INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 20

CICLO ESCOLAR 2021-2022

Profesora: SALVADOR HUMBERTO DE LEON DAVALOS. Materia: TUTORIA III

Grado: 3Grupo: “A,B,C,D” Trimestre: 1 Semana: 9 y 10 del 25 OCTUBRE al 05 de NOVIEMBRE del 2021.
TEMA: ESCENARIOS PARA SEGUIR ESTUDIANDO
Trimestre Apartado Propósitos Aprendizajes Esperados.
Considerar los cambios positivos que ha tenido a lo largo de los Analizan las características de los escenarios de
1er. Integración. años previos de manera personal y con sus compañeros en la estudios que tienes a tu alcance y las acciones que
puesta en práctica de un proyecto conjunto
quieres emprender para ingresar a ellas.
#Se Introducción
Tema y/o Desarrollo Evaluación
sion Conocimiento T T Cierre T Recursos Observaciones.
subtema Estrategia Didáctica
es. Previo Instrum. Rasgos
02 Diagnostico. Integración. 15 Asilamiento preventivo debido a la contingencia del Covid-19 7 Resultados 1 Computadora. Trabajos. Limpieza
Se da la siguiente actividad para trabajo en casa. 5 Retroalimen 0 Correo Presentaciones. Calidad.
La cual se describe en la parte de abajo. tación. electrónico. Contenido. Presentación
Uso de Investigación. Contenido.
01 Diagnostico. Integración. 05 Asilamiento preventivo debido a la contingencia del Covid-19 4 Retroalimen 0
aplicación de
Se da la siguiente actividad para trabajo en casa. 0 tación. 5
classroom.
La cual se describe en la parte de abajo.
Internet.
Aprendizaje esperado: Revisar la importancia de aprender a convivir y conocer los retos que enfrentan en la escuela para participar en un ambiente justo,
solidario y democrático.
Material: Computadora, internet, IMPRESIONES.
Producto: RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES. PAG. 32 A LA 35
INSTRUCCIONES:
Investiguen la diversidad de opciones de estudio que existen después de la secundaria (preparatoria) y completen una tabla:
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CICLO ESCOLAR 2021-2022

 Analicen el nvel educativo de algunos compañeros o familiares y contesten:

Describan a detalle una comparación de la época actual y a futuro

¿Tienes un futuro definido?, ¿cuáles serán las razones?, ¿son viables los escenarios?, ¿haces lo necesario para llegar a él?

Escribe a detalle las siguientes cuestiones:

¿Qué opción de bachillerato es la que te conviene elegir?

¿Consideras que tus razones son suficientes como para tomar la decisión?

Completa el siguiente cuadro: (pág. 35)

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RASGOS A EVALUAR:
TRABAJO 90%
Entrega tiempo y forma 10%
Atención para niños especiales:
 Promover la participación en el grupo.
 Orientarlo hacia un dialogo.
 Alentarlo a usar diferentes palabras o señas.
 Corregirlo cuando omita fonemas en determinadas palabras.
Competencias: Convivencia Escolar:
 Intervención.  Platica de presentación .
Aspectos a evaluar para el trabajo escrito:
 Presentación.
 Contenido.
 Limpieza.
 Ortografía.

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SALVADOR HUMBERTO DE LEON DAVALOS. Prof. Saúl Rodríguez Quiroz. Profr.
Maestra de la Materia. Coordinador de Autonomía curricular. Subdirector de la Esc.