Módulo 2 – Gestión Escolar y Desarrollo Institucional en el Marco del Modelo Educativo

2016
Actividad 2 – Fundamentación

Después de haber realizado la lectura “Fundamentación de un Proyecto de Autonomía

Curricular” y considerando los elementos señalados en el cuadro que se presenta, realiza
la fundamentación de tu proyecto.

Conceptos
1. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO LINEAMIENTOS GENERALES

El Título tentativo de mi proyecto es o Las escuelas de tiempo Completo

“ExpresArte” tiene el objetivo de Lograr que optimizan el uso efectivo del tiempo
los alumnos y alumnos aprecien y participen escolar con el objetivo de reforzar las
en actividades artísticas y culturales competencia: leer y escribir, jugar con
favoreciendo y/o fortaleciendo sus números y algo más, expresar y crear
aprendizajes de manera divertida. con arte y cultura, aprender a convivir,
Se pretende fortalecer los espacios de la aprender con TICS, aprender a vivir
escuela como espacios que permitan el saludablemente
aprendizaje, asimismo obtener los materiales y o Garantizar el derecho a la educación
los insumos que den vida e intención a cada para todos los alumnos
espacio. o Artículo 3° constitucional “ el estado
En el espacio de arte se incorporaran las garantizará la calidad en la educación
actividades de: Taller de danza, Los pintores, obligatoria de manera que los
los escultores. Materiales a necesitar: pinturas materiales y métodos educativos, la
diversas, oleos, caballetes, godetes, pinceles organización escolar, la infraestructura
diferentes, etc. Faldas, diversos vestuarios de educativa y la idoneidad de los
bailables nacionales, arcillas, arenas, pastas docentes y directivos garanticen el
para modelar, plastilinas, masillas, etc. máximo logro de los educandos
En el espacio de Música se incorporaran:
Taller de canto, Formación de la orquesta con
guitarras y flautas, se requieren adquirir
guitarras y flautas personales y otros
instrumentos como palos de lluvia, cascabeles,
maracas, etc.
La intención también es que todos estos
talleres se presentarán en la escuela y se
realizará una gira en los jardines de niños de la
zona.
Así mismo pretendo seguir motivando la
iniciación al deporte a través de Torneos de
futbol, de basquetbol, de volibol donde cada
niño elija el de su preferencia
 A través del juego simbólico lograr que los
niños den a conocer sus aprendizajes ya
adquiridos, así como involucrar a los alumnos
que muestran mayores dificultades para el
acceso se habilitaran
El huerto
El arenero matemático
Materiales para juegos simbólicos como el
supermercado, el doctor, los investigadores.
Cabe mencionar que ya inicié con el
mejoramiento de los espacios desde el ciclo
escolar pasado.
Es importante que de manera trimestral
realicemos una evaluación que nos haga
enfocarnos en el objetivo y seguir o replantear
lo planeado.

2. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA? SITUACIÓN/PROBLEMA

Una necesidad observada en la escuela a mi
cargo es que no se fortalece de forma
permanente ni de manera sistemática el
campo formativo de expresión y apreciación
artística
La mayoría de las actividades las docentes las
realizan dentro de su aula
Al colegiado docente nos falta tener
herramientas más novedosas y retadoras para
lograr involucrar a los alumnos de manera más
vivencial y divertida
3. ¿QUÉ VA A SOLUCIONAR?
El proyecto pretende lograr que se trabajen las
competencias y los aprendizajes referentes al
campo formativo expresión y apreciación
artística, así como dar prioridad a la línea de
trabajo expresar y crear con arte y cultura.
El proyecto también pretende que los espacios
estén adaptados y habilitados para favorecer
los aprendizajes.
En la parte de intervención se pretende
realizar situaciones de aprendizaje fuera del
¿Qué?
La situación actual en el plantel es que el
colegiado pone en práctica lo que a lo largo de
su vida docente le ha dado resultado, lo que
no le hace perder el control del grupo es decir
en un espacio cerrado y lo que se requiere es
la modificación de la intervención docente con
herramientas que les permitan el cambio, es
decir el colegiado requiere nuevas estrategias
de intervención, nuevas situaciones de
aprendizaje que les permitan suplir lo que ya
se venía haciendo, salir de su zona de confort
pero siempre teniendo algo que los o las o nos
haga sentir fuertes y seguros.
FUNDAMENTACIÓN
¿Para qué?
Este proyecto permitirá en una parte lograr
cumplir con los lineamientos generales para los
que fueron fundadas las escuelas de tiempo
completo con servicio de alimentación:
1. Garantizar la calidad educativa
2. Incluir las líneas de trabajo
3. Aprovechamiento y uso efectivo del
tiempo
4. Garantizar los 8 rasgos de la Normalidad
Mínima
 aula con el fin de que estas sean divertidas y
retadoras

4. DESTINATARIOS, ACTORES INVOLUCRADOS

Directora, docentes frente a grupo, docentes
Todos y cada uno de los alumnos inscritos en este especialistas, subdirectora, personal de apoyo al
ciclo escolar. servicio, personal de cocina, alumnos y Padres de
familia