SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

CUESTIONARIO
BRENDA ARCHUNDIA JUAREZ
GRUPO 20016LPEDM

1-La evolución del conocimiento es una necesidad de que tipo

Es científica

2-Cual es el fin de la institución educativa

El pleno desarrollo de la personalidad, dentro de un proceso de formación integral,
física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás
valores humanos.

3-A qué se refiere la correspondencia

La acción y el efecto de corresponder o corresponderse reciben el nombre de
correspondencia. Corresponder, por otra parte, es pagar algo con igualdad o
pertenecer.

4-Define la escuela según pitagoras

El movimiento pitagórico fue una comunidad religiosa que se ocupaba de trabajar
el ascetismo y al estudio de las matemáticas, juramentándose en mantener el
secreto de las enseñanzas que se aplicaban en la Escuela. Pitágoras recalcó la
importancia de la forma sobre la materia al manifestar la estructura material.
Además insistió en la importancia del alma, pensando que el cuerpo es una simple
cárcel del esta. Asimismo a los estudiantes se les imponía una dieta vegetariana.
5-Como funciona la producción capitalista
Se caracteriza por la propiedad privada de los medios de producción, la extracción
de la plusvalía creada en la producción por una clase de propietarios privados, y la
distribución tanto de bienes de capital y de consumo de bienes en una economía
principalmente basada en el mercado.

6-Desventajas de las escuelas con teorías de la resistencia

Erickson mostró que el fracaso escolar puede ser consecuencia de esa resistencia
micropolítica, que si bien resulta ser auto condenadora, no corresponde a una falta
de capacidad o de motivación por parte de los alumnos. Erickson también
relacionó las diferencias culturales a la micropolítica del aula.
Henry Giroux señaló que no toda manifestación de oposición puede ser
considerada evidencia de la resistencia. Propuso crear una noción más rigurosa
de resistencia que permitiera encontrar, entre todos los fenómenos de oposición,
"aquéllos que realmente estén ligados a la indignación política o moral, y no sólo a
la desviación o la impotencia aprendida.

7-Ejemplos de la escuela de la teoría de la correspondencia y sus ventajas

Respecto a la correspondencia, se puede afirmar que son pioneros de esta teoría
Jackson (1968) y Bowles y Gintis (1981), así como Carnoy y Levin (1985). Para
esta teoría son fundamentales las relaciones sociales materiales que se generan
en el proceso educativo replicando los procesos de producción capitalista y la
influencia que tienen en el individuo que incursiona en este sistema y es aceptado.
Desde esta teoría se han adelantado investigaciones ligadas a la educación, la
estratificación y las clases sociales, así como también investigaciones micro en el
contexto de la escuela y sus relaciones internas verificando los mecanismos
reproductivos desde el orden teórico y la aplicación de la observación etnográfica
o la medición cuantitativa de lo cualitativo como son las actitudes.

8- 5 Funciones sociales de la educación

1. Asegurar la continuidad social
Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su
identidad a lo largo del tiempo. Esto lo consigue transmitiendo a las nuevas
generaciones todo el patrimonio cultural acumuladopor las generaciones
anteriores.
2. Promover el cambio social
Pero la sociedad necesita al mismo tiempo introducir nuevas variantes y
perspectivas, capaces de renovar viejas estructuras y asegurar su supervivencia y
progreso. La educación contribuye también a fomentar el espíritu crítico y la
creatividad de los individuos, a promover y preparar el terreno para el cambio
social.
3. Adaptar a los individuos al grupo
Si el cambio social fuese demasiado rápido o intenso, la sociedad viviría una
situación de crisis, de inseguridad y desconcierto. La función tradicional que ha
desempeñado la educación es la de facilitar la inserción del individuo en el mundo
social, hacerle miembro del grupo social.
4. Ejercer un control social
Todo grupo humano establece unas normas sobre el comportamiento de sus
miembros y los obliga a someterse a ellas. Gracias a la educación se consigue la
cohesión, la unidad del grupo, y se establecen las condiciones de su identidad y
de su fuerza.
5. Servir a los fines políticos
Según lo anterior, la educación se muestra un buen instrumento al servicio de los
designios políticos, pudiendo preparar a los individuos para un cambio y, sobre
todo, para consolidar la situación existente.

9- Explica que es la reproducción social

El concepto de reproducción social tiende a ser más general e inclusivo que otros
conceptos, en principio más restringidos y limitados relacionados con la
reproducción, ya sea la reproducción biológica, económica, tecnológica o cultural.
La reproducción social incluye en mayor o menor medida todos estos aspectos.
En este sentido así lo señala Elsa Guzmán para quién la reproducción social es el
conjunto de procesos biológicos, demográficos, sociales, económicos y culturales
que derivan en la existencia y pervivencia de una sociedad y de los distintos
grupos y clases sociales que la conforman o Ladislaw Dowbor quién plantea que
la reproducción social indica un proceso que incluye tanto la producción como los
servicios sociales y las diversas actividades de gestión del desarrollo, la
planificación o la seguridad. Humprhies y Rubery o Sebastian Molina han limitado
el uso del concepto de reproducción social para aplicarlo exclusivamente a la
familia.

10- Cuatro limitaciones de la educación

El proceso de aprendizaje puede ser lento
Las comparaciones que se suelen decir entre los alumnos
Que los alumnos no estén concentrados
Que no se exprese el apoyo de los padres