Metodología y Evaluación de la Educación por el Arte

Lic. Gladys Torres Rios.

EVALUACIÓN

Asignatura : Actividad – Danza Moderna.

Objetivo General : Interpretar la danza moderna por medio de los elementos y técnicas al realizar
secuencias de pasos y evoluciones coreográficas grupales en el montaje dancístico
incentivando y fortaleciendo el trabajo en equipo y la sensibilidad.

Docente : Gladys Torres Rios.

CAPACIDAD HABILIDAD DESTREZAS

Reconoce y aplica los elementos y

técnicas de la danza moderna procurando  Reconoce.  Orientación del tiempo – espacio.
desarrollar secuencias de pasos  Aplica.  Razonamiento Lógico.
desplazadas en algunas figuras  Crea.  Pensamiento creativo.
coreográficas.

UNIDAD
OBJETIVO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
II
 Practica los elementos de la danza
ELEMENTOS DE LA
Secuenciar el tiempo y el espacio,
DANZA:  Respeta el trabajo
mediante ejercicios corporales con
 Cuerpo. individual y grupal.
desplazamientos individuales y grupales.
 Espacio.  Potenciando su
 Reconocer y  Relaciona y aplica creativamente los
 Tiempo. sensibilidad y
elementos de la danza en la práctica,
aplicar los creatividad.
secuenciando pasos de diferentes
elementos y DANZA CREATIVA.
géneros musicales.
técnicas de la
Elementos danza moderna  Practica los tipos de movimientos con
y técnicas procurando desplazamiento utilizando el pulso,
desarrollar TÉCNICA DANZARIA acento, ritmo y frase musical.  Se interesa y
de la
secuencias de  Movimiento y tipos.  Realiza giros y piruetas con desarrolla su
danza
pasos  Punto visual de desplazamientos tomando en cuenta sensibilidad.
moderna. referencia. puntos de referencia.  Participa con
desplazadas en
algunas figuras  Saltos.  Ejecuta saltos de locomoción central y tolerancia.
con desplazamiento al ritmo de la
coreográficas.
melodía.
 Secuencia movimientos y pasos
APLICACIÓN DE LAS
desplazándose en figuras coreográficas  Demuestra tolerancia
TECNICAS
en forma individual y grupal. en el trabajo individual
 Movimiento y figuras
 Practica las secuencias desarrolladas en y grupal.
coreográficas.
clase de géneros musicales definidos.

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 Metodología y Evaluación de la Educación por el Arte
Lic. Gladys Torres Rios.

RUBRICA DE EVALUACIÓN – CONCEPTUAL

CRITERIOS SI NO OBS.

Diferencia ritmos a través de movimientos de locomoción

Aplica los elementos de la danza en la práctica danzaria

Se orienta en el tiempo y el espacio

Expresa corporalmente ideas, emociones, en diferentes

situaciones dadas.

Discrimina auditivamente el pulso, acento y ritmo.

Identifica la frase musical de la melodía practicada.

Realiza movimientos secuenciados a partir del paso básico de

la danza...
Ejecuta los pasos de la danza desplazándose en figuras
coreográficas.

Reconoce el contexto y mensaje de la danza…

Esquematiza la coreografía de la danza…

Interpreta danza moderna en forma colectiva

Muestra interés por indagar informaciones de la historia de la

danza moderna

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Lic. Gladys Torres Rios.

RUBRICA DE EVALUACIÓN – PROCEDIMENTAL

Logro en Proceso. Logro por encima de lo

Indicador esperado
Requiere
Puntaje
Retroalimentación Aprendizaje logrado

Criterio 0-2 3-4

Los movimientos son

Los movimientos son poco
Propone Tipos de
4ptos creativos en la danza
movimientos.
creativa.
Problemas de ubicación
Se ubica en el espacio y el
4ptos espacial al desplazar en un
tiempo.
determinado ritmo.
No diferencia el pulso, el
acento, el ritmo y la frase
4ptos Identifica la frase musical.
musical de la melodía
seleccionada.
Presenta dificultades al
Aplica la técnica danzaria. ejecutar saltos, giros y
4ptos
Secuencias de pasos. piruetas propias de la
técnica danzaria.
Presenta dificultades en el
trabajo en equipo al no
Propone Movimiento y proponer movimientos
4ptos
figuras coreográficas. creativos y orientación en la
ubicación de figuras
coreográficas.
variados y muy creativos
cuando realiza la danza
creativa.
Se orienta adecuadamente
en el espacio al percibir el
ritmo.
Determina los tiempos de
una melodía seleccionada al
diferenciar el pulso, acento,
el ritmo y la frase musical.
Ejecuta la técnica danzaria
de manera acertada al
ejecutar saltos, giros y
piruetas, entre otros.
Se desenvuelve con
creatividad al proponer
movimientos creativos y
ubicarse en las figuras
coreográficas aportando en
el trabajo en equipo.

NIVEL DE LOGRO
Logro por encima de lo esperado 16 a 20 puntos
Aprendizaje logrado 11 a 15 puntos
Logro en proceso 6 a 10 puntos
Requiere retroalimentación 0 a 5 puntos

EQUIVALENCIA EN NOTAS

Puntaje 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30

Nota 0 01 03 04 05 07 08 09 11 12 13 15 16 17 19 20

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RUBRICA DE EVALUACIÓN – ACTITUDINAL

5 4 3 2 1

Totalmente de Totalmente en Ni de acuerdo ni en

De acuerdo En desacuerdo
acuerdo desacuerdo desacuerdo

ALTERNATIVAS DE
RESPUESTAS
AFIRMACIONES
1 2 3 4 5

1. Considero que mi participación con mis compañeros debería ser valorado.

2. Me agrada sugerir ideas y alternativas de solución frente a los problemas del aula.

3. Considero que el pensar en los demás favorece mi desarrollo humano y el de los

otros.

4. Considero que debo respetar las ideas delos demás.

5. Creo que la equidad es importante para conservar el sentido de equipo.

6. La comunicación con los compañeros se debe dar a partir de la relación de alguien

que sabe, con otro que no posee conocimiento.

7. Considero que el saber escuchar establece un mejor dialogo entre los demás.

8. Me gustaría realizar investigaciones sobre la procedencia de mis compañeros.

9. Me siento motivado y con entusiasmo por compartir mis saberes y el de los demás.

10. Considero que es necesario practicar las normas de convivencias.

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