UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA.

NOMBRE: PAOLA VIRIDIANA MONREAL CALZADA

GRUPO: 9194

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I

ASESOR: FRANCISCO PORTILLO TELLEZ

UNIDAD 1

ACTIVIDAD INTEGRADORA. CUESTIONARIO DE LA UNIDAD 1.

 UNIDAD 1

Cuestionario de la Unidad 1 (Act. Integradora)

1.-Menciona y explica los tres tipos de facultades que Zeus y Prometeo dieron a
los seres humanos.

R.- El arte mecánico, que es el uso y manejo de técnicas y herramientas para la

producción y construcción. El arte de la convivencia, para aprender a relacionarse
con otros individuos de la sociedad y, finalmente, el arte de la palabra o el
lenguaje, como medio de comunicación para trasmitir su cultura a generaciones
venideras.

2.-¿Por qué el arte mecánico y el arte de la convivencia deben ser aprendidos en

el hombre?

R.- El ser humano tiene una infancia prolongada por lo que depende de otros para
sobrevivir, luego entonces, con el arte mecánico debe aprender a utilizar las
herramientas, así como técnicas de producción y construcción, y también, debe
aprender a relacionarse y comportarse con los otros individuos para cumplir con
los objetivos de la sociedad donde se vive.

3.-¿En qué consisten las culturas estáticas y las culturas dinámicas? (explicarlas).

R.- Las culturas estáticas, son comunidades que se niegan a los cambios y
nuevos conocimientos porque creen que solo así se conservará su cultura; lo
contrario con las sociedades dinámicas, que están abiertas a las nuevas
renovaciones de las enseñanzas para resolver las problemáticas que se presentan
dentro de la sociedad.

4.-¿Cómo podemos entender a la Filosofía de la Educación y a la Pedagogía?

R.- La Filosofía de la Educación, surge como la crítica y análisis de la educación,

para indagar cueles son sus objetivos y fines que esta debe alcanzar, mientras
que la Pedagogía, se encarga de los métodos, técnicas y herramientas para que la
educación se pueda llevar a cabo con base en sus objetivos y fines para la
sociedad.

5.-¿De qué disciplinas se vale la Pedagogía como medios para enriquecer al

proceso educativo?(menciona y explica brevemente).

R.- La Pedagogía se ayuda de otras disciplinas como son la psicología, como

ayuda para entender el comportamiento del individuo en aprendizaje, la
Sociología, atiende la educación como un hecho social, la antropología con base
en todo os hallazgos sobre el origen y al esencia del hombre, la política, para
regular las normas y leyes de los órganos encargados de regular los
procedimientos y modelos de enseñanza en las instituciones educativas del
Estado.

6.-Describe brevemente la definición e importancia de un modelo del hecho

educacional, según Fullat (p. 39 y s.)

R.- De acuerdo con Fullat, se busca que cada subsistema forme el todo del
sistema para los fines que se busca.

7.-Fullat entiende el hecho educacional como un sistema, ¿cómo se entiende

esto? (p. 43).

R.- Para Fullat el hecho educacional es un sistema, es decir, como una entidad
compuesta de varios elementos que, estos a su vez se descomponen en varias
partes para realizar un análisis (de lo general a lo particular) o como síntesis (de lo
particular a lo general). Por lo tanto, el hombre forma un sistema, es decir,
elementos como la escuela, los docentes, la familia, el gobierno, etc., forman parte
del sistema siendo estos los subsistemas y es donde se debe analizar cada una
de sus características.

8.-Explica, de acuerdo con Fullat, por qué “conducta” y “traslado o cambio” son
esenciales para entender la Educación.

R.- Se en tiende en primer lugar que el educar implica también un cambio en la

conducta o patrones de comportamiento, luego entonces, la conducta desde su
definición etimológica conducir, se hace mención a la modificación en el camino de
la educación, ya que el individuo ha adquirido nuevos conocimientos los cuales le
permitirán desarrollarse y cumplir con las metas del proceso educativo para la
sociedad.

9.-Da una amplia definición de hecho educacional, de acuerdo con Fullat (p. 46).
R.- Primeramente hay que considerar que, la educación es un hecho social, por lo
tanto como un hecho educativo, es transformar o modificar las conductas para el
aprendizaje de las habilidades y enseñanzas socioculturas para alcanzar los
objetivos de la sociedad atreves de la educación.

10.-¿En qué consiste la segunda definición de Filosofía de la Educación y explicar

qué es y qué no-es? (p. 91).

