UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.

SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR.

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR.

DIVISIÓN DE BIENESTAR Y DESARROLLO REGIONAL

Carrera en Enfermería.

‘‘Etimologías Medicas’’

Actividad 1.1: Cuadro de Doble Entrada

ELABORADO POR:
Oscar Adrián Padilla Hernández.
José Miguel Barajas García.
Selene Guadalupe Villalvazo Alonso.

Docente: José Eduardo Ramírez Soltero.

 Tipo de Característica Ventajas Desventajas ¿Cómo lo
comunicación s aplicarías en el
área
profesional?
*Uso de las Puede usarse No puede Para
palabras en la con cualquier realizarse si las comunicarme con
interacción individuo, en personas no los pacientes o
entre el emisor cualquier idioma hablan el con mis
y el receptor. y en cualquier mismo idioma o superiores,
*La situación, el mismo entender y acatar
comunicación incluyendo el dialecto, ya que indicaciones,
es exclusiva del contexto. entendemos comprender y
Comunicación ser humano, ya que hay una entender a los
verbal que, aunque multiculturalida pacientes y sus
hay animales d dentro de padecimientos.
que utilizan nuestro país,
sonidos que esto engloba
pueden ser idiomas,
asociados a acentos y
conceptos dialectos
bastante indígenas.
concretos de su
entorno.
*Dos tipos de
comunicación
verbal: Escrita o
hablada.

