ÁREA: Lengua

CONTENIDOS
MES N.A.P. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
 Situaciones comunicativas: turnos.  Reconocimiento de la
 El reconocimiento de Mantenimiento de la coherencia adecuación entre los signos  Valoración del
la lengua con el fin general en la conversación. verbales y no verbales y la lenguaje preciso y
de construir una  Vocabulario de uso y estándar. situación comunicativa. claro en oralidad y
comunicación  Diversidad funcional de la lengua  Precisión en el uso del escritura.
eficiente. estándar y regional. vocabulario.
Marzo  Abecedario. Mayúsculas. Minúsculas.  Utilización de diferentes tipos
 Reconocimiento de Imprenta y cursiva. de letras.  Placer por la lectura
variedades  Significación social y personal de la  Práctica de la oralidad: dicción, de textos variados.
lingüísticas que se lectura. tonos de voz, lectura de corrido.
emplean en nuestra  Manejo habitual del diccionario.
comunidad.

 Participación asidua  Estrategias lingüísticas relectura.  Comprensión de las diversas  Disposición

en situaciones de  Contextos de lectura individual y formas de organización de un favorable para la
lectura con colectiva. texto. escritura correcta.
propósitos diversos.  Uso del diccionario, libros de  Empleo de estrategias
recreación y consulta bibliográfica. lingüísticas de lectura.
 La escritura de textos  Lectura de los medios masivos de  Producción de mensajes
Abril
con un propósito comunicación: el periódico (titulares, escritos.
comunicativo noticias, cónicas, etc.)  Realización de entrevistas
determinado.  Lectura de cuadros y esquemas. teniendo en cuenta el receptor.
 Tipos de textos: listas, cuestionarios,
historietas.
  El conocimiento de  La entrevista.  Identificación de la palabra.  Respeto y valoración
la ortografía  La palabra (sustantivo) en función de  Verificación de normas de las producciones
correspondiente al los textos. Campo semántico. ortográficas y narrativas. de escritores
vocabulario de uso.  Normativa ortográfica (reglas) y  Lectura y comentario de relatos santiagueños.
Mayo gramatical (reglas de concordancia). santiagueños.
 La lectura de obras  La normativa: tipos de narración por su
literarias de tradición contenido. Fábulas.
oral.  La narrativa regional.
CONTENIDOS
MES N.A.P. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CTITUDINALES
 La producción de  El cuento: narración y renarración.  Elaboración de narraciones  Confianza en las
narraciones y Narración con descripción de espacio y orales y escritas a partir de posibilidades de
renarraciones de personajes. experiencias propias. plantear y resolver
historias no  Narración: secuencia cronológica. Partes.  Participación en problemas
ficcionales.  Dramatización. dramatizaciones. lingüísticos.,
 Significación social y personal de la  Reconocimiento de la
Junio  La participación lectura. significación social y personal  Placer por la
asidua en situaciones  Lectura silenciosa y oral. de la lectura. exploración de
de lectura y escritura  Interpretación individual o colectiva. formatos textuales.
con propósitos  Textos de circulación social. Envases,
diversos. prospectos médicos, boletas de
impuestos.

 La producción de  Tipos de textos: agenda, cartas  Producción de textos a partir de

exposiciones familiares. consignas dadas (simples y/o  Disposición
individuales de temas  El texto expositivo. Exposición con ficha complejas). favorable para la
Julio de interés. de apoyo y soporte gráfico. Exposición  Identificación de la palabra. escritura correcta.
 La reflexión de sobre temas de estudio.
unidades y relaciones  La palabra (adjetivos) en función de los
gramaticales. textos.
  Familia de palabras: agrupación de  Interpretación del uso de  Respeto por las
 El reconocimiento de palabras. Campo semántico. sinónimos y antónimos producciones de
reglas ortográficas y  Sinonomía – autonomía. mediante textos. escritores y otros
de la ortografía  Reglas generales. de acentuación.  Verificación de normas hablantes.
correspondiente al Diptongo. Triptongo. ortográficas y normativas
vocabulario de uso.  La oración y construcción: concordancia.  Armado de graffitis a partir de
 Normativa ortográfica (reglas) y campos semánticos.
Agosto  La lectura de obras gramatical (reglas de concordancia.
literarias de tradición  Poesía. Asunto. Ritmo. Rima. Graffiti.
oral. Campo semántica. Estructura. Recursos
expresivos.
 La narrativa regional: leyendas. Relatos
y coplas. Colmos. Adivinanzas,
trabalenguas.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

MES N.A.P.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 La escucha  Descripción según parámetros: forma,  Descripción oral y escrita de  Valoración del
comprensiva de tamaño, color, características, proceso y personas, lugares, etc. (con lenguaje claro y
textos y la escritura ubicación. soporte gráfico y sin él). preciso en oralidad
de textos no  Narración: secuencia cronológica,  Estructura de narraciones y escritura.
ficcionales, con un partes. descriptivas, diálogos, etc.
propósito  Narración con descripción.  Participación en  Comprensión de los
Septiembre comunicativo  Diálogo: incorporación del diálogo en dramatizaciones (con y sin valores de la
determinado. las narraciones. escenografía). lectura.
 La producción de  El texto argumentativo. Argumentación:
exposiciones opiniones y defensa.
individuales.  Vocabulario de uso y estándar.
 Dramatizaciones.
  La participación  Significación social y personal de la  Lectura y comprensión de  Fluctuación entre
asidua en lectura. Lectura vinculada con textos. Uso correcto de la los diferentes estilos
situaciones de disciplinas escolares. entonación en la lectura de de expresión.
lectura.  Lectura silenciosa y oral. Interpretación. textos diversos.
 Monitoreo de los  Estrategias cognitivas y lingüísticas de  Producción oral y escrita de  Crear un clima
procesos de lectura. textos a partir de consignas propicio para
comprensión.  Tipos de mensajes escritos: telegrama, dadas. desarrollar los
Octubre  La reflexión a instructivo. contenidos
través de la  La palabra. Concordancia (sustantivo – conceptuales.
identificación de artículo, sustantivo – adjetivo,
unidades y sustantivo – verbo).
relaciones  La oración y construcción.
gramaticales. Concordancia
 Familia de palabra por derivación y
prefijación.
 El conocimiento de  El verbo: conjugación, usos, regímenes  Identificación de palabras.  Cooperación y
reglas ortográficas. especiales. Adverbio. Pronombre.  Asociación de palabras por solidaridad para
La lectura de obras  Normativa ortográfica (reglas) y campos y esferas. trabajar en forma
Noviembre literarias de autores gramatical (reglas de concordancia.  Verificación de normas grupal.
santiagueños.  Teatro: personaje. Diálogo, conflicto y ortográficas y normativas.
resolución, presentación, ambiente,  Lectura de autores santiagueños.
escenografía.