SÍNTESIS

Fecha: Estado: Lara

13/05/ 2015
Municipio: Iribarren Parroquia: Juan De Villegas
Lugar: CEI BOL: Creación Cerritos Cantidad de participantes:
Blancos II

Instituciones educativas o colectivos participantes:

CEI.BOL. M/J Creación Cerritos Blancos II
CEI.BOL. M/J La Batalla NER 08

Responsables de la actividad:
Msc. Ingrid Bracho.

Tema tratado:
Autoevaluación de la calidad educativa en las instituciones.

Propósito de la actividad:

Dar respuesta a las exigencias de un gran colectivo de docentes que a través de la

Autoevaluación de la calidad educativa para busca fortalecer todos esos nudos críticos ,
los logros , avances dificultades entre otros, que se tiene de la realidad educativa de cada
una de las instituciones.

Síntesis de Autodiagnóstico

1- ¿Cuáles son los fines y propósitos de la institución educativa de acuerdo al nivel y/o la
modalidad que aborda?

Los fines: es garantizar una educación de calidad en los niños y niñas mediantes diferentes
estrategias y actividades pedagógicas que les permita trabajar de manera creativa, lúdica,
participativa e innovadora.

Propósito: afianzar el aprendizaje de los niños y niñas, e inculcar valores para la convivencia, vida
y paz, puesto que propician la formación de buenos ciudadanos (as), humanista, constructivista,
para el intercambio de saberes, dentro de la práctica pedagógica y ponerla en práctica dentro de la
vida diaria, familiar, en la escuela y comunidad.

2- ¿Qué se ha dejado de hacer, qué no se ha hecho bien y qué se debe mejorar y transformar en los
procesos pedagógicos-curriculares, organizativos-comunitarios, administrativos y de gestión para el
logro de estos fines y propósitos?
En cuanto al proceso curricular pedagógico se ha dejado de hacer:

- Se debe la incorporar el proyecto Canaima para educación inicial. Tomando en cuenta

que el currículo de educación inicial dentro de las áreas de aprendizajes en relación
con el ambiente tiene entre sus fines desarrollar las TIC´S (Tecnología de información
y comunicación) para la formación del nuevo republicano y republicanos que favorece
su desarrollo de aprendizajes.

- Se debe seguir implementando nuevas estrategias para la integración y participación de

padres, madres, familiares en los Movimientos Bolivarianos De Familias puesto que en
los actuales momentos reina la falta de interés por el proceso educativo.

- Se ha dejado de hacer actividades dirigidas a los padres y representantes para la

fortalecer la convivencia, la integración y formación escuela- familia y comunidad
mediantes actividades de recreación y deporte.

- Se ha dejado de hacerla gestiones para la asignación del código de dependencia de CEI

Creación Cerritos Blancos II debido a que Ministerio del poder popular no ha realizado
la asignación del epónimo requisito indispensable para dicho código.

- No se ha hecho las diligencias para la colocación de la línea CANTV e incorporación

del internet a la institución.

- No se ha hecho por parte de FEDE la dotación de mobiliarios, aulas didácticas ,

equipos fungible y mejoramiento de infraestructura en ambas instituciones. Al pesar
que ya fue aprobadas por el MPPE

- La Corporación Nacional de Alimentación Escolar (CNAE) no ha asignado otra

Madre de la Patria para la elaboración de los alimentos. además, se requiere que
cuando asigne los alimentos deben ser entregados completos, así como la dotación de
la cocina con todos los utensilios e implementos necesarios para brindar una
alimentación de calidad y balanceada.

- Se debe hacer un instrumento único de educación inicial para la orientación y el

acompañamiento pedagógico con la participación de los docentes, estudiantes padres,
representantes y colectivos de varias instituciones educativas. De esta manera
fortaleceríamos la calidad de supervisión, seguimiento y control de los procesos todos
educativos el mismo puede ser a través de un sábado pedagógico.

- Se debe fortalecer y dar continuidad cada dos meses al programa la salud va a la

escuela para hacer el control y seguimiento del bienestar y protección estudiantil de los
niños y niñas.

3- Los niños y las niñas, los y las adolescentes o los y las jóvenes de la institución
educativa aprenden y se sienten contentos de asistir y participar en su institución (escuela,
liceo, escuela técnica)? ¿Cómo favorecerlo con más vehemencia?

- Dentro de los CEI, los niños y niñas aprenden y sienten agrado con el aprendizaje
otorgado por los docentes y se motivan a participar en los proyectos de aprendizajes
realizados en la institución ya que los niños y niñas comparten ideas, a través de las
 actividades realizadas en conjuntos con sus docentes padres y representantes. Además
se evidencia la vocación de servicio y dedicación de las docentes hacías sus
estudiantes en sus espacios de aprendizajes. Por esta razón se considera que los
educadores deben seguir teniendo su vocación para educar con actividades
transformadoras e innovadoras y dispuestas en todo momento a las circunstancias que
se presten a sus educandos.

4¿Qué evidencian como logros, avances, dificultades, desviaciones e innovaciones en los

procesos pedagógicos y curriculares que se desarrollan en la institución educativa?

Logros:

- Cantidad de niños y niñas promovidos al año escolar siguiente. en los actuales

momentos hay estudiantes y estudiantes cursando el 3 grado de educación básica en
diferentes instituciones educativas.