R.- Fullat, Octavi )1992) la Filosofía de la Educación no es ciencia o tecnología

educacionales, ni tampoco es pedagogía o bien teoría de la educación. Es un
cuestionamiento de lo que se hace y se dice en los campos educativo y
pedagógico en general (p. 91). Dentro de la definición se puede decir que la
filosofía de la educación no es como una ciencia en sí, sino que surge como un
análisis o critica para preguntarse cuales son los fines y objetivos de la educación,
dentro de la sociedad y, también cuestionar esos métodos y técnicas pedagógicos.

11.-Menciona y explica brevemente las 2 orientaciones de la Filosofía de la

Educación.

R.- Las dos orientaciones de la Filosofía de la Educación son: sobre lo que se

dice,(análisis del lenguaje) porque en el proceso de educar también se considera
un proceso de comunicación y, por tanto, implica el uso de un lenguaje entre el
educando y, la segunda orientación es sobre lo que se quiere ser; (enfoque
metafísico) es decir, el sentido de la educación a lo largo de la historia de las
humanidad para alcanzar los fines de la sociedad dentro de una realidad.

12.-¿Por qué el lenguaje de un educador o de un pedagogo no puede

interpretarse con una definición analítica?

R.- Porque la palabra de un educador es una conducta compleja, es decir, cada

´palabra posee un significado básico, pero su significado real surge de la
modificación del significado básico a causa de factores sociales e individuales que
forman un contexto situacional.

13.-¿Cuáles son las tareas específicas de una Epistemología de la

Educación?(menciónalas y explícalas).

R.-1.Buscar el concepto y la legitimación de cada una de las ciencias de la

educación – incluidas las tecnologías-.

2. Explorar el concepto y la legitimación del conjunto de ciencias de la educación.

3. Relacionar los métodos científicos y los métodos pedagógicos.

14.-¿Por qué la Filosofía de la Educación se vincula con la Antropología
Educativa?

R.- La Antropología Educativa se encarga de todo los antecedentes del hombre en

sí, todo lo relacionado con la esencia humana, ya que en el proceso de educación
existe una finalidad.

15.-¿Por qué la Filosofía de la Educación precisa de una Teleología de la

Educación? (fundamentar).

R.- Primeramente se considera que la Filosofía de la Educación se ocupa de los

fines de la educación, por otra parte, con base en la definición etimológica de
Teleología: fin, finalidad, termino; existe una estrecha relación entre ambas
disciplinas porque se busca saber cuáles son los fines de la educación, sin
embargo, para le teleología, le interesa saber lo que es más valioso o con cierto
valor de los objetos o cosas sociales. Por lo tanto, la Teleología busca saber cuál
es la meta del hecho educativo, ¿para que se educa?, ¿Por qué se educa?

16.-La Teleología educativa distingue entre dos tipos de valores-finalidades.

Menciona y explica cuáles son:

R.-1. Hechos sociales. Que se encargan los sociólogos.

2. Ideales ontológicos, que se encargan los filósofos,

17.-Define en qué consiste la Antropología Filosófica (de acuerdo con Humboldt y

Scheller).

R.- Humboldt, considera a la Antropología Filosófica que se enfoca hacia el

estudio del hombre en cuanto a su naturaleza como por ejemplo, raza,
nacionalidad, etc., y por otra parte Scheller, desde la perspectiva de la existencia
metafísica del hombre.

18.-Define en qué consiste la Filosofía Política?

R.- Considerando primeramente que, la Política se define como las normas que
rigen un Estado, se deduce que la Filosofía Política de la Educación se basas en
regular en un órgano los regímenes de los métodos pedagógicos con el fin de
alcanzar las metas de la educación organizados en un solo modelo de acuerdo a
la sociedad.
19.-Define en qué consiste la Ética.

R.- Ética es la disciplina filosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la

moral del hombre en sociedad. Y la moral se puede definir como los hábitos o
costumbres adquiridas, pero que dependen de los juicios interiores del ser
humano. Por lo tanto, la Ética, es la ciencia que estudia la moral.

20.-Explica brevemente la relación de la Antropología Filosófica, la Filosofía

Política, la Teoría del Conocimiento o Epistemología y la Ética con la Filosofía de
la Educación.

R.-Partiendo de la concepción de que la educación es la trasmisión de cultura

dentro de una sociedad, podemos deducir que cada una de las disciplinas que
apoyan a la Filosofía de la educación es para realizar un análisis y reflexión de los
fines y metas de la educación, cuáles son las tareas y herramientas pedagógicas
para que en el educando logre alcanzar los objetivos de la sociedad, con base a
un régimen organizado de estado y con un fundamento valioso para el educando y
pedagogo.