INTRODUCCIÓN

El reporte que se verá a continuación abordará el tema “levantamiento topográfico de una

poligonal cerrada por el método de coordenadas rectangulares”.

Dicho levantamiento es un tipo de levantamiento manual para el cual se dibujara una

poligonal en el campo.

El sistema de coordenadas rectangulares consiste en dos ejes perpendiculares, el Y (Norte

y Sur) y el X (Este y Oeste).

Los dos ejes se cortan en un punto, que es el origen de coordenadas, al que se asignan
coordenadas X=0, Y=0 (origen).

Gracias a la experiencia sobre los errores tanto como ambientales y perdonarles que
hemos obtenido en levantamientos anteriores, ahora nuestro objetivo será que dichos
errores sean mínimos al finalizar en levantamiento

En el siguiente reporte se describirá como fue la forma de trabajo, que problemas

encontramos y como los solucionamos, así como algunas fotos adjuntas para tener una
idea visual de cómo se realizó este levantamiento
Levantamiento topográfico por método de coordenadas.

Este levantamiento corresponde a la práctica 3, realizado el día 10 de marzo del presente

año.
Un levantamiento más sencillo en algunas partes y diferente al resto, así es como se podría
describir este método de levantamiento. Con la experiencia obtenida en las prácticas
anteriores el equipo fue al campo con actitud y organización.
Fue necesario de llegar a temprano a clase para poder contar con el tiempo suficiente para
la realización de este levantamiento, sabíamos que aunque esta práctica era más sencilla,
no podíamos bajar la guardia y confiarnos, se necesita tener una buena actitud a la hora
de realizar el levantamiento ya que así se agiliza más el proceso.
Para realizar correctamente el levantamiento topográfico hicimos uso de los siguientes
materiales y herramientas:
  1 Tránsito electrónico
 1 Tripie
 1 Plomada
 1 Cinta de 30 metros
 1 Brújula
 2 Balizas
 1 Mazo
 Estacas
 Hilos

Un día antes el equipo ya había discutido como realizar de manera eficaz el levantamiento,
pensamos en realizar una poligonal que nos favoreciera y a la vez que no sea tan sencilla
de modo que aprendamos algo nuevo y creáramos soluciones para cada conflicto que se
presentara.

Ahora con la experiencia de los errores cometidos en las prácticas anteriores, el objetivo
fue minimizar los mismos.

Contemplando los errores ambientales y los errores personales, más nunca los errores de
actitud, el equipo puso en marcha el levantamiento.

Cada integrante del equipo desarrollo una actividad diferente.

El primer paso fue crear nuestro cuadrante; para esto fue indispensable el uso del tripie,
tránsito, brújula, hilos y tres estacas. La primera estaca que clavamos fue en el lugar de
origen de nuestro cuadrante, de ese punto partimos y sobre ese mismo punto se colocó el
tránsito.
Para no perder tiempo, mientras dos compañeros se encargaron de nivelar el tripie y
colocar el transito nivelado y en dirección al norte, el resto fue a marcar los vértices de la
poligonal con las estacas, y a unir cada vértice con ayuda del hilo.
En la planeación de la noche anterior sobre como haríamos el levantamiento elegimos la
forma que llevaría nuestra poligonal, así, mientras unos colocaban las estacas en la
posición que marcaba nuestra croquis, alguien más el hilo, de tal modo que se fueron
uniendo las estacas con el hilo, hasta que terminarnos de clavar las estacas y unir los
vértices pudimos visualizar nuestra poligonal (poligonal que debía estar dentro del
cuadrante que realizamos).
Cuando el tripie y tránsito estuvieron finalmente nivelados, procedimos a encender el
tránsito, ponerlo en dirección al norte y reiniciarlo para que marcara ceros.

Era la hora de marcar con hilos nuestro norte y este, el norte fue fácil pues solo tuvimos
que mirar por el tránsito y decirle a un compañero hacia donde moverse para poder
tender nuestro hilo. Para el otro (Este) giramos el tránsito a noventa grados, un
compañero se fue con la baliza a una distancia considerable para que nuestro polígono
quedara bien establecido, dentro de nuestro cuadrante, con ayuda del tránsito le dijimos
hacia donde moverse para que el este estuviera bien marcado. En cada lugar (Norte y
Este) enterramos una estaca que unimos después al origen usando hilo.
Por último solo quedaba marcar la distancia (coordenadas) de donde se encontraba cada
vértice, para esto hicimos uso de la brújula y de este modo sabíamos que estábamos
marcando de manera correcta las coordenadas, así como el uso de la cinta métrica para
saber los valores exactos de las coordenadas de cada vértice.
Cada coordenada del vértice (eje X y Y), fue registrado en una tabla de valores.
 Estos fueron los datos obtenidos:

VÉRTICE Y X
1 28.07 6.38
2 14.92 16.14
3 27.89 30.59
4 14.91 42.37
5 5.94 29.09
6 9.08 25.04
CROQUIS
Cálculos

