaciones sociales y económicas entre áreas rurales y urbanas.

 Analizar las distintas etapas que componen un circuito productivo.

 Investigar sobre el ciclo completo desde que se obtiene la materia prima, pasando por la
manufacturación y transporte hasta la comercialización del producto elaborado para su
consumo.

1° Día

Exploración de ideas:

1° Indagación de saberes previos.

2° Presentar diferentes imágenes de productos derivados de la leche: Queso, manteca, yogurt,

dulce de leche.

Indagar si conocen estos productos: ¿Cómo se imaginan que esos productos llegan a sus manos?
¿Cómo se imaginan que se elaboran? ¿Dónde? ¿Qué ingredientes tienen en común?

Ir registrando en el pizarrón.

Una vez identificado el producto

Por grupo que dibujen, escriban y organicen como creen que la leche llega a nuestras manos.

Luego cada grupo realizara una puesta en común de cómo organizo los diferentes pasos.

Una vez analizadas las producciones el docente deberá enriquecer las representaciones que los
niños tienen acerca del proceso de elaboración de la leche.

 Miraremos un video sobre el circuito productivo de la leche.

  Una vez finalizado el video por grupo miraran sus primeras producciones y compararan lo
que hicieron y reorganizaran los pasos.

Visita:
La docente les contara que realizaremos una visita a la quinta del colegio agrotécnico donde
vamos a poder apreciar las diferentes etapas de la obtención de la leche.
Antes de la visita:
El docente explica porque vamos a ir y organiza el grupo por ej: quien será el que pregunte,
quienes serán los que toman nota, quienes tomaran fotos.
Durante la visita:
El docente ira realizando intervenciones, aportando algunos datos, alentando a los niños a
observar.
Después de la visita:
Realizar una puesta en común sobre lo observado y reconstruir las distintas estepas del
proceso de elaboración.

Actividad de cierre:

Con toda la información que ellos tienen realizar un afiche para pegar en las galerías y así socializarlo
con el resto de la escuela.
Efeméride: 12 de octubre “día del respeto a la diversidad cultural”

Efeméride: 1° Ciclo

12 de octubre, “Día del respeto a la diversidad cultural”

Bloque: Las sociedades a través del tiempo.

1° indagación de saberes previos:

-Que saben ellos sobre que sucedió el 12 de octubre de 1942

-Dialogar con los niños acerca de la llegada de Colón a América y sobre los aborígenes que vivían en ese
momento.

2° Observar una imagen.

El docente les mostrara una imagen y ellos deberán describir lo que observar.

La docente guiara:

¿Quienes aparecen en la imagen, como están vestidos, habrá sido un encuentro pacifico, hablaran la
misma lengua?

Trabajar con los medios de transportes de esa época y los actuales, cuanto habrán tardado y hoy cuanto
tardarían

La docente leerá un texto explicativo sobre lo acontecido.

Para finalizar se armaran grupos donde cada uno analizara una comunidad indígena. Como se
alimentaban, como era su vestimenta, idioma, cada uno realizara un afiche del pueblo que les toco
Desde el 12 de octubre de 1492, el continente europeo y el americano se encontraron gracias al
navegante Cristóbal Colón; desde entonces, cada uno hizo su aporte para que la humanidad siguiera
creciendo.

El descubrimiento y la conquista de América fue el acontecimiento más grande que se haya vivido en
ese tiempo.

La nueva tierra descubierta dio al mundo muchos elementos que hoy forman parte de nuestra vida
cotidiana. Por ejemplo, pertenecen a América los productos agrícolas como la papa, el maíz, el
algodón, el tomate, el cacao, el tabaco, entre otros; además, eran inmensas sus riquezas de oro, plata
y piedras preciosas, las que luego hicieron posible el desarrollo económico de las industrias y
ciudades de Europa.

Por su parte, Europa, a través de España, le impuso a América un idioma, una religión y una cultura
que a su vez se vieron modificados por los pobladores americanos.

Europa trajo a nuestras tierras, vegetales desconocidos como: café, cebolla, vid, caña de azúcar,
naranja, arroz, cebada; y los primeros caballos, vacas y ovejas.

Consecuencias del encuentro de Europa y América

La principal consecuencia del encuentro entre estos dos mundos tan diferentes constituyó el
desarrollo de una nueva forma de vida para toda la humanidad.

No puede negarse que con el descubrimiento de América, la historia sufrió un cambio sustancial.

Aspectos esenciales que sirvieron para el desarrollo de ambos continentes.

- La gran cantidad de metales preciosos que encontraron los europeos en América sirvió para
desarrollar sus producciones industriales, y, por tanto, su economía.

- Varió y se incrementó la dieta de la población europea con la introducción de productos

alimentarios americanos; con esto terminó las frecuentes hambrunas que padecía el Viejo Continente.

- De diversas tierras americanas fueron extraídas nuevas materias primas, desconocidas hasta
entonces.

- Se produjo un gran cambio en la vida de los indígenas, pues estos tenían que trabajar no sólo para
su comunidad, sino que también tenían que producir para la metrópoli (España).

- Se originó en América el imperio colonial más extenso conocido hasta el momento.

- La conquista de América hizo posible que los europeos dominaran territorios del este asiático, ya
que utilizaron la costa pacífica para llegar a aquellas tierras.
Los elementos citados y otros más, influyeron sobre la continuidad del proceso histórico de la
humanidad y, sobre todo, ampliaron los límites geográficos conocidos hasta ese entonces.

Y, aunque el encuentro de ambos mundos constituyó todo un choque cultural, son muchos los
aspectos positivos que se pueden rescatar de dicho encuentro.