- Formación y actualización permanente de la planificación, instrumento de evaluación

para los niños y niñas.

- Orientación, sugerencias y lineamientos permanentes por parte de la subdirectiva en

cuanto a las actividades pedagógica, los momentos patrios. Entre otros.

- Inserción de niños y niñas con diversidad funcional en las aulas de clases.

- Códigos Estadísticos y DEA Creación Cerritos Blancos II.

- Los sábados pedagógicos y las líneas de investigación respectivas que permite la

formación permanente de los docentes.

Avances

- El Proyecto Educativo Integral Comunitario

- Proyectos de Aprendizajes.

- Elaboración de las normas de convivencias

- Elaboración y ejecución Proyectos manos a la siembra (huerto escolar) con la

participación e integración de los padres y representantes.

- Elaboración de murales como escuela territorio de paz con el apoyo, la participación

e integración de los padres y representantes.

- Conformación del colectivo pedagógico

- Talleres para padres y representantes

Dificultades

- Deficiencia estructural: agua, aulas, Áreas recreativas y dotación porque no ha llegado

el presupuesto en FEDE para dotar con aulas didácticas, parques infantiles y
 restauración de las infraestructuras.

- La necesidad urgente de los contratos de todo el personal de la institución ya que es una

creación y solo la subdirectiva pertenece formalmente a la nómina del MPPE

5- ¿De qué manera se están garantizando los procesos organizativos y comunitarios para el buen
funcionamiento de la institución educativa y para la integración escuela-Familia-Comunidad?

- En cuanto a los procesos organizativos y comunitarios se garantiza el funcionamiento

de la instituciones, a través de la integración de la familia escuela y comunidad, cuando
participan en cada una de las actividades que permite fortalece la educación de los
niños y niñas, mediante la colaboración y el apoyo en la búsqueda de soluciones para
algunas necesidades o problemáticas que se presentan.

- Dentro de los procesos organizativos y comunitarios la institución junto con los padres
y representantes han logrado para el buen funcionamiento de la instituciones la
incorporación de:

- Programa de Alimentación Escolar Bolivariano.

- Ingreso de madres colaboradoras al programa madres de la patria a través de la

Corporación Nacional de Alimentación Escolar (CNAE)

- Registro y Rif del colectivo escolar.

- Conformación del movimiento familiar bolivariano.

- Colectivo estudiantil.

- El Proyecto Educativo Integral Comunitario

- Proyectos de Aprendizajes.

- Recepción de documentos a nivel de zona educativa para la futura incorporación de los

de todo el personal Colaborador al MPPE.

- Auditoria de todo el personal que labora en calidad de colaborador.

- Inclusión de la institución para una futura dotación cuando llegue presupuesto en FEDE
para dotar con aulas didácticas, parques infantiles y restauración de la infraestructura...

- Programa la salud va a la escuela con el apoyo de la visitadora social del Ambulatorio

de Cerritos Blancos II, la visita de la prefectura civil para las asesorías legales, jornada
de vacunación, odontología, pediatría y medicina general.

6¿Cuáles son los logros, avances, dificultades, distorsiones e innovaciones que la

institución tiene en cuanto a garantizar un clima escolar de convivencia y paz?

Dentro de las instituciones educativas sean obtenidos varios logros y avances

que nos han permitido garantizar el aprendizaje de los niños y niñas a través de las
diferentes actividades, estrategias, lúdicas innovadoras y de calidad, donde han
 adquirido diversos intercambios de saberes en conjuntos con sus compañeros, docentes,
padres y representantes. Además les han proporcionado importantes conocimientos
para que sean capaces de desenvuelve como futuros ciudadanos y ciudadanas dentro
de la escuela familia y comunidad garantizándoles así la convivencia y la paz en las
instituciones educativas.

Conclusiones:
.
Plan de acción para lograr y dar continuidad a todos los acuerdos y avances de las
instituciones

- Proyectos manos a la siembra (huerto escolar) con la participación e integración de los

padres y representantes.

- Implementar nuevas estrategias a través de talleres para la integración y participación

de padres, madres, familiares en los Movimientos Bolivarianos De Familias puesto que
en los actuales momentos reina la falta de interés por el proceso educativo.

- Hacer actividades dirigidas a los padres y representantes para la fortalecer la

convivencia, la integración y formación escuela- familia y comunidad mediantes
actividades de recreación y deporte

- Hacer un instrumento único de educación inicial para la orientación y el

acompañamiento pedagógico con la participación de los docentes, estudiantes padres,
representantes y colectivos de varias instituciones educativas. De esta manera
fortaleceríamos la calidad de supervisión, seguimiento y control de los procesos todos
educativos el mismo puede ser a través de un sábado pedagógico

- Dar continuidad cada dos meses al programa la salud va a la escuela para hacer el
control y seguimiento del bienestar y protección estudiantil de los niños y niñas.

- Discutir plan de acción del El Proyecto Educativo Integral Comunitario con la

asamblea de padres y representantes

- Continuar con los sábados pedagógicos y las líneas de investigación respectivas.

- Buscar la dotación para la cocina de los utensilios e implementos necesarios para

brindar una alimentación de calidad y balanceada.

- Buscar solución a la deficiencia estructural: agua, aulas, Áreas recreativas .

- Buscar repuesta por parte de los responsables de FEDE para dotar con aulas
didácticas, parques infantiles y restauración de las infraestructuras
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