����� = ���−1 (
�2 − �1
)� −
2

�1
����
������� �� �:
(−) = � (����� ) (+) =
��(�����)
����
������� �� �:

(−) = �(���) (+) =

�(�����)

Rumbos:

−1 16 . 14 − 6,38
.����� 1 − 2 = ��� (
14.92−28.07 )

.���𝒎𝒃𝒐 � − � = ���°��′ ��. �′′𝑬

−1 30 . 59 −16 . 14
.����� 2 − 3 = ��� (
27.89−14.92 )

.�𝒖 𝒎 ��𝒐 � − � = 𝑵�� ° � ′ ��. ��′′𝑬

−1 42 . 37 −30 . 59
.����� 3 − 4 = ��� (
14.91−27.89 )

.���𝒎𝒃𝒐 � − � = ���°��′ ��. ��′′𝑬

−1 29 . 09 −42 . 37
.����� 4 − 5 = ��� (
5.94−14.91
)

.���𝒎𝒃𝒐 � − � = ���°��′ ��. ��′′𝑾

25 . 04 −29 . 09
.����� 5 − 6 = ���−1 ( )
Cálculos 9.08−5.94

.�𝒖 𝒎 ��𝒐 � − � = 𝑵�� ° ��′ ��. ��′′𝑾

 −1 6. 38 −25 . 04
.����� 6 − 1 = ��� (
28.07−9.08 )

.���𝒎𝒃𝒐 � − � = 𝑵��°��′ ��. ��′′𝑾

Azimut:

𝐴� 𝐶�������� 𝐼 = �, 𝐴� 𝐶�������� 𝐼 =

180° − �,
𝐴� 𝐶�������� 𝐼 𝐼 = 180° + �, 𝐴� 𝐶�������� 𝐼� =

360° − �

.𝐴� 1 − 2 = 180°0′0′′ − 36°34′ 58.8′′

.𝑨� � − � = ��� ° �� ′ . � ′′

.𝐴� 2 − 3 = 48°5′ 22.39′′ + 0°0′0′′

.𝑨� � − � = ��° � ′ �� . ��′′

.𝐴� 3 − 4 = 180°0′ 0′′ − 49°13′ 31.14′′

.𝑨� � − � = 13 0°46’ 28. 86’’

.𝐴� 4 − 5 = 180°0′ 0′′ + 55°57′ 46.33′′

.𝑨� � − � = 23 5°57’ 46. 33’’

.𝐴� 5 − 6 = 360°0′ 0′′ − 52°12′ 47.77′′

.𝑨� � − � = 30 7°12’ 12. 33’’

.𝐴� 6 − 1 = 360°0′ 0′′ − 44°29′ 52.15′′

.𝑨� � − � = 31 5°30’ 7.85 ’’
Distancia entre

𝒅 = √(� − � )� + (� − �� )�
� � �

�1 − 2 = √( 14. 92 − 28. 07) + 16. 14 −6 38)

� �− �= ��
. ��� 2 ( . 2

�
𝒎

�2 − 3 = √( 27. 98 − 14. 92)2 +( 30. 59 − 16. 14)

� �− �= ��
. ��� 2

�
𝒎

�3 − 4 = √( 14. 91 − 27. 89)2 +( 42. 37 − 30. 59)

� �− �= ��
. ��� 2

�
𝒎

�4 − 5 = √(5. 94 − 14. 91)2 +( 29. 09 − 42. 37)

� �− �= ��
. ��� 2

�
𝒎

�5 − 6 = √(9. 08 −5. 94)2 +( 25. 04 − 29. 09)

� �− �= �. ��� 2

�
𝒎

�6 − 1 = √( 28. 07 −9. 08)2 +(6. 38 − 25. 04)

� �− �= ��
. ��� 2
�
𝒎
 CONCLUSION:

Se logró concluir de manera “exitosa” el levantamiento de una poligonal cerrada por

medio de coordenadas, en el transcurso de realización de este trabajo, nos enfrentamos a
distintos obstáculos que complicaban la realización de dicho trabajo, tales como
condiciones ambientales y personales, a pesar de esto el equipo logro superar cada uno y
así poder concluir en tiempo y forma el trabajo.
El trabajo en equipo, así como la buena comunicación, la organización y sobre todo la
actitud son piezas clave para la correcta realización del levantamiento de la poligonal,
gracias a estos puntos nos dimos cuenta de que es posible concluir de manera correcta
dicho trabajo, cumpliendo con nuestros objetivos y metas.
Gracias al trabajo teórico-matemático, nos podemos dar cuenta de posibles errores en el
levantamiento, los cuales son producto del ambiente o de nosotros personalmente, al
observar estos posibles errores nos damos cuenta de que el equipo debe conservarse al
margen en las próximas prácticas, para así poder ir disminuyendo errores y lograr obtener
una mayor precisión, así como también una buena calidad de trabajo.