“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME Nº 002-2021

PARA : LIC. ANGELA DEL CARMEN CHUMBE LEVEAU

Directora de la IEI N° 334 “ARRIBA PERU” – Mazán.

DE : ELITA LACHE RODRIGUEZ

Docente del Aula amarillo

ASUNTO : REMITO INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL

MES DE ABRIL

FECHA : Mazán, 30 de Abril del 2021.

REFERENCIA:

a) Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

b) OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

Es grato dirigirme a usted, para saludarla cordialmente y al mismo tiempo hacerle llegar el informe
mensual de las actividades realizadas en el mes de abril, del aula amarillo de 3 años, turno mañana,
basado en los resultados de la Evaluación Diagnostica y planificado en las Experiencias de Aprendizaje
dentro de los lineamientos del Ciclo II, según la edad y el contexto de los niños y las niñas que están a mi
cargo.

Atentamente,

-------------------------------------------------
Elita Lache Rodríguez
 I. DATOS GENERALES:
DRE LORETO UGEL MAYNAS
II.EE. 334 “ARRIBA PERU”
NIVEL. INICIAL SECCION: AMARILLO
DOCENTE ELITA LACHE RODRIGUEZ
DNI 05317124 NÚMERO DE CELULAR 954963375
CORREO ELECTRÓNICO elitalache@gmail.com
MES Y AÑO ABRIL-2021

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD 1 DATOS DE MES

N° de Estudiantes acompañados
Grado y estudia 2 3 Más
Acompañar a los Nivel/Área No acompañados
Sección ntes a 1 vez vece vece de 3
estudiantes* en sus
su cargo s s veces
experiencias de
3 AÑOS
aprendizaje a distancia
INICIAL AMARRI 30 30 05
LLO
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

DIFICULTADES:
- No responden a las llamadas telefónicas, ni a los mensajes.
- Viajan a comunidades aledañas.
- Se pierde el fluido eléctrico por días.
- No cuentan con internet fijo, solo es por recarga.

ACCIONES DE MEJORA:
- Sensibilizar a los padres de familia la importancia del acompañamiento en los aprendizajes de sus hijos.
- Maestras itinerantes.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de

manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la
RVM N° 093-2020-MINEDU)
 ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES

Adecuación* o ACTIVIDADES REALIZADAS:

adaptación** de
actividades y/o
generación de SEMANA/ ASISTENCIA
DIA ADECUACIÓN DE ACTIVIDADES
materiales EXPERIENCIA
complementarios 01 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
Indicar las en el desarrollo de la ficha diagnostica
actividades que
hayas adecuado o
02 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
adaptado y, de ser el en el desarrollo de la ficha diagnostica
caso, los materiales 05 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
complementarios
que hayas generado.
en el desarrollo de la ficha diagnostica
06 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
en el desarrollo de la ficha diagnostica
07 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
en el desarrollo de la ficha diagnostica
08 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
en el desarrollo de la ficha diagnostica
09 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
en el desarrollo de la ficha diagnostica
12 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
en el desarrollo de la ficha diagnostica
13 de abril Llamada a los padres de familia- dudas
en el desarrollo de la ficha diagnostica
14 de abril Recojo de ficha de entrada al padre de
familia- evaluación diagnostica
15 de abril -
16 de abril -
19 de abril Saludo- invitación a los padres de familia
a ver el programa de inicio - aprendo en
casa - Análisis de evaluación diagnostica
por edades
20 de abril Elaboración de las fichas instructivas del
26 al 14 de mayo
21 de abril Elaboración de las fichas instructivas del
26 al 14 de mayo
22 de abril Elaboración de las fichas instructivas del
26 al 14 de mayo
23 de abril Entrega de las fichas instructivas del 26
al 24 de mayo
26 de abril Aplicación de las fichas instructivas “Yo
soy único (a) y especial” (P.S)
27 de abril ¿Cómo era yo cuando fui bebe? (P.S)
28 de abril La historia de mi nombre (P.S)
29 de abril Lo que me gusta y no me gusta (P.S)
30 de abril Sistematización de la evaluación
diagnostica- evaluación de la semana de
actividades de aprendizajes aplicados

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y
demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB,
p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3 DATOS DEL MES

Revisión de
evidencias* y SEMANA/ EVIDENCIAS
retroalimenta EXPERIENCIA DIA PRODUCTOS REGISTRADAS
ción* a
estudiantes. 01 de abril
02 de abril
05 de abril
06 de abril
07 de abril
08 de abril
09 de abril
12 de abril
13 de abril
14 de abril
15 de abril
16 de abril
19 de abril
20 de abril
21 de abril
22 de abril
23 de abril
26 de abril
27 de abril
28 de abril
29 de abril
30 de abril

Acciones de retroalimentación (precise los aspectos):

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte
integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el
nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo
han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con
los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la
persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de
ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le
permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 4 ACTIVIDADES DE TRABAJO COLEGIADO

Trabajo colegiado y - Se ejecuto el trabajo a desarrollar las experiencias de aprendizaje con las
coordinación con el plataformas “aprendo en casa” y al “son del manguare” como recursos
director o equipo pedagógicos en la elaboración de las sesiones de aprendizajes.
 directivo. - Se tomo en cuenta los procesos pedagógicos y didácticos para complementar las
Nombrar las acciones de clases virtuales.
coordinación y los temas en
torno a los cuales giró el
- Orientaciones de la directora en el acompañamiento y monitoreo de cada grupo
trabajo colegiado. de WhatsApp.
- Orientación en la elaboración de los informes mensuales que se debe remitir a la
dirección.
- Brindo información a los diferentes RD u normativas para el buen desempeño
educativo.
- Se planifico acciones pedagógicas 2 veces al mes en la I.E, previa coordinación
con los padres de familia.

ACTIVIDAD 5 ACCIONES

Acciones de
coordinación docente  Previa coordinación con los padres de familia u apoderados de los niños y niñas
con los Padres de para el desarrollo de las actividades a ejecutarse en las clases virtuales.
Familia - Entrega de fichas instructivas.
- Orientación a diversas inquietudes del padre de familia por llamadas.
- Aplicación de la línea de tiempo para organizarse en casa.
 Llamadas para coordinar con los padres de familia en la retroalimentación de los
niños y niñas.

ACTIVIDAD 6 ACTIVIDADES

Otras actividades
realizadas

Atentamente,
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Elita Lache Rodríguez
 EVIDENCIAS DEL MES
 Trabajo colegiado y clases virtuales