Se realiza a Puede Existen Para

través de emplearse en personas que comunicarme con
signos orales o cualquier no pueden el paciente y
palabras momento y escuchar lo hacerle saber
Comunicación habladas. Los circunstancia de cual les limita sobre el
oral gritos, el llanto la vida, además sus procedimiento
o la risa de utilizarse en capacidades de médico o
también son cualquier lugar percibir ningún quirúrgico que se
comunicación donde haya dos sonido, dentro va a realizar y
oral. o más personas. de estos la tener una
comunicación cercanía más
oral, ya que sus específica con el
limitaciones paciente, su
auditivas se los enfermedad y su
limita. tratamiento.
Se realiza a Se puede Existen Aplicar y dar
 Comunicación través de emplear el uso y personas en el indicaciones
escrita códigos envío de siglo XXI que médicas escritas
escritos. Los mensajes no saben leer ni al paciente, a los
jeroglíficos, escritos de una a escribir, esto familiares o a los
alfabetos o otra persona o podría dificultar mismos
logotipos varias personas la interpretación compañeros del
también y estas pueden de dicho área de salud.
pertenecen a comprenderlo y mensaje
este tipo de saber de qué se escrito,
comunicación. trata. entorpeciendo
así dicha
comunicación,
haciendo
incluso que el
mensaje que se
quiere enviar
pueda
perderse.
Se lleva a cabo Es fácil de Algunas veces Podemos
sin el uso de identificar, no sabemos identificar
palabras y, en además ayuda a identificar este mediante este
muchos casos entender y tipo de tipo si el paciente
Comunicación no de forma comprender comunicación lo se encuentra
verbal inconsciente. cuando una cual hace que cómodo o
Los persona se la situación se inquieto, si algo le
movimientos siente cómoda y vuelva aún más preocupa o le
corporales, las relajada en el incómoda para molesta, además
posturas, la entorno en el la persona de poder observar
mirada, la cual se como tanto otros tipos de
forma de encuentra. O para nosotros. comportamientos
sentarse para identificar del paciente
qué situación aunados a su
pone tensa o comunicación
incomoda a la oral.
persona.
Se refiere a la Es rápida y Puede crear Mediante platicas
comunicación cómoda al cierta distorsión a la comunidad
que existe entre momento de dar entre sus sobre salud
Intergrupal grupos. Por a conocer participantes y general y temas
ejemplo, entre información a los mismos de cuidados
los intérpretes y más de dos pueden alterar médicos y de
un grupo de personas o mentir sobre interés sobre la
espectadores. interesadas, la información población, planes
además de brindada a todo de nutrición,
 exponer y poder el grupo. jornadas de
comunicarse con vacunación y
la población en entre otros
general. servicios médicos
brindados a la
comunidad.
Se transmiten Hacer llegar a Puede que no Mediante
mensajes (por las personas el siempre el carteles, ya que
Comunicación ejemplo, ideas) mensaje mensaje sea las imágenes
visual a través del mediante tan claro y que siempre son más
medio visual y imágenes. no solamente llamativas y suele
son percibidos baste con ser un método
a través de la imágenes para más positivo a la
vista. poder dar a hora de informar
entender dicho a la población
mensaje.
En la Ayuda e integra Tristemente es Podemos
comunicación a la población un tipo de emplearla para
táctil, la que padece este comunicación informar a las
información se tipo de que no se usa personas
Comunicación percibe a través discapacidad, con mucha invidentes sobre
táctil del tacto, como lo es la frecuencia, si los cuidados que
generalmente discapacidad no que suelen debe de tener en
por la piel o visual, ayuda a ser solamente cuanto a salud
mediante que el mensaje cosas en médica, además
escritos en llegue a toda la especificas las de brindar un
braille. población y que recurso necesario
nadie se pierda implementan a esta población
de dicha este tipo de haciendo más
información. escritura que fácil la adquisición
incluye a los de productos,
invidentes, cuando vienen el
haciendo que nombre de los
los mensajes y fármacos
la información marcadas en
que está al braille.
alcance de la
ciudadanía en
general pase
inadvertida por
este grupo con
capacidades
específicas.
Comunicación Se realiza a Ayuda a estar en A veces las Nos ayuda a
telefónica través del contacto con personas que contactar al
aparato personas que se son de malas paciente al
telefónico. Ya encuentran intenciones familiar si este se
sea fijo o móvil. alargas pueden hacer encuentra en
Permite distancias o un mal uso de peligro o surge
interactuar con cuando la este recurso ya alguna situación
personas que comunicación que puede de emergencia,
están lejos. oral, verbal llegar a además hace
presencial no engañar o más óptima y
puede realizarse extorsionar a rápida la
debido a algún los usuarios, se comunicación y
impedimento, divulga diseminación de
distancia, información información
ausencia o falsa y poco medica entre los
posición verídica. usuarios.
geográfica en
especifica.
Se produce El usuario tiene Así como hay Mediante esta
gracias al acceso a miles acceso a miles herramienta
mundo de millones de de millones de podemos instruir
conectado a tema de la temas de de mejor manera
través de información que información al paciente y a
Internet. Incluye necesite o que están las sus familiares,
Comunicación
tanto una quiera conocer, puertas abiertas además de tener
virtual o digital
conversación además de ser para entrar a al alcance todo
por Skype una herramienta sitios de tipo de
como la necesaria hoy en dudosa información
escritura del día. procedencia o respecto a su
emisor y la accesar a enfermedad, y
lectura del información no tratamiento.
receptor de un verídica,
artículo
publicado en un
blog.
La Mediante esta Hay mucha Por este medio
comunicación herramienta las información podemos
Comunicación que ocurre a organizaciones poco confiable, informar, educar y
televisiva través del gubernamentales y de relleno concientizar al
televisor es la pueden realizar basura que paciente y sus
comunicación spots o puede familiares sobre
televisiva. comerciales que entorpecer los cuidados,
brindan nuestra campañas o
 información comunicación, información de
oportuna y de además de ser carácter médico y
interés para la también un de interés para la
población en gran distractor población, de una
general, además para la manera sencilla y
de que hoy en sociedad y a muy bajo costo.
día todas las evitar la
personas tienen socialización.
acceso a este
servicio.
El contenido de En nuestro país, Aún siguen Podemos educar
esta clase de todos tenemos el existiendo un al paciente y a
comunicación derecho y el gran número de sus familiares
es de tipo privilegio de personas y para que puedan
educativo. Por tener acceso a niños que no hacerse cargo de
Comunicación ejemplo, este tipo de tienen acceso a las actividades
educativa cuando un comunicación, a esta educación, que demandan y
alumno asiste a muy bajo costo, a pesar de ser son necesarias
una clase en la que nos brinda obligatoria y para su
que su profesor información gratuita. Lo cual enfermedad y
está confiable, nos entorpece y tratamiento.
impartiendo ayuda a debilita la
una materia. entender y estabilidad
comprenderlos social, la
demás tipos de comunicación y
comunicación la armonía.
además de
enseñarnos
distintas cosas
para nuestra vida
cotidiana.
Comunicación por Se refiere a la Brinda la No existe aún la Nos ayuda a la
señas que emplean inclusión y logra cultura de óptima
las personas la comunicación aprender y comunicación
sordas y efectiva a un enseñar este efectiva con el
sordomudas y grupo de lenguaje dentro paciente, en caso
las personas de personas que se de los de necesitar
su entorno** encuentran con aprendizajes información sobre
para establecer discapacidad básicos, en las él, su enfermedad
un canal de auditiva, además escuelas e o su tratamiento.
comunicación de que borra la instituciones
con sus círculos barrera que públicas.
sociales social, había entre
ya sea personas sanas
conformado por y personas que
otros sordos o no escuchan.
personas sin
problemas
auditivos.
BIBLIOGRAFIA:
Gómez, Fedor Simón José . (2016). La Comunicación. Salus, 20(3), 5-6.
Recuperado en 03 de febrero de 2022, de http://ve.scielo.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1316-71382016000300002&lng=es&tlng=es.
Yang, Y., Saladrigas Medina, H., & Torres Ponjuán, D. (2016). El proceso de la
comunicación en la gestión del conocimiento. Un análisis teórico de su
comportamiento a partir de dos modelos típicos. Revista Universidad y Sociedad
[seriada en línea], 8 (2). pp. 165-173. Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/
Vázquez Ruiz, Miguel Ángel. (2016). La comunicación de la ciencia a través de
artículos científicos. Estudios fronterizos, 17(33), 269-275. Recuperado en 04 de
febrero de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0187-69612016000100011&lng=es&tlng=es.
Maqueda Blasco, Jerónimo, Gamo González, M.ª Fe, Cortés Barragán, Rosana, &
Veiga-Cabo, Jorge. (2013). Estructura y contenidos de la comunicación y
redacción de artículos científicos. Medicina y Seguridad del Trabajo, 59(230), 159-
170. https://dx.doi.org/10.4321/S0465-546X2013000100011