UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE – PSICOLOGÍA

INFORME NEUROPSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombre : NN
Sexo : Masculino.
Natural : Chimbote.
Edad : 04 años.
Fecha de Nacimiento:
Escolaridad : Inicial.
Lateralidad : Diestro.
Dificultades físicas : Ninguna.
Centro de Estudios : Institución Educativa
Teléfono :
Evaluador :

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Practica del Curso de Neuropsicología.

III. INSTRUMENTOS APLICADOS:

Evaluación Neuropsicológica (CUMANIN).

IV. INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS:

El niño a lo largo de las sesiones se mostró atento e entusiasmado y con

buen estado de ánimo.

Resultados en el Cumanin:
Puntuación Total……………………..51
Cociente de Desarrollo……………..122
Centil Total……………………………95
Escalas Verbales…………………Centil 20
Escalas no Verbales……………..Centil 99

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Resultados en las escalas Centil

Psicomotricidad………………………...99
Lenguaje articulado……………………10
Lenguaje Comprensivo……………….40
Lenguaje Expresivo……………………95
Estructura espacial…………………….99
Visopercepción…………………………99
Memoria Icónica………………………..98
Ritmo…………………………………….60
Fluidez Verbal…………………………. 98
Atención…………………………………80
Lectura…………………………………...0
Escritura…………………………………0
Lateralidad: Predominio diestro de mano (D), ojo (D) y pie (D).

Estiben de 4 años de edad cronológica, presenta un óptimo desarrollo

de su psicomotricidad fina y gruesa, así mismo muestra un equilibrio
postural adecuado, puede coordinar adecuadamente los movimientos de
sus dedos, su función somestesica es adecuada, tiene una buena coor-
dinación motora al caminar, posee rapidez y equilibrio en lo que realiza,
su coordinación visomotora es adecuada.

El evaluado presenta un déficit en las áreas productoras del lenguaje

articulado y así mismo el funcionamiento de su área motora es
deficiente.

El evaluado presenta incapacidad para poder repetir adecuadamente

las palabras que le son expresadas.

El evaluado presenta un óptimo desarrollo en la formación de frases y

así mismo puede utilizar adecuadamente un lenguaje monosilábico.

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El evaluado presenta un óptimo reconocimiento de las nociones de

izquierdo y derecha, así mismo el funcionamiento de sus áreas
asociativas es adecuado.

El evaluado presenta un óptimo funcionamiento de sus áreas visuales

secundarias y asociativas, así mismo tiene la capacidad para poder
comprender un material nuevo, a la vez su aprendizaje es rápido, ya
que puede copiar una figura adecuadamente.

El evaluado presenta un óptimo desarrollo en el almacenamiento de

imágenes, así mismo la recuperación de la información presentada es
adecuada.

El evaluado presenta un desarrollo medio en el control atencional, en el

reconocimiento del ritmo o secuencias de tiempo, debido a que tiene
algunas dificultades para poder reproducir una secuencia rítmica.

El evaluado tiene la capacidad óptima para poder formar frases a partir

de palabras estimulo, así mismo puede articular adecuadamente los
sonidos.

El evaluado presenta un desarrollo adecuado en los procesos

atencionales.

El evaluado le falta madurar neurológicamente el área de lectura y

escritura.

El evaluado en lateralidad presenta una disfunción cerebral atípica debi-

do a que tiene tendencia al cruce de los hemisferios así mismo su latera-
lidad atípica la demuestra (diestro de mano, diestro y zurdo del pie y
zurdo del ojo).

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El evaluado le falta madurar neurológicamente el área de lectura u

escritura.

El evaluado en lateralidad, presenta un desarrollo neuropsicologico

satisfactorio ya que tiene preferentemente formulas de lateralidad
homogéneas (diestro de mano, pie y ojo).

V. DIAGNÓSTICO:

Dado al perfil Cognitivo y Comportamental presentado por el niño y jun-

to con la observación objetiva y cualitativa de su desempeño en la prue-
ba de evaluación Neuropsicologíca, se podría decir que el paciente le
falta desarrollar adecuadamente algunas capacidades de las cuales ne-
cesita más estimulación.

VI. ORIENTACIONES TERAPÉUTICAS:

 Se recomienda a los padres incentivarla y estimularla diariamente

con dictados y escritura de textos.

 Se recomienda a los padres brindarle más estimulación en el área

del lenguaje.

 Se recomienda felicitar al niño por sus logros y así mismo ayudarlo

en sus dificultades

 Se recomienda que el docente le facilite lo necesario para que el eva-

luado se siga desarrollando satisfactoriamente.

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