Matriz 1 - Ficha de lectura - Fase 2

Apreciado estudiante, diligencie el siguiente formato con la

información requerida para cada uno de los dos (2) artículos
solicitados en esta fase.
Escuela: ECBTI
Programa académico que cursa: Ingeniería Industrial

FICHA DE LECTURA ARTICULO 1

1. Nombre de la Base de Datos Consultada:

Google Académico

2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la

búsqueda del artículo.

Uso de la Tic
Importancia de las Tic
las Tic en la educación

3. Título del artículo revisado: La implementación de las Tic en

el proceso de enseñanza –aprendizaje

Autores del artículo (nombre y apellido del autor o autores)

Eudaldo Enrique Espinoza Freire

Mikaela Jaramillo Martínez
Josselyn Cun Jaramillo
Rosa Pambi Encalada

4. URL o enlace del artículo.

http://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/46

5. Fecha de Publicación del artículo:

2018
6. Síntesis del artículo:

La Tic han venido transformando la manera de comunicarse de las

personas, gracias a su gran avance y la manera de transferir
información desde cualquier parte del mundo (Suasnabas, Ávila,
Díaz y Rodríguez 2017) su impacto en la sociedad presenta que
hacer del ser humano en la educación, las Tic han evolucionado en
ámbito educativo de una manera satisfactoria y de gran aprendizaje
y oportunidades.
Se basa en tener acceso a internet a través de las diferentes
metodologías de búsqueda (Pascual, 2015) creación de espacios,
posibilidades de acceso ágil al conocimiento.
Durante el 2017-2018 se realiza una investigación de los recursos
de las Tic, a estudiantes donde su resultado mayor fue el uso de los
programas de presentación y dispositivos para la realización
continua de actividades escolares.
Resultados que se relacionan con los estudios de Valverde y Sosa
(2015) y Cola etc., (2018) quienes expresan la importancia de las
Tic en la educación siendo estas muy cambiantes e innovadoras.
En conclusión el uso de las Tic en la educación brinda muchas
posibilidades de nuevas formas de pedagogía e inculpación del
desarrollo formativo.

7. Observaciones personales del estudiante:

La implementación de las Tic tiene gran correlación con mi carrera

de estudio como ingeniera industrial, ya que por medio de ellas me
permite estudiar a corta y larga distancia brindándome la facilidad
de acceso a las diferentes actividades propuestas dentro de mis
estudios, y estableciendo una relación interactiva con diferentes
programas de presentación, búsquedas y realización de cualquier
actividad.

FICHA DE LECTURA ARTICULO 2

 1. Nombre de la Base de Datos Consultada:

Google Académico

2. Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para

la búsqueda del artículo.

Las Tic
docentes
educación

3. Título del artículo revisado:

Importancia de uso de las Tics en los docentes

4. Autores del artículo (nombre y apellido del autor o

autores)

Fatima Rizzo
Andres Perez

5. URL o enlace del artículo.

http://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/46

6. Fecha de Publicación del artículo:

Diciembre 2018
7. Síntesis del artículo:

Durante el año 2017 se brindaron cursos dirigidos a docentes para

la utilización de las Tics en sus prácticas profesionales Cejas C
&Picorel , J.(2009) manifiestas que las tics son recursos y
herramientas importantes que nos permiten crear,
diseñar,elaborar,y almacenar información necesaria para su uso de
diversas índoles.
Cortes ,M,E.C & León M.L (2006) realizaron un estudio de
investigación donde un porcentajes de docentes fueron encuestados
para conocer el estado de acogida de las tics dentro de las aulas,
también escogiendo un grupo de estudiantes que midieran el grado
de satisfacción antes este tipo de enseñanza con nuevos recursos.
Donde nos dios como resultado siendo las Tics un metodología de
gran satisfacción para sus nuevos aprendizajes durante diversas
actividades a realizar.
En conclusión los estudiantes sienten mayor interés y motivación
cuando realizan actividades enfocadas en las Tics como desarrollo
de su aprendizaje Romero Lopez,(2009) nos manifiesta que las Tips
debemos aprenderlas, socializarlas, fomentarlas y aplicarlas, siendo
el docente el factor fundamental para adquisición de
conocimientos .

8. Observaciones personales del estudiante:

Han sido fundamental los recursos que han podido implementar

dentro de las Tics, para fortalecer, brindar herramientas y recursos
necesarios para nuestros docentes, estudiantes, empresarios etc...
En función de sus necesidades ya sea administrativa, educativa y
de aprendizaje creado nuevos accesos y facilidades de adquisición
de información.
Siendo mi carrera ingeniería industrial las tics me han permito
poder interactuar con las actividades propuestas por mis docentes
para la realización de trabajos, aprender a diario en mi vida
cotidiana sobre su buen manejo fortaleciendo en mi buenas
prácticas profesionales a nivel de mi desarrollo, siendo así poder
brindar nuestras estrategias de optimización de procesos de
diferentes índoles .

Referencias (Norma APA séptima edición).

Freire, E. E. E., Martínez, M. J., Jaramillo, J. C., & Encalada, R. P. (2018). La
implementación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista
Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 1(3), 10-17.

Área, M., Hernández, V., & Sosa, J. J. (2016). Modelos

De integración didáctica de las TIC en el aula. Comunicar, 47, 79-87,
Recuperado de https://www.revistacomunicar.com/index.php?
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Colas Bravo, M. P., De Pablos-Pons, J., & Ballesta-Pagan,

J. (2018). Incidencia de las TIC en la enseñanza en
el sistema educativo español: una revisión de la investigación. RED. Revista de
Educación a Distancia,56. Recuperado de
http://www.um.es/ead/red/56/Colas_et_al.pdf

Espinoza Freire, E. E., Toscano Ruíz, D. F., & Torres Ortiz,

S. E. (2018). Gestión de las tecnologías de la información; un desafío del
ámbito académico universitario en el Siglo XXI.

Cejas, C., & Picorel, J. (2009). TICs: Tecnologías de la información y la

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Cortés, M. E. C., & León, M. I. (2005). Generalidades sobre Metodología de la
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Marín Díaz, V., & Romero López, M. (2009). La formación docente universitaria
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Muñoz-Repiso, A. G. V., Gómez-Pablos, V. B., & García, C. L. (2014). Las TIC

en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria. Comunicar:
Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (42), 65-74